ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford នៅថ្ងៃទី 24 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2020

[Lungo-Koehn]: សួស្តី។ យើងរស់នៅ។ សួស្តី។ ការប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងមកបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 24 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2020, ក្រុមប្រឹក្សាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល, 7 ម។ ម .. ការហៅវិល។ WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម។ បច្ចុប្បន្ន សមាជិក Kreatz ។ នៅទីនេះ។ សមាជិក McLaughlin ។

[Unidentified]: នៅទីនេះ។

[Van der Kloot]: សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau?

[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន

[Van der Kloot]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? បច្ចុប្បន្ន អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន ទាំងអស់ក្រោកឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិរបស់យើង។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនៃសហរដ្ឋអាមេរិកហើយសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ ចលនាសម្រាប់ការព្យួរច្បាប់។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ខ្ញុំធ្វើការផ្អាកដើម្បីទទួលយក លេខ 61, 62, 73 និង 76 ។

[Lungo-Koehn]: » 61, ការចូលរួមរបស់សហគមន៍,,,, Judy Lelergan, jingle Bell ដំណើរការ។ តើអ្នកចង់ធ្វើការប្រកាសមួយទេ? ប្រាកដ។ មិនអីទេ។ អ្នកគឺជាថៅកែ។

[SPEAKER_26]: យើងនៅទីនេះ។ យើងចង់ទទួលបានការធានារ៉ាប់រងនៅក្នុងអចលនទ្រព្យហើយចាស្ទីនឡាស្សាកំពុងតំណាងឱ្យសមាជិកបូក។ យើងឧបត្ថម្ភក្រុមហ៊ុន Jingle Bell Rock Rock ដែលរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់។ ដូច្នេះ 100% នៃអ្វីដែលកុមារចិញ្ចឹមត្រឡប់ទៅពួកគេវិញ។ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបានអ្នករត់ប្រណាំងប្រសិនបើពួកគេទទួលបានអ្នកឧបត្ថម្ភអ្វីក៏ដោយដែលឱកាសយើងលក់ឱកាសទោះយ៉ាងណាទោះយ៉ាងណាពួកគេរៃអង្គាសប្រាក់បានវានឹងត្រលប់មកពួកគេវិញ 100% វិញ។ និងច្បាប់ធានារ៉ាប់រងនិងអចលនទ្រព្យនិងអចលនទ្រព្យនិងសមាជិកបូកយើងចំណាយសម្រាប់អាវទាំងអស់ដែលជាក្រុមហ៊ុនដែលកំពុងរត់ការចំណាយទាំងអស់ដូច្នេះ 100% ត្រឡប់ទៅពួកគេវិញ។ ហើយប្រសិនបើអ្នករត់ហើយអ្នកមិនចាត់តាំងសាលារៀនឬក្លឹបឬក្រុមដែលចូលទៅក្នុងអាងហែលទឹក ហើយសាលាដែលទទួលបានចំនួនខ្ពស់បំផុតទទួលបានភាគរយខ្ពស់បំផុតនៃអាងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងគ្រប់គ្នានៅទីនេះទេដោយសារតែវិស្សមកាលសាលារៀនដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេ Justin's នឹងប្រគល់ការត្រួតពិនិត្យទៅកាន់ប្រជាជនហើយខ្ញុំនឹងប្រកាសថាតើនរណាទទួលបានសម្រាប់យប់នេះ។ មិនអីទេលោក Andrew Mank ពួកគេបានធ្វើតើនោះជាអ្វីទៅ 1,111,82 ដុល្លារហើយលីសពណ៌សតំណាងឱ្យពួកគេ។ សូមអរគុណ។ សាលា Brooke រកបាន 1,385,87 ដុល្លារហើយ Jen Belitho, Belitho, គឺថាខ្ញុំនិយាយវា, Jen? បុព្វលាភ។ ត្រឹមត្រូវហើយនាងក៏កំពុងប្រមូលសម្រាប់បាល់ទាត់របស់ក្មេងស្រីផងដែរហើយពួកគេបានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 360 ដុល្លារ។ សូមអរគុណ។ ក្រុមហ៊ុន PTO ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ Medford បានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 1.595 ដុល្លារហើយលោកស្រី Susan Power កូនប្រុសរបស់នាងឈ្មោះ Liam Antoine គឺ Jen Extoberg ហើយកូនប្រុសរបស់នាង Hunter បានតំណាងឱ្យវិទ្យាល័យ Medford វិជ្ជាជីវៈរបស់ Medford ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាម្តាយទាំងនេះដែលទើបតែទទួលបានការត្រួតពិនិត្យបាននៅជាមួយយើងតាំងពីដំបូងហើយយើងពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ជំនួយឥតឈប់ឈរនិងការគាំទ្រដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យយើង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេមិនដែលទៅមហាវិទ្យាល័យក្មេងស្រីទេ។ បន្ទាប់នៅក្នុងជួរគឺ Katie Stefani, Karen Adams, លោក Sierra Grant Whar ដែលជានាយកកង្ហារបែបកិត្តិយសក្លឹបមឈូសវិទ្យាល័យដែលបានពាក់កណ្តាលហើយពួកគេកំពុងទទួលបានមូលប្បទានប័ត្រអស់រយៈពេល 1900 ដុល្លារនិងចិតសិបសេនដែលអ្នកស្វាគមន៍ចំពោះផលិតកម្មបន្ទាប់របស់អ្នកនៅអនុវិទ្យាល័យ McGlenn នាយកសាលាជំនួយការនាយកសាលាលោក Jody Lu នាងទទួលយកមូលប្បទានប័ត្រសម្រាប់ 2,875,68 ដុល្លារ។ ល្អសម្រាប់អ្នក។ លោក Jody ក៏ជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែរខ្ញុំមិនគួរនិយាយថាឪពុកម្តាយដែលជាគ្រូម្នាក់ដែលជួយយើងក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ដូច្នេះយើងបើកចំហសម្រាប់អ្នកដែលចង់ជួយយើងនៅឆ្នាំក្រោយដែលពង្រីកការប្រណាំងកម្មវិធីនិងអ្នកឧបត្ថម្ភ។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញាហើយវាជារឿងសប្បាយរីករាយហើយវាជាវិធីល្អក្នុងការជួបមនុស្សដែលអ្នកមិនដឹងពីសាលាផ្សេងទៀត។ មិនអីទេអ្នកបន្ទាប់គឺសាលាកូឡុំបឺសហើយពួកគេបានទទួលរង់ចាំមួយភ្លែត ស្តីពីការពង្រីកសាលា Saint Joseph ហើយពួកគេបានទទួលការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារបស់លោក Saint យ៉ូសែបហើយពួកគេកំពុងទទួលបានមូលប្បទានប័ត្រចំនួន 2 ពាន់ប្រាំមួយរយលាននិងសាលា Solumbus ដែលខ្ញុំគិតថាទីពីរដែលខ្ញុំមិនមាន ផ្លូវ យ៉ូសែបគឺទីបួន។ កន្លែងទីពីរគឺកូឡុំបឺសហើយពួកគេកំពុងទទួលមូលប្បទានប័ត្រសម្រាប់ 4699.76 ដុល្លារ។ ហើយគ្រីស្ទីនម៉ាតទីគឺជាតំណាងឱ្យកូឡុំបឺស។ សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។ យើងមានអ្នករត់ 668 នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រណាំងនេះ។ ហើយជាការពិតវាចាក់ដូចជាឆ្កួត។ ប៉ុន្តែយើងនៅមាន 400 នាក់និងអ្វីដែលមនុស្សបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ ហើយកន្លែងដំបូងដែលអ្នកប្រណាំងច្រើនជាងគេគឺរ៉ូប៊ឺតដែលមាន 128 នាក់។ ទីពីរគឺកូឡុំបឺសដែលមាន 93 ។ ទីបីគឺផ្លូវ យ៉ូសែបមានអាយុ 87 ឆ្នាំ។ និងខ្ពស់បំផុត ហើយខ្ញុំភ្លេចពានរង្វាន់។ ពួកគេនៅរ៉ូប៊ឺតម្តងទៀត។ យើងផ្តល់ពានរង្វាន់មួយសម្រាប់សាលាដែលមានអ្នករត់ច្រើនជាងគេនិងសាលាដែលរៃអង្គាសប្រាក់បានច្រើនបំផុត។ ហើយសម្រាប់ចុងក្រោយដូចជាបីឆ្នាំខ្ញុំគិតថារ៉ូបឺតបានឈ្នះ។ ហើយលោក Ellen និង Courtney Sharon ខ្ញុំបាន hear ដើម្បីតំណាងឱ្យរ៉ូបឺត។ ហើយពួកគេទទួលបាន 8,151 ដុល្លារ។

[Lazzaro]: សូមអបអរសាទរ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_26]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការប្រណាំងទី 7 របស់យើងហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានរៃអង្គាសប្រាក់បានជិត 20 ម៉ឺនដុល្លារសម្រាប់សាលារៀននៅលើនេះ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងនឹងកាន់តែធំនិងប្រសើរជាងមុន។ សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាប៊ូតុងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានចុច។

[Kreatz]: ខ្ញុំសុំទោស។

[Unidentified]: គ្មានបញ្ហាទេ។

[Van der Kloot]: សមាជិកវ៉ាន់ដឺ Kloot ។ Judy ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណមុនពេលអ្នកចាកចេញពីសាលប្រជុំសម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នក។ អ្នកនិងអ្នកខ្ញុំស្គាល់អ្នកហើយនោះគឺជាប្រយោគបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ អ្នកនិងក្រុមរបស់អ្នកគ្រាន់តែធ្វើការងារអស្ចារ្យមួយ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវបានលើកឡើងហើយត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងច្រើន។ តើអ្នកមានចំនួនសរុបអស់រយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំទេ? ឆ្នាំ 200. 200,000 ។ វ៉ោវ។ អស្ចារ្យនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណច្រើន។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: តើខ្ញុំល្អទេ? តើខ្ញុំនៅលើ? ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណផងដែរសូមអរគុណ។ ឆ្នាំនេះជាពិសេសខ្ញុំដឹងថាវាជាការខិតខំរបស់ក្រុមពិតប្រាកដ។ យើងបានអំពាវនាវឱ្យបំពេញបន្ថែមពីគ្រប់កន្លែងក្នុងការប្រណាំងនេះកើតឡើង។ ហើយមានមនុស្សជាច្រើនដែលបានលោតចូលអ្នកខ្លះមិនមានកូននៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងដូចជា Lauren Felch និងមានមនុស្សមួយចំនួនទៀតដែលពិតជាបានឈានទៅមុខដើម្បីធ្វើឱ្យក្រុមនេះកើតឡើងហើយពិតជាជំរុញក្រុមនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណពិសេស មនុស្សទាំងអស់ដែលបានប្រណាំងនៅឆ្នាំនេះជាពិសេសកើតឡើង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: យាយ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីប្រធានខ្ញុំក៏ចង់អរគុណយូដូនិងចាស្ទីននិងក្រុមការងារ PTO និងអ្នករាល់គ្នាមកពីសាលារៀនដែលបានចូលរួម។ ដើម្បីឱ្យមានមនុស្សជាង 400 នាក់កំពុងរត់នៅក្នុងទឹកភ្លៀងនោះគឺជាសក្ខីភាពមួយដែលមានភាពអស្ចារ្យនៃការប្រណាំងវាគឺជានិងស្មារតីសហគមន៍។ ការប្រណាំងទាំងមូលខ្ញុំទើបតែដើរតាមកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំដែលបានរកឃើញភក់ធំបំផុតដែលគាត់អាចរកបាន។ វាប្រហែលជាការប្រណាំងដ៏ខ្លាំងក្លាបំផុតដែលខ្ញុំធ្លាប់រត់ប៉ុន្តែវានៅតែអស្ចារ្យ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះអ្នកដែលអ្នកធ្វើសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង។ សូមអរគុណ។ អគ្គនាយក។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកចូលរួមទាំងអស់ហើយសូមអរគុណដែលបានបន្តធ្វើប្រណាំងដ៏អស្ចារ្យនេះក្នុងនាមសាលារៀនរបស់យើង។ យើងសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។

[Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅក្រោមការព្យួរយើងមានបវរកញ្ញា Julie Matariz ដែលនៅទីនេះដើម្បីប្រកាសពីថ្ងៃដ៏កម្រដែលជាថ្ងៃទី 29 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2020 ។

[uIlyuj9UctU_SPEAKER_10]: សួស្តី សួស្តីខ្ញុំជាបងស្រីរបស់អេមីលី។ សូមអរគុណដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនិយាយជាមួយអ្នកអំពីថ្ងៃដ៏កម្រ។ មានជំងឺកម្រជាង 7.000 ដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ អេមីលីមានមួយ។ នាងគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលកើតក្នុងឆ្នាំ 2003 ដែលបានកើតមកជាមួយមួយនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ នាងមាន Galactosemia ។ អ្នកអាចទទួលបានវាប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមានហ្សែនដែលត្រូវគ្នាដែលត្រូវគ្នានៅពេលមានគភ៌។ វាជាឱកាសមួយក្នុងចំណោមបួនដែលគ្រាន់តែជាពាក្យដ៏ធំមួយដែលមានន័យថារាងកាយរបស់នាងមិនអាចបំបែកស្ករដែលមាននៅក្នុងទឹកដោះគោ។ មិនមានការព្យាបាលទេប៉ុន្តែយើងមានសំណាងដែលអ្វីៗដែលនាងត្រូវធ្វើគឺធ្វើតាមរបបអាហារដែលមិនមានទឹកដោះគោ។ ប្រសិនបើនាងមិនធ្វើតាមរបបអាហារទេស្ករទឹកដោះគោនឹងបង្កើតឡើងហើយនាងនឹងទទួលបានជំងឺភ្នែកឡើងបាយហើយវានឹងធ្វើឱ្យក្រលៀនរបស់នាងនិងថ្លើមបិទ។ មនុស្សគ្រប់រូបដែលមានជំងឺដក់ទឹកក្នុងភ្នែកគឺខុសគ្នា។ អ្នកខ្លះមិនមានផលវិបាកក្រៅពីរបបអាហារទេ។ បងស្រីខ្ញុំមានពួកគេច្រើនណាស់។ ការញ័ររញ្ជ្រះការសុន្ទរកថា Apashia, ពិការភាពបញ្ញា។ នាងក៏មានបញ្ហាវេជ្ជសាស្រ្តមួយចំនួនផងដែរ។ នៅពេលនេះមិនមានការព្យាបាលទេប៉ុន្តែពួកគេកំពុងធ្វើការលើមួយ។ ខ្ញុំពិតជាអរគុណអ្នកដែលបានពាក់ខ្សែបូហើយគាំទ្រនាងដូច្នេះនាងដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាយកចិត្តទុកដាក់។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[uIlyuj9UctU_SPEAKER_10]: នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រមានខ្សែបូពណ៌ខៀវដែលនិយាយថាអេមីលីនិងហ្គាឡុកសមើលខ្ញុំនៅលើវា។

[Lungo-Koehn]: វាជាខ្សែបូពណ៌ខៀវ Yep, រក្សាទុកនេះសម្រាប់ថ្ងៃទី 29 ខែកុម្ភះ?

[uIlyuj9UctU_SPEAKER_10]: 28 និង 29 ។

[Lungo-Koehn]: ថ្ងៃទី 28 និង 29 ហើយយើងនឹងបំភ្លឺសាលារាជធានីនៅខៀវនៅថ្ងៃដ៏ពិសេសនេះ។ សូមអរគុណការងារដ៏អស្ចារ្យ។

[McLaughlin]: របាយការណ៍របស់អគ្គនាយកដែលយើងមានលេខ 3 ដែលស្ថិតនៅក្រោមការព្យួរដែលអ្នកចង់ថ្លែងសុន្ទរកថាសមាជិកលោក McLaughlin សូមអរគុណអ្នកដែលចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះក្រុមគ្រួសារ East East និងជាពិសេសចំពោះទីក្រុង UH ... នៅទីនេះ ... យប់នេះ។ មេហ្គានដែលជាបងប្អូនបង្កើតរបស់បុគ្គលដែលមានពិការភាពពេលខ្លះពិបាកព្រោះពេលខ្លះអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមនុស្សផ្សេងទៀតធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់ដែលអ្នកអាចមកនៅយប់នេះហើយនិយាយជំនួសឱ្យប្អូនស្រីរបស់អ្នក។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ និងអេមីលីអរគុណច្រើនសម្រាប់ការនៅទីនេះយប់នេះ។ យើងអាចរីករាយនឹងអ្នកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ Medford មានសំណាងណាស់ដែលមានអ្នកជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍របស់ពួកគេ។ អ្នកមានការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំចូលចិត្តវិធីដែលអ្នកធ្វើឱ្យស្នាមញញឹមដល់អ្នករាល់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណអ្នកនិងឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដែលបាននៅទីនេះនៅយប់នេះដើម្បីជួយឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាចងចាំពីសារៈសំខាន់របស់មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ លេខ 3 ការទទួលស្គាល់របស់អ្នកទទួលពានរង្វាន់មនុស្សជាតិ។ យើងនឹងអញ្ជើញលោកវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូលឈីសឈីឱ្យមកជួយយើងឱ្យមានវត្ដមាន។

[Chiesa]: សួស្តី។ ខ្ញុំចង់សួរគ្រូពីរនាក់របស់ខ្ញុំដែលបានចូលរួមក្នុងពានរង្វាន់ដំបូងរបស់យើងពានរង្វាន់ Boston Globe Globe Scholastic ក្នុងការចូលរួមជាមួយខ្ញុំនៅយប់នេះ។ យើងមានគ្រូបួននាក់ចូលរួមប៉ុន្តែពួកគេពីរនាក់អាចចូលរួមនៅយប់នេះបាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើលោកអាំប៊ូសនិងលោកស្រី។ Eckman ចង់ឡើងមក។ ខ្ញុំជឿថាលោកស្រី McGinnis និងលោកស្រី Sanford មិននៅទីនេះទេប៉ុន្តែសូមមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការឡើងមក។ រង្វាន់ដំបូងនៃរង្វាន់គឺជាពានរង្វាន់សរសេរ Boston Globe Scholastic Scholastic ។ រង្វាន់ទាំងនេះគឺជាឱកាសដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ចំពោះទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ ពានរង្វាន់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតជាង 2,000 នាក់ដែលបានចូលទស្សនាពានរង្វាន់សរសេរនៅលើបូព៌ានៅឆ្នាំនេះហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានប្រកាសថា Medford មាន 3 ការសរសេរកូនសោមាសចំនួន 2 គ្រាប់មាសពីរនិងលើកទី 2 ដែលមានកិត្តិយស។ អ្នកឈ្នះទាំងអស់ទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រសម្រាប់រង្វាន់នីមួយៗ។ គ្រាប់មាសនិងប្រាក់ក៏នឹងទទួលបានលេខសម្ងាត់ផងដែរហើយពួកគេនឹងទទួលបានការគោរពនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts នៅថ្ងៃទី 14 ខែមីនា។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកឈ្នះគ្រាប់ចុចគ្រាប់ចុចមាសបំណែករបស់ពួកគេត្រូវបានផ្ញើតាមឌីជីថលញូវយ៉កហើយពួកគេត្រូវបានគេចូលរួមប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍រំភើបណាស់ដែលមានអ្នកឈ្នះទាំងអស់របស់យើងនិងអ្នកឈ្នះមាសទាំងពីរនឹងឈានទៅរកការប្រកួតប្រជែងនៅញូវយ៉ក។ យើងមានមោទនភាពចំពោះសិស្សទាំងអស់ដែលបានចូល។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបញ្ចូលបំណែកសរសេររបស់អ្នកហើយចែករំលែកបំណែករបស់វាជាមួយអ្នក។ ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណម្តងទៀតលោកស្រី Mcingnis, លោកស្រី Zekman, លោក Ambrose និងលោកស្រី Ambrose និងលោកស្រី។ សាន់ហ្វត ក៏ដូចជាសិស្សទាំងអស់ដែលបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយពួកគេ។ មិនមែនសិស្សទាំងអស់អាចនៅទីនេះនៅយប់នេះទេពីព្រោះអ្នកអាចស្រមៃពួកគេបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាច្រើនប៉ុន្តែពួកគេពិតជារំភើបណាស់ដែលបានអានឈ្មោះរបស់ពួកគេនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍របស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំគិតថាយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ដ៏សំខាន់មាស។

[Lungo-Koehn]: អានឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។

[Chiesa]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ខ្លះសាលា Semford មានមោទនភាពដែលបានទទួលស្គាល់ Sophia Hernandez សម្រាប់ការឈ្នះ សម្រាប់ការឈ្នះពានរង្វាន់ការសរសេរគន្លឹះនៃមាសសម្រាប់ឆ្នាំ 2020 ។ គណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានចុះបញ្ជីនិងចុះហត្ថលេខា។ nertha richards ។ សឺហ្វៀសស៊ីហ្វៀអបអរសាទរ។ Nertha Richards មិននៅទីនេះទេយើងនឹងទទួលបានវាសម្រាប់នាង។ Catherine Schmidt ។ Kenza Belula ។ តើអ្នកចង់ប្រកាសរង្វាន់ផ្សេងទៀតទេ?

[Chiesa]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាអ្នកមានគំនិតដ៏កិត្តិយសពីរនាក់ទៀតសម្រាប់រ៉ាជែល Myers ។

[Lungo-Koehn]: អូបាទ។ Catherine Schmidt ។ យាយ។ ការលើកឡើងដ៏កិត្តិយសរបស់អាហារូបករណ៍អាហារូបករណ៍អាហារូបករណ៍អាហារូបករណ៍ឆ្នាំ 2020, Rachel Myers ។ និងការលើកឡើងដ៏កិត្តិយសមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់លោកស្រី Catherine Smith ។ ដូច្នេះទ្វេដង។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅខាងស្តាំ។ អ៊ុំ, ពានរង្វាន់បន្ទាប់សម្រាប់មនុស្សគឺសហជីពនិយាយភាសាអង់គ្លេស, ការប្រកួតប្រជែងមនោសញ្ចឹងសេកស្តូស។ វិទ្យាល័យ Medford មានមោទនភាពដែលបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតនេះ។ មានជុំដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្នាក់សាលាហើយពីទីនេះម្ចាស់ជើងឯកបានឈានដល់វគ្គពាក់កណ្ដាលនៃវគ្គពាក់កណ្តាលផ្តាច់ព្រ័ត្ររបស់រដ្ឋខណៈតំណាងរបស់ Medford ។ នៅក្នុងវគ្គពាក់កណ្តាលផ្តាច់ព្រ័ត្រអ្នកឈ្នះបានផ្តល់នូវមនោគមវិជ្ជាមួយនិង Sonnet, ហើយអ្នកចូលរួមបានមកពីសាលាសាធារណៈនិងឯកជននៅទូទាំងរដ្ឋ។ និស្សិតត្រូវបានវាយតម្លៃលើការយោគយល់ការដឹកជញ្ជូននិងការចូលរួមរបស់ទស្សនិកជន។ ហើយនៅឆ្នាំនេះយើងមានតំណាងរបស់យើងជាមុនពីវគ្គពាក់កណ្តាលផ្តាច់ព្រ័ត្ររហូតដល់វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រដែលជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយនៅក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនិស្សិតនេះបានក្លាយជាអ្នកសំដែង Sheakespeanean ដែលមានវិទ្យាល័យថ្នាក់អនុបណ្ឌិតកំពូលទាំង 5 នៅទីក្រុងម៉ាសាឈូសេតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ។ សូមចូលរួមជាមួយខ្ញុំក្នុងការអបអរសាទរដល់គាត់។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ Nicholas UraSco ។

[Chiesa]: ខ្ញុំក៏បានខកខានក្នុងការនិយាយថាលោក Bowen Flilnn គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលពិតជាគាំទ្រគាត់ពេញមួយការប្រកួតនេះ។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោកឱយហេនហាន់នីនដែលមិនអាចនៅជាមួយយើងនៅយប់នេះ។

[Lungo-Koehn]: លោកសមាជិក Rousseau ។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: លោកអ៊ុំខ្ញុំខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំបានអានបញ្ជីឈ្មោះ uh ចំណងជើងនៃបំណែកខ្ញុំតែងតែចូលចិត្ត

[Chiesa]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនមានច្បាប់ចម្លង? តើយើងអាចទទួលបានច្បាប់ចម្លងបំណែកនេះបានទេ? ត្រូវហើយ។

[Chiesa]: អ្វីដែលយើងធ្វើដំបូងគឺយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាឪពុកម្តាយបានចុះហត្ថលេខាហើយសិស្សចុះហត្ថលេខាគ្រាន់តែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេចង់ចែករំលែកវាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះយើងមានប័ណ្ណអនុញ្ញាតជាក់លាក់។ ដូច្នេះនោះនឹងចេញមកជាដាច់ខាត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺផ្សព្វផ្សាយវានៅលើគេហទំព័ររបស់យើងក៏ដូចជានៅពេលដែលពួកគេធ្វើដូច្នេះដែរ។ អញ្ចឹងមែន។

[Unidentified]: ល្អបំផុត។

[Chiesa]: ជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងនឹងទទួលបាននោះ។ សូមអរគុណដែលបានរំ me កខ្ញុំពីរឿងនោះ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ចុងក្រោយគឺក្រុមជំនុំសាកល្បងរបស់ Medford ខ្ពស់។ ហើយយប់នេះយើងមានទីប្រឹក្សាក្រុមសាកល្បងសាកល្បងនៅពេលនេះ, លោកស្រី MS. McMahon រួមជាមួយមេធាវី Rumye ។ ហើយខ្ញុំចង់អញ្ជើញពួកគេទាំងពីរឱ្យចូលរួមជាមួយខ្ញុំប្រសិនបើមិនអីទេ? ត្រូវហើយ។ សាវតាតិចតួចស្តីពីការជំនុំជម្រះក្តីចំអករបស់ Medford ។ នេះគឺជាការប្រកួតប្រជែងជាមួយវិទ្យាល័យម៉ាសាឈូសេតដទៃទៀត។ នេះបើកចំហសម្រាប់សិស្សនៅថ្នាក់ទី 9 ដល់ 12 ។ ហើយនិស្សិតរៀនជំនាញជាច្រើន។ ពួកគេទទួលបានជំនាញនិយាយសាធារណៈពួកគេទទួលបានជំនាញជជែកវែកញែកជំនាញវិភាគ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រកួតនីមួយៗហើយមានបីដែលសិស្សរបស់យើងចូលរួមក្នុងពួកគេបានទទួលសាលក្រមពីចៅក្រម។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជារបៀបដែលពួកគេឈ្នះការប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ ពួកគេត្រូវទទួលបានពិន្ទុជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងប្រភេទផ្សេងៗគ្នារាប់បញ្ចូលទាំងចំណុចសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បើករបស់ពួកគេ, ចំណុចសម្រាប់ការឈ្លោះប្រកែកគ្នារបស់ពួកគេចំណុចសម្រាប់ការពិនិត្យដោយផ្ទាល់ការពិនិត្យមើលនិងធ្វើសក្ខីភាព។ នៅឆ្នាំនេះក្រុមសាកល្បងរបស់យើងបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតចំនួន 3 ដែលព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅឯតុលាការស្រុក Waltham ។ នៅឯជំនុំជម្រះដំបូង Medford បានយកឈ្នះលើ 88 ដល់ 73 ។ ក្នុងអំឡុងពេលជំនុំជម្រះលើកទី 2 យើងបានបាត់បង់នៅវិទ្យាល័យវីនឆេស្ទឺរដែលមានពិន្ទុ 81 ដល់ 77 ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានបញ្ចប់រដូវកាលរបស់ពួកគេជាមួយនឹងជ័យជម្នះទីបី 106 ដល់ 97 សូមអភ័យទោស 106 ដល់ 97 ។ លោកស្រី McMahon គឺជាអ្នកប្រឹក្សាការងារដ៏លំបាករបស់ក្រុមនេះ។ នាងគាំទ្រសិស្សដោយមិនចេះនឿយហត់នៅពេលពួកគេធ្វើការលើប្រភេទផ្សេងៗគ្នាដែលខ្ញុំទើបតែបានចុះបញ្ជី។ យើងក៏មានមេធាវី Mark Rmumm ដែរមេធាវី Elise Copsy, និងមេធាវី Robert Gilligan ជួយសិស្សនៅឆ្នាំនេះ។ ពួកគេបានជួយបង្កើតករណីរបស់ពួកគេបានជួយឱ្យពួកគេបកស្រាយភាសាបកស្រាយការវិភាគករណីក៏ដូចជាច្បាប់សហព័ន្ធនិងរដ្ឋ។ ហើយយើងសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការលះបង់និងការគាំទ្ររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេចង់និយាយអ្វីមួយយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយបន្ទាប់មកយើងមានបញ្ជីនិស្សិតឱ្យទទួលស្គាល់។ ស្តាប់មើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ មនុស្សម្នាក់ចង់និយាយ។

[SPEAKER_00]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយនេះថាអស់រយៈពេលជិត 40 ឆ្នាំមកហើយខ្ញុំបានតំណាងឱ្យទីក្រុង Medford នៅគ្រប់កម្រិតខុសគ្នាពីតុលាការស្រុករហូតដល់តុលាការជាន់ខ្ពស់នៃរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រុមសាកល្បងសើចចំអកនិងជួយ ដាណាប៉ុន្តែខ្ញុំបានជួយតិចតួចណាស់ជាមួយនាង។ នាងបានរៀបចំក្រុមនេះយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនដែលមានមោទនភាពក្នុងនាមជាក្រុមយុវជននៅ Medford ទេហើយពួកគេបានចូលរួមប្រកួតប្រជែងនេះហើយវាមិនត្រឹមតែជាច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ។ មានធាតុនៃល្ខោនមានធាតុមួយនៃការនិយាយជាសាធារណៈប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតមានធាតុមួយដែលមិនភ័យខ្លាចក្នុងការក្រោកឈរឡើងហើយភ័យខ្លាចក្នុងការបង្ហាញនិងទទួលបានជោគជ័យនៅម្ខាងនៃភាពធន់ទ្រាំ។ ក្រុមនេះមានសមត្ថភាពមានសមត្ថភាពជាពិសេស។ ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះពួកគេណាស់ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពាក្យទាំងនោះ។ ហើយខ្ញុំក៏ត្រូវចង្អុលបង្ហាញថារដ្ឋបាលនិងដាណា McMahon អ្នកពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកមហាវិទ្យាល័យអំពីបញ្ហានេះពួកគេបានទុកចិត្តនាងហើយនាងបានទាញយកអ្វីដែលល្អបំផុតចេញពីការសម្តែងនីមួយៗ។ ខ្ញុំមានកិត្តិយសដែលបានចូលរួមក្នុងការចូលរួមរបស់វាហើយខ្ញុំគិតថាទីក្រុងគួរតែដឹងថាតើមានការប្រកួតប្រជែងដ៏អស្ចារ្យនិងនិស្សិតដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលយើងមាន។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី អេមីលីជីតា។

[Chiesa]: នាងជាប់រវល់ក្នុងការធ្វើអ្វីមួយទៀតដែលប្រហែលជាសំខាន់ណាស់។ ត្រូវហើយ។ Isabella Batty ។

[Lungo-Koehn]: Juliette Franks ។ YouSef Jahad ។ លីសាឡាប៉ូស។ រាងកាយព្យួរ។ MaySha Vertilis ។ គ្រីស្ទីណាហ្សិង។ Abby Zawakil ។ Arthur Shillerman ។ ហើយចុងក្រោយប៉ុន្តែមិនតិចទេ Mishka Durali ។

[Chiesa]: សូមថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានគាំទ្រសិស្សទាំងនេះក្នុងការខិតខំរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណ។ បាទអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: របាយការណ៍ស្តីពីគម្រោង 351 ដោយលោកនីកូឡាតាតាជូនិងម៉ៃឃើលចុះនាយកសាលាពីររបស់យើងមកពីសាលាកណ្តាល។

[Tucci]: សូមអរគុណ។ មិនអីទេគណៈកម្មាធិការសាលាសាលាហ្វតអរអរអរអរ។ ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបានមកទីនេះនៅល្ងាចនេះដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកអំពីការចូលរួមរបស់សិស្សមធ្យមសិក្សាពីរនាក់របស់យើងនៅ Medford ដែលបានចូលរួមក្នុងគម្រោងកាលពីខែមុន 351 ថ្ងៃនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 18 ខែមករានៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុននៅបូស្តុន។ និស្សិតថ្នាក់កណ្តាលម៉ាកជីជីហេហេណាន់ហ្សានិងទី 8 និស្សិតកណ្តាលលោក Jackson Olander ថ្នាក់ទី 8 ត្រូវបានតែងតាំងដោយគ្រូរបស់ពួកគេហើយត្រូវបានជ្រើសរើសដោយនាយករបស់ពួកគេដើម្បីតំណាងសហគមន៍របស់យើង។ សិស្សថ្នាក់ទី 8 នេះដែលបានតំណាងឱ្យ Medford ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើគម្រោងតម្លៃស្នូលរបស់លោក Medford ចំនួន 351 របស់ឯកអគ្គរដ្ឋទូតរបស់ពួកគេ។ មានតំលៃស្នូលបួន។ ចិត្តល្អគុណភាពនៃការមានភាពរាក់ទាក់សប្បុរសធម៌ចេះពិចារណានិងកក់ក្តៅចំពោះអ្នកដទៃ។ ការអាណិតអាសូរសភាវគតិក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដទៃតាមរយៈការយល់ដឹងកាន់តែខ្លាំងអំពីរឿងរ៉ាវនិងកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេ។ ការបន្ទាបខ្លួនលក្ខណៈនៃការមានភាពសុភាពរាបសាជាពិសេសនៅពេលប្រើអំណាចរបស់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ភាពល្អរបស់សហគមន៍។ ហើយការដឹងគុណគុណភាពនៃការដឹងគុណការថ្លែងអំណរគុណបង្ហាញការកោតសរសើរនិងសេចក្តីសប្បុរសដោយអំណរ។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: យោងតាមគម្រោងរបស់បេសកកម្មរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងគម្រោង 351 នាក់របស់មេដឹកនាំសហគមន៍ជំនាន់ក្រោយតាមរយៈការរៀនសេវាកម្មតាមតម្រូវការតាមការកសាងសហគមន៍និងតម្លៃផ្អែកលើការបណ្តុះបណ្តាលភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ទាំងសុភីនិងជេជេជេជេមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យក្នុងសាលចាប់ផ្តើមនៅបូស្តុនដែលពួកគេបានទទួលឱកាសក្នុងការធ្វើសកម្មភាពទទួលយកនូវជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលបានរៀបចំឡើងដើម្បីលើកស្ទួយនិងផ្លាស់ប្តូរសហគមន៍ដែលពួកគេរស់នៅ។ យើងទន្ទឹងរងចាំគាំទ្រគម្រោងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេនៅឆ្នាំសិក្សានេះ។ នៅចំណុចដដែលនេះខ្ញុំចង់បើកវាទៅ Sofia Hernandez ហើយ Jackson Orlando ដែលនឹងចែករំលែកបទពិសោធន៍មួយចំនួនរបស់ពួកគេ។

[Tucci]: ហើយដំបូងខ្ញុំចង់ណែនាំ Sofia Hernandez, សិស្សថ្នាក់ទី 8 នៅសាលាមត្តេយ្យ McGlynn ដែលចង់ធ្វើបទបង្ហាញខ្លីបន្តិចជាមួយស្លាយ PowerPoint មួយចំនួន។ sofia ។

[SPEAKER_12]: មិនអីទេ។ អញ្ចឹង នេះគ្រាន់តែជាការរុំដូចថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវបានគេបោះបង់ចោលនៅកន្លែងក្នុងតំបន់របស់ខ្ញុំហើយយើងបានទៅសាល Faneuil ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវបានបញ្ជូនទៅស្ថានីយ៍អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើងហើយយើងត្រលប់មកបណ្ណាល័យ JFK វិញ។ យើងមានដូចជាការទទួលភ្ញៀវយឺតហើយបន្ទាប់មកយើងបានទៅផ្ទះ។ អញ្ចឹងមែន។ ដូច្នេះនេះគឺជារូបភាពរបស់អ្នករាល់គ្នានៅឆ្នាំនេះ។ វាជាទីក្រុងទាំង 351 នៅស្រុក Commawewealth ។ ហើយនេះគឺដូចជាខ្ញុំពិតជាពិតជាភ័យណាស់នៅពេលដែលខ្ញុំទទួលបានចំណតឡានក្រុងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេហើយមិនយូរប៉ុន្មានខ្ញុំបានធ្វើការមិត្តជាច្រើនហើយយើងបានដើរតាមផ្លូវរបស់យើង។ ខ្ញុំទទួលបាននៅឯ Have Hall ហើយអ្នករាល់គ្នាមានចិត្តល្អណាស់។ ខ្ញុំចាំបានថាមានខ្សែរបស់មនុស្សដែលមានស្នាមញញឹមនិងចំណិតខ្ពស់។ ខ្ញុំភ័យណាស់ដែលបានជួបមនុស្សគ្រប់គ្នាប៉ុន្តែមិនយូរប៉ុន្មានខ្ញុំបានតាំងទីលំនៅ។ នេះគឺជារូបភាពនៃសាល Faneuil Hall ។ នៅខាងក្នុងសាល Faneuil, នេះគឺជាកន្លែងដែលការចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំបានជួបអ្នករាល់គ្នាហើយយើងបានរៀនសូត្រយ៉ាងពិសេសហើយយើងបានរៀនពីគុណតម្លៃស្នូលរួបរួមច្បាប់ដឹកនាំហើយខ្ញុំពិតជាបានយកវាមកជាមួយខ្ញុំពេញមួយថ្ងៃ។ យើងបាន heard អ្នកណាម្នាក់និយាយពីកីឡាករ Celtics ទៅកាន់អភិបាលហើយយើងបានដឹងអំពីសៀវភៅកំណត់ចំណាំរយៈពេល 6 ពាក្យដែលកំពុងផ្តល់កិត្តិយសដល់មេដឹកនាំសេវាកម្មរបស់យើងហើយបន្ទាប់មកយើងបានទៅ នៅលើឡានក្រុងសម្រាប់ស្ថានីយ៍អ្នកស្ម័គ្រចិត្តរបស់យើង។ មិនអីទេនេះគ្រាន់តែជារូបភាពរបស់អភិបាលដែលនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ គ្រាន់តែជាមនុស្សដែលជាអភិបាលនៅទីនោះ។ ហើយនេះគឺជាក្រុមចម្រៀង។ មិនអីទេដូច្នេះមានស្ថានីយ៍អ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើនមកពីធនាគារស្បៀងអាហារបូស្តុនទៅកាន់ផ្ទះសំណាក់នៅប៊ុលសនៅបូស្តុន។ ហើយខ្ញុំមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងអណ្តើកទៅក្រវ៉ាត់សនៅ Brighton ។ នេះគ្រាន់តែជារូបភាពនៃទីតាំងទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះនៅឯដណ្តើមយកក្រិកនេះគឺជាអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញមួយហើយពួកគេធ្វើកញ្ចប់សម្រាប់ពលរដ្ឋក្រីក្រជាពិសេសកូន ៗ ដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង។ ហើយពួកគេបញ្ចូលអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីសម្លៀកបំពាក់ទៅប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទៅសៀវភៅ។ ហើយវាពិតជាបានបំពេញដូច្នេះគ្រាន់តែដឹងថាខ្ញុំកំពុងជួយនរណាម្នាក់។ នេះគឺនៅខាងក្នុងនិងអ្វីៗទាំងអស់។ នេះគឺជាការរៀនពីរបៀបធ្វើឱ្យកញ្ចប់នេះ។ អ្នកអាចមើលឃើញបន្ថែមទៀតនៅខាងក្នុង។ ហើយនេះគ្រាន់តែជាការដកស្រង់ដែលពួកគេមានដែលពិតជាបានអនុញ្ញាតិឱ្យខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំបាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ អ្នកពិតជាមិនអាចមើលឃើញទេ។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើកញ្ចប់សៀវភៅសម្រាប់កុមារ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺនៅខាងក្នុង។ ហើយនេះគឺជាមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលឈរជើងនៅទីនោះ។ នេះគឺជាក្រុមសេវាកម្មរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាមានរូបភាពជាច្រើនមិនអីទេ។ បន្ទាប់មកយើងបានជួបគ្នានៅបណ្ណាល័យ JFK ហើយយើងទើបតែបាននិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ យើងបានដឹងអំពីចំនួនមនុស្សដែលយើងរងផលប៉ះពាល់។ ដូច្នេះតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់? វាឆ្កួតហើយ។ ដូច្នេះសរុបមកយើងបានជួយមនុស្សចំនួន 46.000 នាក់ហើយនោះគឺដូចជានៅមួយម៉ោង។ នៅក្នុងលំយោលទៅក្រេនីកុនខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកនូវលេខទាំងអស់បានវាមានចំនួន 1.088 នាក់។ ទីជម្រកផ្ទះល្វែងគឺស្រងាកតាមចិញ្ចើមថ្នល់អ៊ីនវាមានចំនួន 1.343 ។ ធនាគារស្បៀងអាហារ, 11.777 ។ អ្នកទទួលបានចំណុច។ វាគ្រាន់តែឆ្កួតតើយើងបានជួយមនុស្សប៉ុន្មាននាក់។ នេះគ្រាន់តែនៅបណ្ណាល័យ JFK ហើយយើងកំពុងនិយាយតែប៉ុណ្ណោះ។ នេះពិតជាល្អណាស់។ យើងទើបតែបាននិយាយជាមួយអ្នករាល់គ្នា។ ប្រធានបទមានបញ្ហាល្អហើយខ្ញុំមិនអាចជឿថាតើមានបញ្ហាល្អប៉ុន្មានដែលយើងបានបង្កើតនៅថ្ងៃនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងគ្រាន់តែនិយាយលាហើយបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ យាយ។ នោះគ្រាន់តែជារូបភាពនៅខាងក្នុងជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ នោះគឺជានំខេកខ្លះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តរូបភាពនោះហើយនោះជាការបញ្ចប់។ សូមអរគុណ។

[Tucci]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាបានបញ្ចប់សម្រាប់សឺហ្វៀសុហ្វៀបានគ្រោងនឹងចាប់ផ្តើមរ៉ឺម៉ករបស់នាងទៅកាន់គំនិតផ្តួចផ្តើមក្រិកនៅទីនេះក្នុងទីក្រុង Medford នៅពេលប្រកួតបាល់បោះគ្រូបង្រៀននៅមត្តេយ្យនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 12 ខែមីនា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញសហគមន៍ឱ្យចូលរួមនិងជួយស្រើបសូហ្វៀដោយផ្តួចផ្តើមគំនិតរបស់នាងនៅទីក្រុង Medford ។ សូមអរគុណ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបានប្រឹងប្រែងទៅកាន់ Jackson Olander នៅអនុវិទ្យាល័យ Andrews ។

[Unidentified]: តើនោះជាអ្វី?

[SPEAKER_06]: ដូច្នេះការដើរចូលទៅក្នុងរឿងនេះខ្ញុំពិតជាភ័យខ្លាចណាស់។ ការចាប់ផ្តើមដ៏ពិតនៃបទពិសោធន៍មិនគួរឱ្យជឿនេះគឺនៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេហៅឱ្យនៅការិយាល័យរបស់លោក Desch ។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីខុសទេ។ ខ្ញុំចាំបានថាការដើរចុះពី 8A នៃសាលធំឆ្ងល់ពីអ្វីដែលនៅលើផែនដីអាចធ្វើឱ្យខ្ញុំបានចុះចតខ្ញុំនៅទីនោះ។ ខ្ញុំអាចពឹងផ្អែកលើដៃមួយដងដែលខ្ញុំបានផ្ញើទៅការិយាល័យនាយកសាលាមុននេះដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងទេ។ អរគុណណាស់ការដើរគឺខ្លីដូច្នេះខ្ញុំមិនមានពេលវេលាច្រើនពេកទេក្នុងការសញ្ជឹងគិតថាការស្លាប់ដែលមិនទាន់មកដល់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានអង្គុយហើយលោកអាំបានប្រាប់ខ្ញុំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៅពីក្រោយអង្គការហើយបានសួរថាតើខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបម្រើដែរឬទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាមិនអីទេ។ ដូច្នេះហើយបានចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំជាមួយគម្រោង 351 ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Jackson Olander ហើយខ្ញុំជាឯកអគ្គរដ្ឋទូត Medford ដើម្បីគំរោងលេខ 351 ។ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមករាខ្ញុំមានឯកសិទ្ធិចូលរួមថ្ងៃចាប់ផ្តើមឆ្នាំ 2020 ។ ខ្ញុំពិតជាជឿថាខ្ញុំបានដើរចេញពីទ្វារទាំងនោះជាមនុស្សខុសគ្នាជាងពេលដែលខ្ញុំបានចូល។ ការចូលមកខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវមានអ្វីដែលត្រូវរំពឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងការពិតថាអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃចាប់ផ្តើមនេះលើសពីការរំពឹងទុកដែលខ្ញុំអាចមាន។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើឱ្យមានយុត្តិធម៌គម្រោងដ៏អស្ចារ្យនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងព្យាយាមធ្វើដូច្នេះ។ នៅពេលចូលបន្ទប់ដ៏ធំនេះខ្ញុំបានអង្គុយនៅក្រុមនៃសិស្សថ្នាក់ទី 8 ផ្សេងទៀតដែលមើលទៅគួរឱ្យភ័យតក់ស្លុតដូចខ្ញុំដែរ។ យើងបានស្តាប់សុន្ទរកថាខ្លីៗពីមិត្តភក្ដិរបស់យើងហើយពីមនុស្សដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យធ្វើឱ្យមានភាពចាស់នៅពេលយើងកាន់តែចាស់។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ការចាប់ផ្តើមនៃថ្ងៃចាប់ផ្តើមរបស់យើងគឺការបំផុសគំនិត។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំចង់ជួយពិភពលោក។ មនុស្សដែលបំផុសគំនិតទាំងនេះជឿលើយើងដោយជឿជាក់លើការផ្លាស់ប្តូរយុវជនអាចធ្វើឱ្យមាននៅលើពិភពលោក។ ហើយអារម្មណ៍នោះគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ ពីទីនោះយើងបានទៅផ្នែកដ៏អស្ចារ្យនៃការដាក់ឱ្យដំណើរការ។ យើងត្រូវបានបែងចែកទៅក្នុងក្រុមសេវាកម្មរបស់យើងដើម្បីដំណើរការសេវាកម្មនៅទីតាំងផ្សេងៗ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាមតួលេខល្បីដែលបានលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីបម្រើ។ ខ្ញុំត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅក្រុមសេវាកម្មដឹកជញ្ជូនផេតក្នុងកិត្តិយសរបស់បុរសដែលបានបង្កើតធុងទឹកទឹកកកដើម្បីរៃអង្គាសប្រាក់និងការយល់ដឹងសម្រាប់ als ។ ក្រុមរបស់យើងរួមជាមួយក្រុមសេវាកម្មជាច្រើនទៀតបានទៅ Umass Boston ដើម្បីជួយរៀបចំម្ហូបអាហារសម្រាប់គ្រួសារនិងសាលារៀនដែលត្រូវការ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានដាក់ធ្វើឱ្យស៊ុបខ្ចប់ខ្ចប់លាយជាមួយកាបូបហើយផ្ញើ។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានៅពេលបន្ថែមទៅទឹកពុះនឹងធ្វើឱ្យការបំពេញអាហារមានជីវជាតិ។ ក្រុមរបស់យើងនៃប្រាំពីររបស់យើងបានបំពេញប្រហែលប្រាំមួយប្រអប់នៃ 72 កញ្ចប់នីមួយៗ។ បន្ទាប់ពីប្រហែលបីម៉ោងនៃការនេះយើងត្រូវបានបញ្ជូនទៅបណ្ណាល័យ JFK ដើម្បីរៀនអំពីគម្រោងសេវាកម្មនិទាឃរដូវរបស់យើង។ បទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺអារម្មណ៍ដែលនាំមកពីការបម្រើសេវាកម្ម។ ខ្ញុំនឹងមិនអាចពន្យល់បានពេញលេញនូវអារម្មណ៍ដែលបានមកជាមួយការងារនេះទេ។ វាគឺជាការបំពេញនិងជាសេចក្តីអំណរដ៏ជ្រាលជ្រៅ។ នៅក្នុងបរិយាកាសនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ជាលើកដំបូងនៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីមួយដែលពិតជាប៉ះពាល់ដល់សហគមន៍របស់យើង។ ក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងក្រុមសេវាកម្មរបស់យើងបានជួយចិញ្ចឹមមនុស្សរាប់ពាន់នាក់នៅទូទាំងម៉ាសាឈូសេត។ សរុបមកឯកអគ្គរដ្ឋទូតឆ្នាំ 2020 ទាំងមូលទាំងមូលបានចិញ្ចឹមនិងស្លៀកពាក់មនុស្សជិត 46.000 នាក់។ បទពិសោធន៍គឺមិនពិតទេ។ អ្វីដែលជាប់នឹងខ្ញុំភាគច្រើនគឺការតភ្ជាប់ខ្ញុំបានធ្វើជាមួយឯកអគ្គរដ្ឋទូតដទៃទៀត។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានរឿងខុសគ្នាជីវិតខុសគ្នាទាំងស្រុងដែលទំនងជាមិនដែលឆ្លងកាត់បើមិនដូច្នេះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពីរបីម៉ោងយើងបានភ្ជាប់គ្នានិងបិទ។ មិនថាមានផ្ទៃខាងក្រោយអ្វីដែលមនុស្សបានមកពីអ្នកបានដឹងថាពួកគេនៅទីនោះដោយសារតែការស្រឡាញ់សេវាកម្ម ហើយចំណង់ចំណូលចិត្តបើកបរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាការតភ្ជាប់នោះហើយការយល់ដឹងបានជំរុញឱ្យយើងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងនាំមកនូវអ្វីដែលល្អបំផុតនៅក្នុងគ្នាទៅវិញទៅមក។ សេចក្តីអំណរដែលបានមកបម្រើនៅក្បែរមនុស្សទាំងនេះមិនមានអ្វីអស្ចារ្យដែលខ្ញុំបានធ្វើតាំងពីពេលនោះមក។ តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់គឺសេវាកម្មនិទាឃរដូវរបស់យើងដែលដឹកនាំដោយឯកអគ្គរដ្ឋទូតនៅទូទាំងរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ លោកឯកអគ្គរដ្ឋទូតទាំងអស់ដែលបានចុះឈ្មោះចូលរួមនិងបើកបរឆ្លងកាត់រដ្ឋដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដល់លោក Cradles ដល់ក្រែន។ គម្រោង 351 នឹងចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងដ្រាយទាំងនេះ។ មួយដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ឯកអគ្គរដ្ឋទូតដែលបានចុះបញ្ជីនឹងចូលរួមក្នុងសន្និសីទអំពាវនាវឱ្យរៀនបច្ចេកទេសនិងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ដំណើរការដ្រាយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏នឹងទទួលបានកញ្ចប់ដើម្បីជួយដល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងសំណួរដែលបានសួរជាញឹកញាប់, ដំបូន្មានអតីតនិស្សិតនិងទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ៗដទៃទៀត។ លោកអាប់បានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមរៀបចំផែនការដ្រាយអំណោយនៅអនទ្រេដែលខ្ញុំមានក្តីសង្ឃឹមខ្ពស់។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំក៏នឹងរត់ដ្រាយនៅទីតាំងពីរផ្សេងទៀតនៅ Medford ផងដែរ។ ស្ទូឌីយោរាំនិងសាឡាមតាមស្ទូឌីយោគឺជាសហគមន៍ទាំងសហគមន៍ដែលខ្ញុំបានភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកទាំងពីរមានអតិថិជនធំ ៗ នៃគ្រួសារដែលយកចិត្តទុកដាក់ហើយអ្នកទាំងបីគឺជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការប្រមូល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នៅទីតាំងទាំងនេះដើម្បីរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់ការទិញសម្លៀកបំពាក់ថ្មីទៅបរិច្ចាគបន្ថែមលើសម្លៀកបំពាក់ដែលបានប្រើដោយថ្នមៗដែលនឹងត្រូវបរិច្ចាគ។ ខ្ញុំមានគម្រោងធ្វើជាដៃគូជាមួយសូហ្វៀហឺណាន់ដឿហ្សិននៅលើដ្រាយនេះហើយយើងកំពុងមានគម្រោងនៅកន្លែងណានិងនៅពេលណាដែលត្រូវរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍និងដ្រាយវ៍។ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ចំពោះដ្រាយទាំងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថា Medford អាចធ្វើបានច្រើនដើម្បីជួយមនុស្សហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានចូលរួមក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនោះ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបរិច្ចាគខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានសម្រាប់ដ្រាយទាំងនេះនៅពេលផែនការត្រូវបានបញ្ចប់។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីឱ្យប្រជាជនរបស់ Medford បានជូនដំណឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយនិងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់សម្រាប់សេវាកម្មនេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នកហើយសូមអរគុណចំពោះការយកចំណាប់អារម្មណ៍បែបនេះនៅក្នុងគម្រោងនេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ ការផ្អាកសម្រាប់ ... អូបាទ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះឯកអគ្គរដ្ឋទូតនិស្សិតទាំងពីរសម្រាប់បទបង្ហាញរបស់អ្នក។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកបានចូលរួមក្នុងបញ្ជីវែងនៃ បានមើលដោយមោទនភាពនៅពេលសិស្សរបស់យើងត្រូវបានជ្រើសរើស។ វាជារឿងធំដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីសាលារបស់អ្នក។ ហើយយើងមានអំណរគុណណាស់ដែលអ្នកបានតំណាងឱ្យយើងបានល្អនៅថ្ងៃពិសេសនិងការងាររបស់អ្នកនាពេលអនាគត។ យើងរំពឹងថានឹងបានឃើញអ្នកជាច្រើនហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងប្រសិនបើយើងអាចជួយបាន។ សូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណហើយសូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងស្ថិតក្នុងការព្យួរការព្យួរយើងនឹងទទួលយកការចរចានិងបញ្ហាច្បាប់។ តើមានចលនាទេ? វាជាសម័យប្រឹក។ យាយ។ ចលនាដោយសមាជិក Ruseau ដែលយើងចូលទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់?

[Unidentified]: ចលនាឆ្លងកាត់។ MCLaughlin ។

[Lungo-Koehn]: អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? យើងមានការយល់ព្រមពីនាទីថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក Ruseau ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: បាទ / ចាសនៅទំព័រទី 2 វាមិនមានអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរនោះទេប៉ុន្តែមានចលនាសម្រាប់យើងបានបោះឆ្នោតដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាមួយ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ ធ្វើការជាមួយអគ្គនាយកដ្ឋានធ្វើដូច្នេះលុះត្រាតែជាអគ្គនាយកខ្ញុំមិនមានទេយើងពិតជាមិនមានបទពិសោធច្រើនជាមួយយើងដែលបង្កើតរបស់ទាំងនេះទេដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថានរណាជាអ្នកនាំមុខក្នុងការស្វែងរកមនុស្សទេ។

[Lungo-Koehn]: តើនេះសម្រាប់ក្រុមការងារភារកិច្ចម្ហូបអាហារទេ?

[Ruseau]: មែនហើយបាទ។

[Lungo-Koehn]: ការិយាល័យរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការមួយដូច្នេះយើងមានភារកិច្ចបង្ខំឱ្យក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពហើយយើងនឹងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលគណៈកម្មាធិការមួយហើយយើងនឹងប្រាកដថាមានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅគណៈកម្មាធិការនោះ។

[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថានេះតម្រូវឱ្យមានគ្រូរដ្ឋបាលរដ្ឋបាលនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់, ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួល។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះពិតជាផ្នែកមួយនៃការនោះប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអនុសាសន៍នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលានឹងដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់និយាយទេវានឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាងនេះទៅទៀត។ ផ្តោតលើសាលារៀន?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយយើងអាចធ្វើបានមួយតាមរយៈអគ្គនាយកនិងមួយតាមរយៈការិយាល័យរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ទីក្រុង។

[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាមិនមានចំណង់ចំណូលចិត្តខ្លាំងទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងកំពុងទាញប្រជាជនទាំងនេះឆ្លងកាត់សាលារៀន បន្ទាប់មកពួកគេប្រហែលជាចង់ជួបគ្នាក្នុងម៉ោងសិក្សានៅសាលាដែលមិនដំណើរការល្អទេ។

[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយយើងពិតជាអាចធ្វើបាន។

[Ruseau]: យល់ព្រម។

[Lungo-Koehn]: យើងថែមទាំងអាចផ្សាយពាណិជ្ជកម្មជាមួយគ្នាហើយបន្ទាប់មកបំបែកកម្មវិធីដូច្នេះយើងអាចទទួលបានអាងហែលទឹកដែលចាប់អារម្មណ៍ប្រសិនបើយើងចង់ធ្វើវាតាមវិធីនោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មាន។ យល់ព្រមហៅទូរស័ព្ទទៅនាទី។ ខ្ញុំពិតជាមិនមានសំណួរទេ។ អូយាយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំក៏មានសំណួរមួយស្តីពីគណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូលដែលយើងបាននិយាយអំពីការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់បញ្ហារបស់សិស្សដែលនៅចំពោះមុខយើងកាលពីពេលមុនទេ។ ប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយដែលត្រូវបានគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 4 ខែមីនានៅ 4 ភី។ យើងនឹងធ្វើឱ្យការដើរនៅវិទ្យាល័យបន្ទាប់មកយើងនឹងអង្គុយអង្គុយហើយជួបគ្នាលើប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។ ម៉ោង 4 ព្រឹកថ្ងៃទី 4 ខែមីនា។

[Edouard-Vincent]: ហើយបានធ្វើឱ្យនរណាម្នាក់ជូនដំណឹងដល់ ... ទេដែលមិនមានទេ ... វាមិនទាន់ត្រូវបានចុះផ្សាយជាផ្លូវការនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំទើបតែធ្វើ ... សម្រាប់សមាជិកទាំងអស់នៃការសន្សំមួយថ្ងៃ។ មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ គ្រាន់តែជាការតាមដានយើងបាននិយាយថានរណាម្នាក់នឹងផ្ញើអ៊ីមែលទៅសិស្ស។ អ្នកនឹង។ មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ ក្រឡុកអំពាវនាវឱ្យមាននាទី។

[Lungo-Koehn]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម? សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn? ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? គ្មានការប្រឆាំង? ចំណាយនាទីឆ្លងកាត់។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់និងការអនុម័តប្រាក់ខែ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានទី 2 ដោយសមាជិក Kreatz ។ ការហៅវិល។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Van der Kloot]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយ។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ មិនមានទេ។ ចលនាដើម្បីទទួលនិងដាក់នៅលើឯកសារ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? របាយការណ៍នៃគណៈកម្មាធិការ។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ គោលដៅសម្រាប់ដំណើរការថវិកា 2, 3, 20 ។ តើអ្នកចង់ផ្តល់របាយការណ៍ទេ?

[Van der Kloot]: ទេខ្ញុំធ្វើកម្មវិធីសិក្សាមួយ។ យល់ព្រម។

[Lungo-Koehn]: នៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភះឆ្នាំ 2020 នៅម៉ោង 5.42 រសៀលយើងទាំងអស់គ្នាបានជួបជាមួយគណៈកម្មាធិការរួមជាមួយអគ្គនាយក Diane Caldwell, John McLaugon, Patrick Gordon, Lisa Evangelista និងអេមីលីឡាហ្សាហ្សារូ។ យើងពិភាក្សាអំពីដំណើរការថវិកាយើងសួរសំណួរនៅពេលដែលវាទាក់ទងនឹងថវិកាគ្រាន់តែដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រដូវកាលថវិការបស់យើងដែលបានចាប់ផ្តើមនៅយប់នេះនៅម៉ោង 5.30 ។ មុនពេលកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់យើងនឹងជួបប្រជុំគ្នានៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងមូលវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមទូរទស្សន៍ហើយយើងនឹងជួបនៅម៉ោង 5.30 ដើម្បីឆ្លងកាត់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ដូច្នេះយើងអាចធ្វើបាន សង្ឃឹមថាមានបទបង្ហាញនៃការស្តាប់ថវិកានៅថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 ។ សព្វថ្ងៃនេះយើងបានពិនិត្យមើលការណែនាំសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសការស្រាវជ្រាវសង្គមគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រភាសាពិភពលោក។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃទី 9 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 ហើយយើងនឹងឆ្លងកាត់ថវិការបស់សាលាបឋមសិក្សាចំនួន 9.751.017 ដុល្លារ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: មែនហើយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទីនៃការប្រជុំនោះតើយើងកំពុងនិយាយអំពីខ្ញុំខ្ញុំសុំទោសគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដែលយើងមាននៅថ្ងៃទី 3 ខែកុម្ភៈ? ត្រូវហើយ។ បាទអរគុណ។ នៅទំព័រទី 6 មានការលើកឡើងថាយើងមានការផ្តល់មូលនិធិ Pothole ខ្ញុំគ្រាន់តែស្អប់ថាការផ្តល់មូលនិធិរបស់ផតថលព្រោះវាមិនមែនសម្រាប់ការផ្តល់ប្រាក់សំណងរបស់ធម្មនុញ្ញទេហើយខ្ញុំពិតជាចង់ទទួលបានមូលនិធិនោះរួចហើយ។ វាពិតជាមិនមានមករកយើងនៅក្នុងសាលារៀនទេ វាស្ថិតនៅលើកថាខណ្ឌទីបីនៃទំព័រ 6 ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាដោយផ្ទាល់ទេប្រសិនបើយើងបានទទួលវាប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមើលទៅក្នុងនោះ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ អស់ហើយ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាមួយដែលត្រូវអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានទី 2 ដោយសមាជិក Kreatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំសុំទោស។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_21]: គ្រាន់តែមួយនៃពេលវេលាទាំងនោះ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ គណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលគោលដៅសម្រាប់អូយើងបានធ្វើមួយនោះ។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាពង្រឹងសេចក្តីណែនាំអំពីការអានស្នូល ECRI និងការធ្វើផែនការសម្រាប់ការប្រជុំនាពេលអនាគត 2-5-20 ។

[Van der Kloot]: តើយើងចង់ផ្អាកមុនពេលយើងបន្តអាជីវកម្មនេះទេតើយើងចង់ផ្អាកច្បាប់និងបន្តការប្រជុំរបស់យើងដែរឬទេ? តើអ្នកចង់ផ្អាកច្បាប់សម្រាប់អ្វី? ត្រូវពីព្រោះនេះនឹងចំណាយពេលខ្លះដើម្បីអានវាទាំងអស់។ ប្រាកដ។ មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីបញ្ឈប់ច្បាប់ដូច្នេះយើងអាចយកនាយកដ្ឋានពីរដែលមិនបាន heard តាមកិច្ចប្រជុំថវិការបស់យើង។ បាទ, ចលនា។

[Lungo-Koehn]: ដើម្បីផ្អាកច្បាប់របស់សមាជិកន័រ Der Kloot ដែលបានលើកទី 2 ដែលសមាជិក McLaughlin ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? នៅពេលដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការរបស់យើងការប្រជុំទាំងមូលនៅល្ងាចនេះយើងមានតាមរយៈគ្រោងថវិកាស្ទើរតែទាំងអស់។ យើងនៅសល់ពីរដែលយើងត្រូវបញ្ចប់។ ដូច្នេះយើងនឹងហៅនាយកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើង។

[Cieri]: ខ្ញុំមិនច្បាស់ទេប្រសិនបើវាមិនអីទេវានៅលើ។ សួស្តី។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីនិយាយសួស្តី។ វាជាគណៈកម្មាធិការសាលាថ្មីមួយដែលជាប់សម្រាប់ខ្ញុំហើយខ្ញុំឃើញសមាជិកថ្មីមួយចំនួននិងអ្នកខ្លះដែលខ្ញុំបានជួបពីមុន។ សូមអបអរសាទរហើយវាជាពេលវេលាដ៏រំភើបមួយពីព្រោះវាជាលើកទីមួយរបស់ខ្ញុំនៅចំពោះមុខអ្នកទាំងអស់។ ថវិកាវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានាពេលខាងមុខនេះរួមមានការទូទាត់មួយចំនួនសម្រាប់កម្មវិធី FOSS ។ ដែលមានតម្លៃ 69.750 ដុល្លារនៃចំនួនសរុបចំនួន 180,000 ដុល្លារដែលយើងកំពុងស្នើសុំ។ នោះគឺជាការទូទាត់លើកទីពីរហើយវា 25% នៃកម្មវិធីហើយវានឹងបន្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ផងដែរ។ វាពិតជាខ្ញុំគិតថាជា ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាកម្មវិធី K-5 និងការផ្លាស់ប្តូរស្វាគមន៍ដោយគ្រូជាច្រើនផងដែរ។ យើងឃើញពួកគេពិតជាធ្វើការជាមួយសំភារៈដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីហើយនិស្សិតពិតជាបានចូលរួមយ៉ាងចំ ៗ 100% នៃពេលវេលានៅក្នុងវណ្ណៈណាមួយដែលខ្ញុំដើរ។ ជាពិសេសជាពិសេសមួយនៅឆ្នាំនេះខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនបឋមសិក្សានិង ថ្នាក់រៀនពិសេសនេះមានអ្នកថ្មីចូលមក។ ហើយមាននិស្សិតនៅទីនោះដែលបានរៀនតែបីថ្ងៃឬពីរថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។ ហើយសិស្សមានសៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានរៀបចំជាមួយសម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញថាដោយសារតែវាជាថ្មីម្តងទៀតវាជាថ្នាក់ថ្មីមួយនៅថ្នាក់ទី 4 ហើយវាជាប្រភេទដែលមិនគួរឱ្យជឿ បទពិសោធន៍សម្រាប់កុមារ។ ហើយវាមានអ្វីដែលយើងហៅថាបារទាបប៉ុន្តែមានពិដានខ្ពស់ណាស់សម្រាប់កុមារដែលអាចស្វែងរកវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នេះវាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានឃើញសិស្សពិសេសនោះពិតជាអាចចូលបាន កម្មវិធីសិក្សា។ ហើយនោះគឺជាវណ្ណៈចម្លងបន្ទាប់ពីថ្នាក់បន្ទាប់ពីថ្នាក់បន្ទាប់ពីអ្នកមិនថាអ្នកទៅណាវាតែងតែដូចគ្នា។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តគាំទ្រគ្រូជាមួយនឹងកម្មវិធីនោះ។ ពួកគេនឹងត្រូវបន្តទិញរបស់របរតូចៗមួយចំនួនដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅទីនោះ។ យើងត្រូវជំនួសទឹកខ្មេះនិងម្នាងសិលានៃផលិតផលប៉ារីសនិងផលិតផលក្រដាសខ្សាច់និងកខ្វក់ហើយ ត្រូវប្រាកដថាគំរូដ៏រស់រវើកដែលត្រូវការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ ដូច្នេះនោះគឺ 12.400 ដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវប្រាក់ប្រហែល 100 ដុល្លារក្នុងមួយថ្នាក់ក្នុងមួយសាលាលើសពីនេះទៀតហើយបន្ទាប់មកនៅសល់នឹងសម្រាប់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់សម្ភារៈរស់នៅ។ ការចំណាយនោះអាចធ្លាក់ចុះវាអាស្រ័យលើអ្វីដែលថ្លៃដើមនៃសម្ភារៈរស់នៅគឺនៅពេលដែលយើងត្រូវទិញវា។ នៅកម្រិតកណ្តាលយើងពិតជាកំពុងសម្លឹងមើលកម្មវិធីថ្មី។ យើងរំពឹងថានឹងអាចស្នើកម្មវិធីមួយចំនួន។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលពីរយ៉ាងពិសេសឥឡូវនេះ។ យើងបានបញ្ចប់ការសាកល្បងកម្មវិធីមួយដែលមានឈ្មោះថា Iquest ដែលជាផ្នែកមួយនៃការរៀនធ្វើឱ្យសកម្ម។ វាស្រដៀងនឹងកម្មវិធី FOSS ដែរប៉ុន្តែវាគឺជា វាជាគម្រោងរឹងមាំនិងជ្រៅកាន់តែខ្លាំងដែលទាក់ទងនឹងក្របខ័ណ្ឌថ្មី។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបន្ទាប់បានចាប់ផ្តើមវាប្រហែលជាចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍នេះឬចាប់ផ្តើមសប្តាហ៍មុនពេលសម្រាកខែកុម្ភៈគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលនិងសំភារៈមកដល់នៅអនុវិទ្យាល័យ។ ហើយមួយនោះត្រូវបានគេហៅថា stemscopes ។ គ្រូទាំងអស់មានសម្ភារៈមិនមែនទាំងអស់នៃគ្រូទេខ្ញុំមិនគួរនិយាយថាគ្រូសាកល្បងមានសំភារៈទាំងនោះហើយពួកគេកំពុងសាកល្បងកម្មវិធីទាំងពីរនេះនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានបន្ថែមទៀតអំពីមួយណាដែលអាចមានសមល្អប្រសើរសម្រាប់ Medford នៅពេលនោះ។ ខ្ញុំពិតជាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការប៉ាន់ស្មានចំនួន 45,000 ដុល្លារឥឡូវនេះ។ ក្នុងនាមជាកន្លែងដាក់ខ្ញុំមិនប្រាកដថាថ្លៃដើមជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់កម្មវិធីនោះនៅពេលនេះទេ។ វាអាស្រ័យលើមួយដែលយើងទៅជាមួយ។ ហើយនៅកម្រិតវិទ្យាល័យផងដែរយើងកំពុងមានការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងជួយឱ្យយើងទទួលបានការជ្រើសរើសកាន់តែច្រើនសម្រាប់និស្សិតនៅថ្នាក់ទី 11 និង 12 ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើវាហើយរក្សាទាំងអស់ តំរូវការរបស់ Desi និង MCAs ក្នុងចិត្តយើងកំពុងបោះជំហានទៅមុខពីរូបវិទ្យាណែនាំចលនាក្នុងជីវវិទ្យាជាវគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 9 ដោយមានចលនាគីមីវិទ្យាជាសិស្សថ្នាក់ទី 10 ហើយថ្នាក់បោះឆ្នោតថ្នាក់ទី 10 ហើយថ្នាក់ទីដប់ពីរ។ ក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើដូច្នេះវានឹងមានអារម្មណ៍ច្រើនក្នុងការទិញអត្ថបទជីវវិទ្យាថ្មីដើម្បីគ្របដណ្តប់លើវាហើយមានកន្លែងដាក់មួយក្នុងតម្លៃ 45.000 ដុល្លារនៅក្នុងបន្ទាត់សៀវភៅសម្រាប់រឿងនោះ។ វាអាចចុះមកម្តងទៀតយើងនឹងមើលអត្ថបទផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែយើងពិតជាកំពុងសម្លឹងមើលអត្ថបទក្នុងករណីនោះជាមួយនឹងសមាសធាតុតាមអ៊ីនធឺណិត។ មិនមែនជាកម្មវិធីទេ។ កម្មវិធីសិក្សាខ្លួនឯងពិតជារឹងមាំណាស់។ គ្រូធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតអង្គភាពនៃការណែនាំដែលមានភាពស្អិតរចនៈនិងភ្ជាប់ទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌ។ នេះពិតជាធនធានក្នុងការប្រើប្រាស់ដូច្នេះនិស្សិតអាចរកឃើញមាតិកាជីវវិទ្យាមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់នោះ។ វាក៏មានថវិកាចំនួន 7.500 ដុល្លារដែលត្រូវបានបែងចែកផងដែរក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាការផ្គត់ផ្គង់ថ្នាក់រៀននិងទំនិញមានសម្រាប់នាយកដ្ឋានដែលកំពុងនិយាយអំពីកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ នោះរាប់បញ្ចូលទាំងសារធាតុគីមីទាំងអស់ដែលយើងត្រូវការក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំជាក់លាក់មួយហើយថែមទាំងផ្គត់ផ្គង់ក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេដែលពួកគេត្រូវការសម្រាប់វិទ្យាល័យ 9 ដល់ 12 ។ យើងក៏ស្នើសុំប្រាក់ចំនួន 500 ដុល្លារសម្រាប់ការិយាល័យផងដែរហើយនោះរាប់បញ្ចូលទាំងការផ្គត់ផ្គង់ការិយាល័យថតខ្សែចងវត្ថុនៃធម្មជាតិសម្រាប់ការិយាល័យ។ សរុបមកខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅមុខជាពីរតំបន់សំខាន់នៅអនុវិទ្យាល័យនិងនៅវិទ្យាល័យដែលពិតជាត្រូវការហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងបើករឿងជាច្រើននាពេលអនាគតសម្រាប់កុមារ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ រីករាយដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំឆ្ងល់អំពី ... ខ្ញុំស្រឡាញ់របៀបដែលអ្នកបានពិពណ៌នាអំពីរបារទាបប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវិទ្យាសាស្ត្រពិតជាមានជាប្រធានបទស្នូលដែលមានសម្រាប់ការរៀនសូត្រដែលផ្អែកលើគម្រោងដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានទិដ្ឋភាពបន្ថែមចំពោះកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ទាំងអែលរបស់យើងនិងកូន ៗ របស់យើងដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេសដូច្នេះកម្មវិធីដែលទទួលបានថ្នាក់រៀនភាសារបស់យើង។

[Cieri]: ដូច្នេះសមា្ភារៈមួយចំនួននៅពេលដែល Foss ត្រូវបានរចនាឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley ពួកគេបានពិចារណាលើបំណែកជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើយ៉ាងល្អប្រសើរ។ ដូច្នេះរាល់សំភារៈទាំងអស់ដែលនៅទីនោះពួកគេពិតជាបានគិតគូរសិស្សពិការភាពហើយដែលប្រហែលជាអ្នកដឹង បញ្ហាប្រឈមក្នុងការជ្រើសរើសឧបករណ៍ប្រភេទមួយចំនួនហើយក៏មានសិស្សពិការភ្នែកផងដែរ។ ដូច្នេះឧបករណ៍ខ្លះពិតជាមានដូចជាអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាបរិមាណជាជាងមើលឃើញថាវាមើលឃើញហើយសិស្សអាចទទួលបានសំភារៈបាន។ ដូច្នេះយើងបានដាក់ពង្រាយវត្ថុធាតុដើមគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្របគ្រប់ថ្នាក់គ្រប់ថ្នាក់និងគ្រប់ថ្នាក់រៀននៅគ្រប់សាលា អស់រយៈពេលបីឆ្នាំហើយនោះរួមមានទាំងសំភារៈប្រើប្រាស់អចិន្រ្តៃយ៍និងប្រើប្រាស់បាន។ វាគឺជាការទិញដ៏ធំសម្បើមហើយយើងក៏អាចបន្ថែមអ្វីដែលបានដែរ។ វាក៏ផ្តល់នូវសមាសធាតុតាមអ៊ិនធរណេតដែលមិនមានមូលដ្ឋានលើការជាវផងដែរ។ វាទាំងអស់ត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងតម្លៃដែលយើងបានបង់ហើយយើងក៏ទទួលបានសត្វដែលមានជីវិតផងដែរ។ សត្វដែលមានជីវិតរស់នៅគឺជាបញ្ហាប្រឈមបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមួយចំនួនធៀបនឹងអ្នកដទៃ ប៉ុន្តែវានឹងមានគ្រប់គ្រាន់នៅជុំវិញដែលយើងពិតជាអាចធ្វើឱ្យការប៉ុនប៉ងមួយចំនួនក្នុងការមើលឃើញពីអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបាននៅក្នុងបរិស្ថានផ្សេងៗគ្នា។ ក្រុម Foss ពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការផ្តល់ការណែនាំខ្លះដល់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងបង្ហាត់គ្រូហើយនិយាយអំពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នានោះយើងនឹងអាចបង្កើនការឈានដល់ថ្នាក់រៀនទាំងនោះបាន។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការពិចារណាបាន។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ ហើយសម្រាប់គេហដ្ឋានដែលមានមូលដ្ឋានលើផ្ទះខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់ការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាតើមានការចូលប្រើនៅផ្ទះដែរឬទេ? ត្រូវហើយ។

[Cieri]: ដូច្នេះមានការចូលប្រើនៅផ្ទះរបស់សិស្សហើយនៅទីនោះយើងមិនចូលចិត្តធ្វើឱ្យសកម្មវាចាំបាច់ទេប៉ុន្តែវាអាចចូលដំណើរការបានទាំងស្រុងដោយសិស្សគ្រប់រូបក្នុងបរិស្ថានណាមួយទោះបីពួកគេនៅសាលារៀននៅផ្ទះក៏ដោយ។ យាយ។

[McLaughlin]: ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារដែលមើលគួរតែដឹងថាពួកគេមានការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្រ្តតាមអ៊ិនធរណេត។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមស្វាគមន៍។ មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍លោកស្រី Seery ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរអំពីធាតុបញ្ជីបំណងប្រាថ្នាមួយ។ ត្រូវហើយ។ ហើយវាគឺជាការចំណាយសូន្យដែលទាក់ទងនឹងវា។ វគ្គសិក្សាវិស្វកម្មវិទ្យាល័យ។

[Cieri]: ត្រូវហើយ។

[Kreatz]: ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចទៅបានទេ?

[Cieri]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្ននេះយើងមានកម្មវិធីរ៉ូបូតនិងវិស្វកម្មនៅវិទ្យាល័យ។ នៅផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះ។ ពួកគេកំពុងសាងសង់កន្លែងថ្មីហើយវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងតម្រៀបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការលាយបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់សិស្សនៅវិទ្យាល័យប៉ុន្តែក៏ផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សដែលមាននៅក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដើម្បីអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះវាមិនមែនជារបស់ដែលមិនថ្លៃទេ។ វាជាមូលដ្ឋាន យើងផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយនេះគឺអាចធ្វើទៅបានហើយយើងចាប់ផ្តើមរកវិធីនៃការចុះឈ្មោះសិស្សចូលក្នុងកម្មវិធី។ ឥឡូវនេះយើងគិតថាយើងមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ដែលអាចគាំទ្រផ្នែកមួយនៃរឿងនេះ។ ប្រសិនបើតម្រូវការចាំបាច់ហើយយើងត្រូវការបុគ្គលិកបន្ថែមទៀតយើងនឹងចាប់ផ្តើមពិចារណានៅពេលយើងចេញកម្មវិធីថ្មី។ កម្មវិធីសិក្សាថ្មី។ ដូច្នេះយើងគិតថាយើងល្អហើយ។ យើងមិនត្រូវការបន្ថែមទេ។ វាជារបស់ឥតគិតថ្លៃដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែដឹងហើយវាគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗដែលអាចរកបានសម្រាប់កុមារ។

[Kreatz]: ខ្ញុំគិតថាវាស្តាប់មើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំបានឃើញទំហំថ្មីហើយវាស្អាតណាស់។ វាពិតជាធំណាស់។ មានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវរៀនហើយខ្ញុំប្រាកដថាលោក Chrissy ចង់មានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ហើយគាត់ចូលចិត្តបង្រៀនអ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះតើវាប្រាកដជានឹងកើតឡើងជាការជ្រើសរើសដែរឬទេ?

[Cieri]: មែនហើយលោក Chrissy បាននៅក្នុងការសន្ទនាថាតើលោក Fallon ដូច្នេះនេះគឺជាទឹកដីដែលមិនស្គាល់មួយនៅចំណុចនេះ។ ខ្ញុំតម្រៀបវាសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកដឹងពីទិសដៅដែលយើងកំពុងធ្វើដំណើរជាមួយវិស្វកម្មនិងអ្វីដែលយើងគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍ដូចដុំបន្ថែម។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណច្រើន។ WAN DER KLoot ។ លោកសៀរខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រលប់ទៅបញ្ហាជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 9 ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះជាការពិតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជីវវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 9 ។ ហើយតាមពិតរូបវិទ្យាត្រូវបានប្តូរទៅជាប្រធានបទថ្នាក់ទី 9 ដោយសារតែការពិតដែលថាសិស្សត្រូវការយកថ្នាក់ទី 9 វិទ្យាសាស្រ្ត MCAs ហើយវាត្រូវបានគេគិតថារូបវិទ្យាមានភាពស្រួលទាក់ទងប្រហែលជាឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញជីវវិទ្យាត្រឡប់មកវិញ។ ខ្ញុំគិតថាវាសមល្អក្នុងថ្នាក់ទី 9 ។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សទាំងអស់គួរតែអាចយកវាបាននៅពេលនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់អំពីការផ្លាស់ប្តូរការគិតអំពីអ្នកដែលនឹងទទួលបានជីវប្រវត្ត MCAs នៅថ្នាក់ទី 9?

[Cieri]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់នឹងទទួលយកជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 9 ម៉ាក់អេសអេស។

[Van der Kloot]: មិនអីទេហើយគ្រូរបស់យើងដែលកំពុងបង្រៀនជីវវិទ្យានៅថ្នាក់ខាងលើមកបង្រៀនវាដល់សិស្សថ្នាក់ទី 9?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: ហើយរូបវិទ្យា តើនៅតែមានរូបវិទ្យាណែនាំឬរូបវិទ្យានឹងត្រូវចាកចេញទេ?

[Cieri]: ទេរូបវិទ្យានឹងក្លាយជាការជ្រើសរើសថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 ។ ដូច្នេះយើងមិនធ្វើឱ្យដំណើរជីវិតពិតទេឬសំភារៈឬការវិនិយោគ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងកើនឡើងវាឡើងដូច្នេះគណិតវិទ្យានៃវគ្គសិក្សានោះគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សនៅកម្រិតនេះ។ យើងបានឃើញដំណោះស្រាយផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនចំពោះបញ្ហានេះ។ យើងគិតថានេះគឺជាអ្នកដែលនឹងធ្វើការឱ្យសិស្សរបស់យើង។ វិទ្យាសាស្ត្រផែនដីគឺជាវគ្គសិក្សាដំបូងហើយយើងមានវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីហើយបន្ទាប់មកគោរពជីវវិទ្យាជីវវិទ្យា។ យើងបានជំនួសវិទ្យាសាស្រ្តផែនដីដោយរូបវិទ្យាណែនាំនិងជីវវិទ្យាខាងឆ្វេងជាផ្លូវកិត្តិយស។ ខ្ញុំគិតថាការចាកចេញនិងភាពច្របូកច្របល់របស់មហាវិទ្យាល័យដែលមាននៅចំណុចនេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្របខ័ណ្ឌ។ ជីវវិទ្យានោះអាចធ្វើបានដោយសិស្សថ្នាក់ទី 9 ហើយថាយើងអាចឈានទៅមុខបាន។ នៅពេលអនាគតនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលគីមីវិទ្យានេះគឺជាតំបន់មួយដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍។ យើងបានឱបក្រសោបវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យាជាមហាវិទ្យាល័យដើម្បីមើលវាហើយព្យាយាមបង្កើតវា អាចទៅជិតបានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ។ នោះហើយជាបញ្ហាដែលនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំរបស់យើង។

[Van der Kloot]: តើយើងនឹងមានវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រផែនដីណាមួយដែលបានផ្តល់ជូនទេ?

[Cieri]: វិទ្យាសាស្រ្តផែនដីណាមួយ? យាយ។ វាអាចត្រូវបានបើកចំហចំពោះវា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពិភពលោកដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានបើកចំហសម្រាប់យើងដើម្បីអាចដាក់នៅក្នុងវគ្គសិក្សាផ្សេងទៀតយើងអាចបន្ថែមលើអ្វីដែលយើងគិតថាយើងអាចគាំទ្របានដូចជាវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រផែនដី។ យើងមានវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន។ យើងមានកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យា។ យើងជាប្រភេទនៃការប្រើប្រាស់វិស្វកម្មទ្វេដង។ ដូច្នេះវានឹងបើកវគ្គសិក្សាទាំងអស់នោះហើយអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតកាន់តែច្រើនទទួលបានវគ្គសិក្សាជ្រើសរើស។

[Van der Kloot]: ហើយការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងកើតឡើងនៅខែកញ្ញា?

[Cieri]: ត្រឹមត្រូវ។

[Van der Kloot]: ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2020 ។ នោះហើយជាការរហ័សប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបុគ្គលិករបស់អ្នកទាំងអស់កំពុងនៅលើយន្តហោះសម្រាប់បញ្ហានេះ? ត្រូវហើយ។

[Cieri]: ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណច្រើន។

[Cieri]: សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សួស្តី។ សួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះការងារដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសាកល្បង Foss ជាពិសេស។ ខ្ញុំមានឱកាសអង្គុយនៅលើការសន្ទនាដំបូង ៗ នៅពេលគ្រូកំពុងមើលកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗហើយខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះដំណើរការនិងការចូលរួមរបស់គ្រូទូទាំងសង្កាត់ទាំងមូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ដែលបានបម្រើយើងយ៉ាងល្អព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺពីកូន ៗ របស់ខ្ញុំគឺការរំភើបពិតប្រាកដអំពីវិទ្យាសាស្ត្រហើយខ្ញុំមានបំណងចង់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រនោះខ្ញុំមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានលក្ខណៈពិសេសដូច្នេះខ្ញុំប្រហែលជានឹងបោះបង់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រឬពីរ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរមួយដែលខ្ញុំមាននៅលើថវិកាគឺ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលឃើញថាការប្រើថ្នាំចំណាយគឺទាបណាស់។ ដើម្បីនាំមកនូវសារពាង្គកាយដែលមានជីវិតនិងរបស់ផ្សេងៗទៀតនោះមិនមែនជាលុយច្រើនទេនៅពាសពេញមហាវិទ្យាល័យដ៏ធំបែបនេះ។

[Cieri]: ត្រូវ។ ដូច្នេះការចំណាយគឺផ្អែកលើការប៉ាន់ស្មានដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកលក់។ ហើយវាពិតជានៅក្នុងសន្លឹកឆ្នោតនៃអ្វីដែលយើងគិតថាវានឹងត្រូវចំណាយ។ មានការសន្សំការចំណាយមួយចំនួនដែលអាចធ្វើបានប្រសិនបើយើងផ្តល់ជូនភាគច្រើនហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងខ្ញុំដាក់សត្វទាំងអស់នៅក្នុងឡានរបស់ខ្ញុំហើយយកវាទៅសាលារៀន។ វាពិតជាប្រភេទនៃការសប្បាយដែលត្រូវធ្វើ។ វាស្តាប់មើលទៅដូចជាចំលែកបន្តិចប៉ុន្តែវាពិតជារីករាយណាស់ក្នុងការចែកចាយត្រីក្រពើផ្ទាល់ទៅសាលារៀននិងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំផ្នែកនោះ។ ហើយវាផ្តល់នូវការសន្សំចំណាយតិចតួច។ ដូច្នេះការមកដល់នៃសារពាង្គកាយគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងប្រមើលមើល។ វានឹងក្លាយជាការសប្បាយ។ វាជាពេលវេលាដ៏រំភើបសម្រាប់កុមារ។ ហើយប្រសិនបើយើងសំរបសំរួលវាត្រឹមត្រូវវានឹងមានការសន្សំការចំណាយមួយចំនួនប្រសិនបើយើងទទួលបានការដឹកជញ្ជូនឱ្យបានច្រើន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេវាស្តាប់មើលទៅដូចជាច្រើនឬបន្តិចប៉ុន្តែឧបករណ៍នេះក៏រួមបញ្ចូលដូចជាឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ដែលមានតម្លៃបីឆ្នាំផងដែរ។ ដូច្នេះនៅចំណុចខ្លះយើងនឹងត្រូវចូលចិត្តតំឡើងវិញហើយខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងល្អហើយ។

[Graham]: យល់ព្រម។ ហើយបន្ទាប់មកផ្សេងទៀតគ្រាន់តែចំណុចបរិបទសម្រាប់ប្រជាជននៅក្នុងទស្សនិកជន។ យើងតម្រៀបឯកសារយោងទៅក្នុងបញ្ជីបំណងមួយ។ នាយកដ្ឋានទាំងអស់ត្រូវបានស្នើសុំឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិតពី 3 ទៅ 5 គំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិត។ ថាប្រសិនបើទទួលបានមូលនិធិនឹងជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់សមិទ្ធិផលរបស់និស្សិត។ ដូច្នេះវាជាមាត់មួយ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃអក្សរអក្សរកាត់ទៅបញ្ជីប្រាថ្នា។ ដូច្នេះហើយនាយកដ្ឋានទាំងអស់កំពុងផ្តល់គណៈកម្មាធិការសាលាជាលើកដំបូងនូវការបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលមាន។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះ។ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលអាចផ្តល់នូវបំណងប្រាថ្នា $ 0 ដុល្លារ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរឿងនោះផងដែរ។ នោះគឺជាបំណងប្រាថ្នាដ៏ល្អបំផុតរហូតមកដល់ពេលនេះ។

[SPEAKER_21]: ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តពួកគេទាំងអស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តរាល់បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែមួយដែលងាយស្រួលមួយ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Cieri]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_21]: សូមកោតសរសើរវា។

[Lungo-Koehn]: យើងមាននាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោកដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយវេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccadeli ។ ហើយនោះគឺនៅលើថវិការបស់អ្នក។ 18 28 ។

[Ricciardelli]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំនឹងសួរគ្រូនាំមុខសម្រាប់នាយកដ្ឋាន, វីលម៉ាប៊ីថលថ្វាយនៅទីនេះជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងថ្លែងសុន្ទរកថាប៉ុន្តែប្រាកដជាមានសំណួរដូចខ្ញុំដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីបង្ហាញ ... នៅលើនាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោកហើយខ្ញុំបានគ្របដណ្តប់លើនាយកដ្ឋាននេះឥឡូវនេះអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លះ។ ខ្ញុំត្រូវបានស្នើសុំឱ្យយកមកគ្របក្នុងតួនាទីនេះបន្ទាប់ពីការចូលនិវត្តន៍របស់លោកស្រី Dicarlo ដែលជានាយកភាសាបរទេសនៅពេលនោះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយយើងបានប្តូរឈ្មោះរបស់នាយកដ្ឋានភាសាពិភពលោក។ យើងគិតថាវាឆ្លុះបញ្ចាំងនិងឱបក្រសោបអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងនៅទីនេះក្នុង Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយបុគ្គលិក។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកអប់រំសរុបចំនួន 19 នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ យើងមានបុគ្គលិកលក្ខណៈបឋមបីនាក់។ យើងមានគ្រូសាលាមធ្យមចំនួនប្រាំនាក់។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមគ្រូទាំងនោះធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនពីរនៃសាលាទាំងពីរ។ ដូច្នេះមានពីរកន្លះកន្លះនៅថ្នាក់កណ្តាលនីមួយៗ។ យើងមានគ្រូវិទ្យាល័យ 11 នាក់។ គ្រូពីរនាក់ក្នុងចំណោមគ្រូទាំងនោះបានទទួលប័ណ្ណធានា។ មានគ្រូនាំមុខពីរនាក់។ ដូច្នេះលោកស្រី Bebbo គឺមួយដូច្នេះនាងបង្រៀនតារាងរៀបកាលាចដែលមានការកាត់សេចក្តី។ នាងធ្វើបានច្រើននាងជួយខ្ញុំជាមួយនាយកដ្ឋាន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានគ្រូនាំមុខសម្រាប់ CCSR ផងដែរទោះបី CCSR មិនមែនជានាយកដ្ឋានរបស់ខ្ញុំក៏ដោយ។ គ្រូដែលធ្វើស៊ីស៊ីអេសអេសគឺ គ្រូអេស្ប៉ាញម្នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋាននិងបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង CCSR ។ យើងក៏មានផ្នែកវិជ្ជាជីវៈមួយដែលត្រូវបានបង្រៀនអង្គភាពអេស្ប៉ាញតាមអ៊ិនធឺរណែតវិជ្ជាជីវៈមួយដែលបង្រៀនដោយគ្រូគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឈានមុខគេហើយ។ គ្រូនោះមានបន្ទប់តាមកាលវិភាគរបស់នាង។ គ្រូនោះគឺជាអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញដើម។ ដូច្នេះនាងបានផ្តល់យ៉ាងសុភាពរាបសាឱ្យបង្រៀនផ្នែកមួយនៃផ្នែកតាមអ៊ិនធរណេតមួយរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកម្រិតបឋមរបស់យើងពីព្រោះយើងមានព័ត៌មានសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវរាយការណ៍។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយដែលជាអង្គការដែលគាំទ្រភាសាអ៊ីតាលីនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតពួកគេពិតជាមានមូលដ្ឋាននៅ Wakefield បានទទួលការជូនដំណឹងពីរដ្ឋាភិបាលអ៊ីតាលី។ ដូច្នេះវាជាក្រសួងការបរទេសតាមរយៈស្ថានកុងស៊ុលអ៊ីតាលីតាមពិតទៅស្ថានកុងស៊ុលអ៊ីតាលីតាមរយៈក្រសួងការបរទេសអ៊ីតាលី នោះកាសែតបានបាត់បង់ថវិការបស់ខ្លួនហើយ។ ហើយមូលហេតុដែលនេះមានសារៈសំខាន់គឺដោយសារតែអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំមកហើយកាសែតបានគាំទ្រកម្មវិធីបឋមរបស់យើងដោយការបរិច្ចាគចំនួន 5 ម៉ឺនដុល្លារ។ លុយនោះត្រូវបានគេយកទៅហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាយឺតពេលហើយពាក់កណ្តាលចុងខែមករានៅពេលដែលយើងត្រូវបានគេជូនដំណឹងថារឿងនោះបានកើតឡើង។ ដូច្នេះវាមានប្រសិទ្ធភាពភ្លាមៗ។ ដែលមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីអ៊ីតាលីដែលមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផ្តល់មូលនិធិមួយចំនួនក្នុងការប្រឡងអេភីដែលខ្ញុំជឿជាក់ថា Maureen Lavin បាននាំមកនូវការធ្លាក់ចុះនៃចំនួននៃការប្រឡង AP ពីព្រោះ Casset កំពុងផ្តល់មូលនិធិ។ តាមពិតយើងកំពុងលើកទឹកចិត្តសិស្សនិស្សិតវ័យក្មេងនៅអ៊ីតាលីដើម្បីធ្វើការប្រឡង AP ទាំងនោះ។ ហើយពួកគេក៏មានកាលពីអតីតកាលបានផ្តល់មូលនិធិដល់ការប្រកួតប្រជែងមួយចំនួនដែលបានចាប់ផ្តើមរួចហើយហើយជាមួយនឹងការបញ្ចប់ការផ្តល់មូលនិធិភ្លាមៗយើងកំពុងព្យាយាមចេញដំណើរទៅកាន់ប្រភពផ្សេងទៀតដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់ការប្រកួតទាំងនោះដែលបានសន្យាដល់និស្សិត។ ដូច្នេះយើងគឺជាយើងខកចិត្តម្តងទៀតសម្រាប់ 20 ឆ្នាំបន្ថែមទៀតដែលយើងបានបង្រៀនសិស្សនៅឯ Medford Italian ក្នុងថ្នាក់ទី 5 ហើយដែលមានឈ្មោះថា Medmord ដែលជាគ្រូម្នាក់ដែលគាត់បានជួបប្រទះប៉ុន្តែនោះជាកន្លែងដែលនាងចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំគិតថាវាជា វាជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់យើងវាគ្រាន់តែជាអកុសលដែលយើងបានបាត់បង់ថវិកាសម្រាប់រឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួរនៅចុងបញ្ចប់នៃរបាយការណ៍ទាក់ទងនឹង ទាក់ទងនឹងបញ្ហានោះ។ នៅកម្រិតមជ្ឈឹមៈការកែលម្អមួយដែលយើងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះគឺនៅថ្នាក់ទី 6 ហើយរួមជាមួយនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់នាយកវិទ្យាល័យថ្នាក់កណ្តាលនិស្សិតម្នាក់ៗក្នុងថ្នាក់ទី 6 មានភាសារបស់ពួកគេបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ មុនឆ្នាំនេះវាមានពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះយើងមើលឃើញពីភាពប្រសើរឡើងនៃតំបន់នោះ។ នៅថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ពួកគេក៏មានភាសារបស់ពួកគេបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ផងដែរ។ ដូច្នេះសិស្សដែលមានសាលាមជ្ឈឹមទាំងអស់ដែលទទួលយកភាសាជួបគ្នាបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ បារាំងមិនត្រូវបានផ្តល់ជូននៅអនុវិទ្យាល័យទេ។ នោះត្រូវបានដកហូតពីខ្ញុំខ្ញុំទាយ, 14 ឬ 15 ឆ្នាំមុនជាមួយនឹងការចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូម្នាក់ដែលបានបង្រៀនភាសាបារាំងនៅក្នុងកម្រិតនោះ។ ដូច្នេះមានតែជម្រើសពីរប៉ុណ្ណោះនៅអនុវិទ្យាល័យ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យនិស្សិតអាចជ្រើសរើសទៅសិក្សាភាសាបារាំងអ៊ីតាលីឬអេស្ប៉ាញ។ យើងមើលឃើញថាបារាំងគឺស្ថិតក្នុងគុណវិបត្តិមួយពីព្រោះពួកគេមិនចូលមកក្នុងសាវតាបារាំងទេ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែលោតទៅមុខបញ្ជីបំណងខ្ញុំនឹងចង់ឃើញបារាំងត្រូវបានផ្តល់ជូនជាជម្រើសមួយនៅលើកម្រិតមជ្ឈឹមនៅមជ្ឍមណ្ឌលដាក់នៅលើដីស្មើគ្នាជាមួយភាសាពីរផ្សេងទៀត។ ត្រលប់ទៅកម្រិតវិទ្យាល័យវិញដូច្នេះវាជាតម្រូវការមួយនៅខាងវិទ្យាល័យនៃផ្ទះសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវចំណាយពេលពីរឆ្នាំនៃភាសា។ នៅផ្នែកខាងវិជ្ជាជីវៈវាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងហើយប្រសិនបើសិស្សចង់បន្តដំណើរទៅមុខទៀតវាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តជាពិសេស។ វាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែមហាវិទ្យាល័យរកមើលរបស់នោះ។ ដោយសារតែកាលវិភាគគឺហាមឃាត់ ដើម្បីផ្តល់ជូនភាសាដល់ថ្នាក់ទី 10 11 និង 12 នាក់។ យើងផ្តល់ជូនកម្មវិធីភាសាតាមអ៊ិនធឺរណែតសម្រាប់និស្សិតអាជីព។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាទទួលបានជោគជ័យពិតប្រាកដមួយចំនួនជាមួយនឹងរឿងនោះ។ គ្រូយើងមានគ្រូពីរនាក់។ មួយគឺគ្រូគណិតវិទ្យាដែលខ្ញុំបាននិយាយហើយបន្ទាប់មកយើងមានគ្រូភាសាពេញម៉ោងដែលពិតជាធ្វើការអស្ចារ្យជាមួយសិស្សទាំងនោះ។ ដូច្នេះវាជាកូនកាត់។ នាងពិតជាជួបជាមួយពួកគេបន្ថែមលើការធ្វើកិច្ចការតាមអ៊ិនធរណេត។ វីលម៉ាពិតជាមមាញឹកនឹងកម្មវិធីត្រារបស់យើងហើយតាមពិតនៅក្រោម Rita Decarlo ដែលនាងកំពុងបំពេញការងាររបស់នាងនាងគឺជាអ្នកដែលបានទៅរករីតាដើម្បីនាំវាទៅ Medford ដូច្នេះយើងបានធ្វើវា។ នោះគឺជាឆ្នាំដំបូង។ នាងបានធ្វើការលើវាកាលពីឆ្នាំមុនហើយឥឡូវនេះវីឡាម៉ាកំពុងធ្វើការងារជាច្រើនលើត្រារបស់ខិត្តប័ណ្ណនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយតាមពិតខ្ញុំប្រហែលជានឹងបើកវាឡើងវិញព្រោះអ្នកដឹងច្រើនជាងនេះអំពីត្រានៃខិត្តប័ណ្ណនិងជំហានទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះតើអ្នកចង់និយាយពាក្យពីរបីទេ

[Vilma Bibeau]: អ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ។ សួស្តី។ ទំនុកច្រៀងព្យាង្គគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ នេះគឺជាឆ្នាំទី 3 ដែលយើងបានអនុវត្តនៅ Medford ។ ហើយភាពស្រស់ស្អាតនៃកម្មវិធីនេះគឺថាវាបើកចំហចំពោះនិស្សិតណាម្នាក់ដែលមានមនុស្សវ័យចំណាស់ទាំងអស់ដើម្បីដឹងថាតើពួកគេមានជំនាញអ្វីក្រៅពីភាសាអង់គ្លេសក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស។ ក្រៅពីភាសាអង់គ្លេសហើយប្រសិនបើពួកគេឈានដល់កម្រិតនោះដោយទទួលយកការធ្វើតេស្តនេះដែលយើងផ្តល់ជូននិស្សិតទទួលបានការប្រតិចារិកប្រតិចារិករបស់ខ្លួនដែលមានកម្រិត Bilityact ថាគាត់ឬនាងគឺ Biliterate ជាភាសាមួយផ្សេងទៀតក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស។ ជាងភាសាអង់គ្លេស។ នេះទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលបានឈានដល់ខមសម្ព័ន្ធបិទជិតរដ្ឋ។ ហើយឆ្នាំនេះខ្ញុំមាននិស្សិតចំនួន 54 នាក់ដែលបានទទួលយកបាប៊ីភាពដែលបានបិទជិតបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃពុធនេះ។ ហើយខ្ញុំមាននិស្សិត 9 នាក់ដែលយកពីរភាសាថាទាំងភាសាអ៊ីតាលីឬចិនឬបារាំងឬព័រទុយហ្កាល់ឬភាសាអេស្ប៉ាញនិងអេស្ប៉ាញ។ ដូច្នេះវាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។

[Ricciardelli]: សូមអរគុណ។ វីលម៉ាក៏បានធ្វើការផងដែរក្នុងការធ្វើឱ្យសង្គមកិត្តិយសជាតិនៅអេស្ប៉ាញបារាំងបារាំងនិងអ៊ីតាលីទៅសាលារៀននៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងរបស់យើងដែលនាំមកនូវសង្គមជាតិអ្នកគាំទ្រទាំងនោះ។ ហើយនាងក៏មានតួនាទីក្នុងការរៀបចំមហោស្រពភាសាពិភពលោកដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមដូចសហគមន៍សាលារៀនទាំងមូលដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 6 ខែមីនាឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ លោតទៅមុខនៅទីនេះទៅក្នុងបញ្ជីបំណងប្រាថ្នាខ្ញុំបានលើកឡើងពីការចាក់ឡើងវិញរបស់បារាំងនៅកម្រិតកណ្តាលនៅមជ្ឍមណ្ឌល។ ការលំបាកមួយគឺការទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ យើងមិនត្រឹមតែអាចនាំគ្រូម្នាក់ដែលបង្រៀនភាសាអេស្ប៉ាញដើម្បីបង្រៀនភាសាបារាំងបានទេព្រោះមានអាជ្ញាប័ណ្ណខុសគ្នា។ យើងពិតជាមានគ្រូអនុវិទ្យាល័យម្នាក់ដែលនឹងអាចបង្រៀនភាសាបារាំងប៉ុន្តែវាពិតជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការដោះស្រាយតម្រូវការរបស់សាលាទាំងពីរ។ ដូច្នេះការចំណាយដែលបានប៉ាន់ស្មាននឹងជាកំរិតប្រាក់ខែបូកវត្ថុធាតុដើមការប៉ាន់ប្រមាណ 75.000 ដុល្លារ។ គំនិតទីពីរដែលយើងមាននោះពិតជាអស្ចារ្យដែលជាការចំណាយតិចជាង 6000 ដុល្លារប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកទីតាំង។ យើងកំពុងស្វែងរកមន្ទីរពិសោធន៍ភាសាពិភពលោកដូច្នេះនិស្សិតនឹងអាចអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេនៅក្នុងបរិយាកាសដែលបានបង្កើតឡើងនិងអំណោយផលក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ យើងអាចទៅមន្ទីរពិសោធន៍កុំព្យូទ័របានប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានតំឡើងជាមួយអ្នកចែកទេ។ ដើម្បីធ្វើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវការវាបង្កើតឡើងនៅក្នុងទីតាំងហើយបន្ទាប់មកគ្រូនៅក្នុងនាយកដ្ឋាននឹងអាចបង្វិលបាន។ ដូច្នេះគំនិតដំបូងគឺចាប់ផ្តើមមួយនៅលើកម្រិតវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកនៅទីបំផុតបាននាំវាចុះទៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាមធ្យម។ ហើយបន្ទាប់មកគំនិតទីបីសម្រាប់បញ្ជីបំណងប្រាថ្នានឹងមានហើយនេះពិតជាមានចម្ងាយវែងជាងនេះយើងកំពុងគិត លទ្ធភាពនៃការណែនាំភាសាថ្មី។ ការស្ទង់មតិមួយត្រូវបានធ្វើកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនហើយនៅក្នុងការស្ទង់មតិនោះវាហាក់ដូចជាមានការគាំទ្រខ្លះសម្រាប់ព័រទុយហ្កាល់និងសម្រាប់ភាសាអារ៉ាប់។ ដូច្នេះយើងពិតជាចង់ស៊ើបអង្កេតថាប៉ុន្តែនោះមិនមែនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយទេប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមស៊ើបអង្កេតឬធ្វើការស្ទង់មតិបន្ថែមនៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតត្រង់ចំណុចនេះជាទិដ្ឋភាពទូទៅ។ ខ្ញុំគិតថាយើងរីករាយនឹងទទួលយកសំណួរដែលអ្នកមាន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ ហាក់ដូចជាមិនមានសំណួរទេប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកបានរាយការណ៍លម្អិតដ៏ល្អសម្រាប់យើង។ អ្នកធ្វើ? មិនអីទេ។ ផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នក។

[Ricciardelli]: សូមស្វាគមន៍។

[Lungo-Koehn]: WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរស្ថានកុងស៊ុលអ៊ីតាលីដែលគ្របដណ្តប់ប្រាក់សម្រាប់ប្រាក់ចតប្រេងខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមានការពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលយើងនឹងប្រើពេលវេលានោះថាតើយើងនឹងបន្តការពិភាក្សា ដូចដែលយើងមានឬថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវការនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើប្រជាជនប៉ុន្មានដែលមនុស្សមិនទាន់មានចាប់ពីរដ្ឋបាលអាចពិចារណាជម្រើសនិងអ្វីដែលត្រូវការ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីផ្ញើប្រធានបទនេះទៅការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សានៅពេលដែលមនុស្សបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីដោះស្រាយវា។

[Lungo-Koehn]: សម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិកនៃការប្រើ Dovolude ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកនៃរូសសៀ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។

[Graham]: យាយ, សមាជិកហ្គ្រែម។ សុំទោស។ នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យតើអ្នកមានទិន្នន័យណាដែលប្រាប់យើងថាតើតម្រូវការណាមួយដែលមើលទៅដូចជាមានតង្វាយភាសាមួយផ្សេងទៀតទេ? ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើដំណើរការជ្រើសរើសដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចនៅថ្ងៃនេះ។ ប្រសិនបើភាសាមួយមានប្រជាប្រិយភាពជាងភាសាផ្សេងទៀតប្រសិនបើអ្នកណែនាំភាសាបារាំងតើការផ្លាស់ប្តូរសក្ដានុពលនៃ និស្សិតនិងប្រភេទនៃអ្វីដែលចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេគឺ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានព័ត៌មាននោះឬមានវិធីណាដែលអ្នកអាចចាប់ផ្តើមប្រមូលវាឱ្យយល់ពីតម្រូវការ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងឥឡូវនេះយើងមានមួយយើងមានបុគ្គលិកម្នាក់ដែលមានបុគ្គលិកម្នាក់ដែលសមាជិកម្នាក់អាចធ្វើដំណើរទៅសាលាមធ្យមផ្សេងទៀតបាន។ អ្នកដឹងហើយប្រសិនបើយើងបានធ្វើដូច្នេះយើងនឹងត្រូវដាក់កម្រិតការរឹតត្បិតវាទៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ។ អ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថានោះជារបៀបដែលយើងនឹងត្រូវចាប់ផ្តើម។ បើនិយាយពីតម្រូវការអ្វីដែលយើងធ្វើហើយរឿងនេះនឹងកើតឡើងឆាប់ៗនេះក្នុងការដើរដង្ហែរដីដំបូងគឺយើងផ្ញើទម្រង់បែបបទទៅសិស្សថ្នាក់ទី 5 និងឪពុកម្តាយហើយយើងប្រាប់ពួកគេថាតើជម្រើសនេះមានជម្រើសអ្វី។ ឥឡូវនេះជម្រើសទាំងពីរគឺជាភាសាអេស្ប៉ាញនិងអ៊ីតាលីរបស់អ្នកហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានឆ្លើយតបហើយបន្ទាប់មកយើងបានដាក់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំនឹងត្រូវធ្វើ ខ្ញុំត្រូវតែទទួលបានព័ត៌មាននោះដើម្បីស្វែងយល់ថាតើមានប៉ុន្មានផ្នែក។ តើមានតម្រូវការទេ? យើងកំពុងពិនិត្យមើលមតិយោបល់ដែលគ្រូនៅវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានផ្តល់ឱ្យយើងថាពួកគេសង្ឃឹមថាពួកគេមានឱកាសចាប់ផ្តើមបារាំងមុននេះ។ ដូច្នេះយើងប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យថយក្រោយជាមួយនោះ។ ហើយយើងក៏ឃើញកម្មវិធីបារាំងដែរវាមិនខ្លាំងដូចកម្មវិធីអេស្ប៉ាញនិងកម្មវិធីអ៊ីតាលីទេ។ ហើយយើងគឺជាប្រភេទនៃការចាកចេញថាវាគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាមិនត្រូវបានផ្តល់ជូននៅអនុវិទ្យាល័យទេ។

[Graham]: »ដូច្នេះតើមានឱកាសមួយក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យមួយចំនួនចាប់តាំងពីទម្រង់នេះនឹងចេញទៅក្រៅហើយក្រុមគ្រួសារនឹងត្រូវបានឆ្លើយតបនៅក្នុងពេលវេលាពិតប្រាកដដើម្បីយល់, តើមានអ្វីដែលមានចំណូលចិត្តនៅទីនោះទេ? ប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់ថាយើងត្រូវនិយាយថាវាមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនបច្ចុប្បន្នទេប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលតម្រូវការប្រសិនបើមានជំរើសបី។

[Ricciardelli]: បាទ / ចាសដូច្នេះនៅលើទម្រង់ដែលចេញទៅក្រៅយើងជាធម្មតាដែលជាកន្លែងដែលមានជំរើសពីរយើងស្នើសុំឱ្យពួកគេវាយតម្លៃលេខមួយនិងពីរ។ មិនមានការធានាទេ។ យើងពិតជាបានព្យាយាមហើយនាយកសាលាបានព្យាយាមគោរពតាមអ្វីដែលសំណើនេះ។ ប៉ុន្តែតែងតែមានការធ្វើបាបថាប្រសិនបើយើងមិនអាចយើងនឹងដាក់អ្នកក្នុងភាសាផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចដាក់អ្វីមួយចេញបាន។ ប្រសិនបើបារាំងគឺជាជម្រើសតើជម្រើសដំបូងរបស់អ្នកគឺជាជម្រើសទី 2 របស់អ្នកគឺជាអ្វីដែលជាជំរើសទីបីរបស់អ្នក? ហើយប្រសិនបើតំរូវការមិនមាននោះទេនោះយើងនឹងចូលទៅកាន់ជំរើសទី 2 ។ យើងអាចធ្វើបាន។

[Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺតើអ្នកមានទិន្នន័យដែលអ្នកអាចចែករំលែកជាមួយយើងអំពីតម្រូវការប្រវត្តិសាស្ត្របានទេ? ដូច្នេះតើញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? តើមានអ្នកណាម្នាក់ទទួលបានជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេទេ? តើមាននរណាម្នាក់មិនទទួលបានជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាហើយត្រូវបានគេដាក់? ដោយសារតែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនៅលើគន្លងដែលមានភាសាអ្នកកំពុងថតហើយអ្នកកំពុងបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ វាពិបាកបន្តិចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវគ្គសិក្សា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញប្រសិនបើយើងមានចំនួនត្រឹមត្រូវនៃរឿងត្រឹមត្រូវដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងឃើញតម្រូវការគឺ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះអ្នកកំពុងនិយាយកាលពីឆ្នាំមុនដោយផ្អែកលើសំណើកាលពីឆ្នាំមុនតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ដែលខ្ញុំអាចទទួលបាននោះពីព្រោះយើងមានសំណើរវាគ្រាន់តែត្រូវគ្នាជាមួយក្មេង។ មាននិស្សិតមួយចំនួនដែលផ្អែកលើពិន្ទុ MCAS របស់ពួកគេដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានកំណត់គោលដៅសម្រាប់អន្តរាគមន៍ដែលនីកូល Chiesa បាននិយាយអំពី។ ដូច្នេះសម្រាប់ការព្យាបាលបន្ថែមជាភាសាអង់គ្លេស។ ដូច្នេះលើកលែងតែសិស្សទាំងនោះខ្ញុំសូមនិយាយថាអ្នកដែលបានស្នើសុំភាសាស្ទើរតែទាំងអស់នៃពួកគេទាំងអស់បានទទួលអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ មិនអីទេល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចបញ្ជាក់បាន។ មែនហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ ការបាត់បង់ថវិកាភ្លាមៗពី Casset តើយើងទទួលបានការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំឬយើងចូលចិត្តព្យញ្ជនៈដូចជាភ្លាមៗនោះយើងមានប្រហោងមួយ?

[Ricciardelli]: ខ្ញុំជឿហើយប្រហែលជាគ្រីស្ទីនអាចបញ្ជាក់ពីរឿងនេះបានព្រោះលុយនេះមិនមករកខ្ញុំទេខ្ញុំជឿជាក់ថាវាមានចំនួន 2 ម៉ឺនដុល្លារចំនួន 2 ម៉ឺនដុល្លារ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងបានទទួលប្រាក់ចំនួន 25.000 ដុល្លារ។ តើយើងបានទេ?

[Patterson]: កាលពីមុនវាជាការដំឡើងមួយកាលពីមុននៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសារពើពន្ធប៉ុន្តែយើងបានទទួលវាចំនួន 25.000 ដុល្លារនៅឆ្នាំនេះដូច្នេះវានឹងលែងមកដល់ហើយ។ វាត្រូវបានគេកំណត់ថាជាប្រភពប្រាក់ចំណូលដែលត្រូវបំពេញបន្ថែមដូច្នេះវានឹងមិនមាននៅក្នុងជម្រើសប្រាក់ចំណូលរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះទេ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណច្រើនហើយយើងនឹងពិភាក្សាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សា។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងចង់ទៅទីណាទេ។ យើងមានឪពុកម្តាយខ្លះយើងមានអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លះនៅទីនេះនិយោជិកសាលាក្រុង។ ខ្ញុំនឹងទៅហើយបញ្ជាទិញអនុសាសន៍អនុម័តក្នុងការអនុម័តការបរិច្ចាគក្នុងការផ្តល់សុន្ទរកថានិយាយនិងភាសាចំនួន 3 ដើម្បីចូលរួមក្នុងសន្និសីទសមាគមសុន្ទរកថាជាតិ។ លោកស្រី ចូនបូនឿន។ សួស្តី។

[Bowen]: សួស្តី។ លោកស្រី Elizabethe Gomez ចង់បរិច្ចាគថវិកាដើម្បីគាំទ្រដល់ការចំណាយសម្រាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយនិងភាសារបស់ Medded រហូតដល់ព្រឹត្តិការណ៍សមាគមក្រុមចម្រុះជាតិ Medford ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 7 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 ក្នុងតម្លៃ 59 ដុល្លារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ជាលទ្ធផលការបរិច្ចាគសក្តានុពល 177 ដុល្លារ។ លោកស្រី Gomez គឺជាឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមានចែងនិងជាសហប្រធានរបស់សហប្រធានរបស់សមាគមគ្រួសារបូស្តុនភាសាបរទេសរបស់សមាគមនាង។ នាងក៏ជាគ្រូអេស្ប៉ាញអេស្ប៉ាញ Medford ផងដែរ។ ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សមាគមក្រុមការងារជាតិនឹងផ្តល់នូវការធ្វើបទបង្ហាញស្តីអំពីការនិយាយភាសានិងការចូលរួមអន្តរាគមន៍ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនរួមមានការព្យាបាលតាមទិដ្ឋភាពនៃការយល់ដឹងសង្គមការយល់ដឹងនិងអារម្មណ៍នៃជំងឺនេះ។ ការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសនេះពិតជាត្រូវបានគេកោតសរសើរណាស់ហើយយើងដឹងថាការចូលរួមរបស់អ្នកអប់រំនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈអាចបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើងនូវចំណេះដឹងសមូហភាពរបស់ក្រុមទាំងមូល ដែលនាំឱ្យមានលទ្ធផលល្អប្រសើរសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះនៅយប់នេះដើម្បីស្នើសុំសាលារដ្ឋ Medford ទទួលយកការបរិច្ចាគនេះ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីទទួលយកការបរិច្ចាគ។ ប៉ុន្តែដំបូងខ្ញុំក៏ចង់អរគុណលោកស្រីដែរ។ Gomez សម្រាប់ការគិតនិងការផ្តល់ជូនដ៏សប្បុរសដែលពួកគេទាំងពីរជាឪពុកម្តាយនិងជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្រុករបស់យើងថានាងបានធ្វើបែបនេះ។ វាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់។ វាគឺជាការ។ ដូច្នេះនោះគឺជាដំណឹងដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះតើមានគ្រូប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងធ្វើដំណើរ? ដូច្នេះមានអ្នកព្យាបាលការនិយាយចំនួន 3 នាក់ដែលនឹងចូលរួមមែន។ មិនអីទេហើយដូច្នេះពួកគេបានកំណត់អត្តសញ្ញាណរួចហើយ? តើពួកគេបានកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងទេ?

[Bowen]: បាទពួកគេមាន។ យាយ។

[McLaughlin]: អស្ចារ្យណាស់។ យាយ។ សូមអបអរសាទរនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័ត។

[Van der Kloot]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ WAN DER KLoot ។ ខ្ញុំដាក់ពាក្យសុំនិងអរគុណលោកស្រី Gozmez ផងដែរ។ នេះមិនមែនជាឆ្នាំដំបូងដែលនាងបានធ្វើវាហើយយើងកោតសរសើរចំពោះសប្បុរសធម៌និងការគាំទ្ររបស់នាង។ ដាច់ខាត។ អស្ចារ្យណាស់។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តវិស័យវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់កណ្តាលធ្វើដំណើរទៅញូវយ៉ក។

[Van der Kloot]: អូយើងគួរតែ។ បាទយើងគួរតែ។ សូមអរគុណ។ ការហៅទូរស័ព្ទវិល។ ក្រឡុកអំពាវនាវឱ្យទទួលយកការបរិច្ចាគ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ អ្នកដែលពេញចិត្តទាំងអស់។ ប្រាំមួយក្នុងការពេញចិត្តមួយអវត្តមានមួយ។ ចលនាឆ្លងកាត់។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តលើវិស័យវិជ្ជាជីវៈនៅកណ្តាលការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉កនាយកសាលា Tucci និងនាយកសាលា Michael Downs ។

[Tucci]: សួស្តីម្តងទៀត។ តាងនាមរបស់សាលាមជ្ឍមណ្ឌល McGlynn ខ្ញុំចង់បង្ហាញសំណើរបស់យើងហើយឆ្លើយសំណួរដែលអ្នកប្រហែលជាត្រូវយកសិស្សថ្នាក់ទី 8 របស់សាលាមជ្ឍមណ្ឌល McGlynn ថ្នាក់ទី 8 ធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉ក។ ការធ្វើដំណើរថ្នាក់ទី 8 ទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉កគឺជាប្រពៃណីប្រចាំឆ្នាំចាប់តាំងពីសាលារបស់យើងបានបើកនៅឆ្នាំ 2001 ។ អនុវិទ្យាល័យអនុស្សាវរីយ៍លោក Andrews និង McGlynn បានរៀបចំផែនការឪពុកម្តាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលការធ្វើដំណើររបស់ទីក្រុងញូវយ៉កបានណែនាំហើយសំណួរត្រូវបានឆ្លើយតប។ នៅឆ្នាំនេះនិស្សិតចំនួន 56 នាក់បានចុះឈ្មោះសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនៅអនុវិទ្យាល័យម៉ាកជីជីលីន។ ការចំណាយនៃការធ្វើដំណើរគឺ 650 ដុល្លារក្នុងមួយនិស្សិតដែលទទួលបានអាហារូបករណ៍ផ្តល់ជូនសម្រាប់គ្រួសារដែលប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ការធានារ៉ាប់រងការខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិត្រូវបានផ្តល់ដោយក្រុមហ៊ុន។ វានឹងមានគិលានុប្បដ្ឋាយិកាដែលធ្វើដំណើរជាមួយក្រុមនេះក្នុងដំណើរនេះ។ ការធ្វើដំណើរនេះគ្រោងសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍ថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនាដល់ថ្ងៃទី 7 ដោយមានឡានក្រុងចេញដំណើរនៅថ្ងៃសុក្រទី 5 ខែមិថុនាវេលាម៉ោង 6 នាទីព្រឹក។ ដំណើរទស្សនកិច្ចសម្រាប់ដំណើរទស្សនកិច្ចនេះរួមបញ្ចូលទាំងដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់សារមន្ទីរសមុទ្រនិងសារមន្ទីរ Airspace, Times Square ដែលជាកំពូលនៃថ្ម, សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ, 9-11, ការផលិតរបស់ Stomp, និងការធ្វើដំណើរទៅមជ្ឍមណ្ឌលសិល្បៈនៃទីក្រុង Metropolitan ។ និស្សិតដែលនៅសេសសល់នៅសាលាថ្ងៃសុក្រនេះហើយមិនចូលរួមក្នុងការធ្វើដំណើរតាមទីវាលទីក្រុងញូវយ៉កនឹងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដែលគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សានិងការអភិវឌ្ឍសង្គម។ យើងក៏នឹងសំឡឹងមើលការធ្វើដំណើរមួយទៀតដូចជាយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8 ដែលស្នាក់នៅក្នុងការធ្វើដំណើរទៅវិទ្យាល័យនៅវិទ្យាល័យ Medford ដើម្បីហែលទឹកនៅអាងទឹក។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់គ្រូបង្រៀននៅកណ្តាល McGlynn និងទីប្រឹក្សាដំណើរកម្សាន្តនៅទីក្រុងញូវយ៉កលោក Sabrina Yeger ដែលមិនអាចរកបានសម្រាប់យប់នេះសម្រាប់ការខិតខំនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាងចំពោះការធ្វើដំណើរតាមទីវាលនេះ។ ក្រមសីលធម៌ការងារដែលមិនចេះអត់ធ្មត់របស់នាងនៅឆ្នាំនេះនឹងសងទៅភាគលាភដើម្បីផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ពេញមួយជីវិតសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងដែលចូលចិត្តដំណើរនេះទៅកាន់ក្រុមហ៊ុនធំជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេនិងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ នៅពេលនេះខ្ញុំនឹងបើកវាទៅនាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Andrews នៅ Magart ដែលនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតលើដំណើរទស្សនកិច្ចនេះក្នុងនាមសាលាមជ្ឈឹមរបស់ Andrews ។ សូមអរគុណ។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: សូមអរគុណលោកនីក។ ជំរាបសួរម្តងទៀត។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំនេះអនទ្រេមាននិស្សិតចំនួន 120 នាក់ទៅ។ ហើយមុនពេលដែលខ្ញុំមានភាពជាក់លាក់បន្ថែមទៀតអំពីការធ្វើដំណើរខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យសាធារណៈហើយសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ PTO របស់យើង។ ហើយក្រុមគ្រួសារអនាមិកមួយចំនួនដែលបានធ្វើការដោយមិនចេះនរុភាពនេះភី។ ភី ហើយបើគ្មានពួកគេមានសិស្សខ្លះដែលមិនអាចទៅបាន។ ដូច្នេះចំពោះការនោះខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់ហើយខ្ញុំបានបន្ទាបខ្លួនដោយការគាំទ្រដែលមិនត្រឹមតែ PTO ផ្តល់ឱ្យយើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែគ្រួសារមួយចំនួននៅក្នុងសហគមន៍ផងដែរ។ ជូននិស្សិតនៃអនុវិទ្យាល័យអនទ្រេ។ ប្រហាក់ប្រហែលនឹងសាលាកណ្តាលម៉ាកជីជីលីននេះគឺជាផ្នែកដ៏ធំមួយនៃសិស្សថ្នាក់ទី 8 ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 ។ វាជាពេលវេលាដ៏រំភើបណាស់។ និស្សិតរបស់យើងទន្ទឹងរងចាំវា។ គ្រូរបស់យើងទន្ទឹងរងចាំវា។ ខ្ញុំត្រូវផ្តល់ឱ្យអ្នកធំមួយបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យខកខានវ៉ានឌីហ្វឺរ។ នាងគឺជាទីប្រឹក្សាដំណើរកម្សាន្តធ្វើដំណើរទីក្រុងញូវយ៉ករបស់ខ្ញុំនៅឆ្នាំនេះហើយនាងបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ខ្ញុំក៏ត្រូវអរគុណដល់បវរកញ្ញាខាធីចនសុនដែរដែលបានជួយយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ ការធ្វើដំណើររបស់យើងគឺស្រដៀងនឹងផ្លូវរបស់យើងដែរប៉ុន្តែឆ្នាំនេះមានការផ្លាស់ប្តូរពីរបី។ យើងនឹងទៅកំពូលនៃការឃ្លាំមើលថ្មនៅឆ្នាំនេះដែលថ្មីសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តរបស់យើង។ យើងក៏កំពុងទៅសារមន្ទីរខ្យល់និងអវកាសដែលជាអនុស្សាវរីយ៍ទី 9-11 ផងដែរហើយជាការពិតយើងក៏នឹងឃើញ Stomp ផងដែរ។ ដូច្នេះសាលាទាំងពីរទោះបីជាយើងទាំងពីរកំពុងធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉កក៏ដោយយើងនឹងជួបគ្នានៅទីនេះហើយនៅទីនោះប៉ុន្តែយើងក៏មានផ្លូវរបស់យើងដែរ ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍ទាំងពីរនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់និស្សិតដែលពាក់ព័ន្ធទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ សូមអរគុណច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ នេះតែងតែជាដំណើរកម្សាន្តដ៏រីករាយជានិច្ចសម្រាប់និស្សិតដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី 8 ដែលបានធ្វើដំណើរទៅធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ ប្រសិនបើអ្នកអាចជួយខ្ញុំជាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដល់គ្រូនិងអ្នកដែលបានធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំដឹងពីការសម្របសម្រួលដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះ។ ហើយខ្ញុំពិតជាបានធ្វើដំណើរមកឯខ្លួនឯងកាលពីពីរបីឆ្នាំមុនហើយព្យាយាមធ្វើឱ្យមានសិស្សទាំងអស់នោះហើយតាមដានមនុស្សគ្រប់គ្នាហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចុកហើយអ្នកគេងលក់ស្រួលនិងរបស់ទាំងអស់។ យើងដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណា។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះវាមើលទៅដូចជាអេនឌ្រូមានសិស្ស 120 នាក់ដែលនឹងត្រូវទៅ។ ហើយសម្រាប់ម៉ាកជីជីលីនមាន 56 ។ តើមានចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងថ្នាក់ថ្នាក់ទី 8 របស់អ្នក? ដូច្នេះប្រហែលជាលោកអ។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: សិស្សថ្នាក់ទី 8 បាទ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះនៃ 162, 120 នឹងទៅ? ត្រឹមត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកថាតើអ្នកយ៉ាងម៉េចដែរលោក Tucci? ដូច្នេះនោះជាថ្នាក់តូចបំផុតរបស់យើង។ យើងមានប្រហែល 140 ។ ដូច្នេះក្នុងចំណោម 140 នាក់និស្សិត 56 នាក់កំពុងចូលរួម។ មិនអីទេដូច្នេះនោះគឺជាភាពខុសគ្នានៃភាគរយដ៏ធំមួយ។ ជាក់ស្តែងវាពិតជាសប្បុរសណាស់ដែល PTO ដើម្បីអាចបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍។ តើអ្នកបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ប៉ុន្មាននាក់? ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចសួរអ្នកបានទេ?

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: ដូច្នេះ PTO យើងមានសំណាងណាស់ដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យយើងនូវអាហារូបករណ៍ចំនួនពីរនិងអាហារូបករណ៍ពីរនាក់។ ខ្ញុំក៏ទទួលបានអាហារូបករណ៍ពេញពីរបីពីសមាជិកមួយចំនួននៃសហគមន៍។ ហើយជាពិសេសក្រុមគ្រួសារមួយក៏នឹងជួយផងដែរជាមួយនឹងការចំណាយមួយចំនួនសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដែលកំពុងមានការចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះពួកគេអាចមានលុយខ្លះដើម្បីទិញរបស់របរនៅពេលពួកគេចុះនៅទីនោះដូច្នេះពួកគេអាចមានវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍មួយចំនួន។

[McLaughlin]: ពិតជាសប្បុរសណាស់ដែលអស្ចារ្យណាស់។

[Tucci]: ដូច្នេះយើងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានប្រកាសសាលាកណ្តាលម៉ាកជីជីលីនយើងបានរៃអង្គាសប្រាក់បានជាង 3500 ដុល្លារចំពោះមូលនិធិអាហារូបករណ៍របស់យើងនៅឆ្នាំនេះដើម្បីជួយទូទាត់ថ្លៃចំណាយសម្រាប់និស្សិតជាច្រើន។ តាមពិតយើងមានដំណើរការដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ដែលនិស្សិតនៅម៉ាកជីជីនដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ពួកគេអាចបន្តទៅមុខទៀតហើយសរសេរអត្ថបទមួយទៅប្រអប់បញ្ចូលមួយ។ អត្ថបទនេះបានចូលទៅក្នុងគ្រូនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់យើងបានពិនិត្យឡើងវិញ ហើយអាហារូបករណ៍បានចេញទៅហើយយើងអាចជួយបំពេញបន្ថែមថ្លៃដើមសម្រាប់និស្សិតផ្សេងគ្នាមួយចំនួន។ អ្នកអាចស្រមៃមើលថាតើផលប៉ះពាល់ប៉ុន្មានដែលជាង 3500 ដុល្លារបានជួយក្រុមគ្រួសារដែលខ្វះខាត។ ដូច្នេះប្រាកដណាស់យើងមានសេចក្តីរីករាយនិងរីករាយជាមួយនឹងការខិតខំនោះនៅឆ្នាំនេះ។ តាមពិតយើងមានរបាំហើយយើងបានរៃអង្គាសប្រាក់បានជាង 1000 ដុល្លារក្នុងការរាំតែមួយដើម្បីជួយផ្តល់មូលនិធិដល់ការធ្វើដំណើរនោះដែរ។ ហើយយើងមាននិស្សិតប្រមាណ 150 នាក់ចូលរួម។

[McLaughlin]: ដូច្នេះតើអាហារូបករណ៍ពេញបំពានពេញលេញមានប៉ុន្មាននាក់?

[Tucci]: តាមពិតខ្ញុំមិនមានទេនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំត្រូវទាយប្រហែលរាប់សិបនាក់អ្នកដឹងទេផ្នែកខ្លះឬច្រើនជាងអាហារូបករណ៍ផ្នែកខ្លះគឺអ្នកដឹងហើយ។

[McLaughlin]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ តើមាននិស្សិតដែលអ្នកដឹងទេ? តើមាននិស្សិតដែលអ្នកដឹងថាចង់បន្តដំណើរកម្សាន្តដែលមិនអាចទៅបានទេ?

[Tucci]: រាល់និស្សិតដែលចង់ចូលរួមហើយយើងមានទំនាក់ទំនងល្អខ្លះជាមួយសិស្សរបស់យើងដែលពួកគេអាចធ្វើឱ្យយើងស្គាល់វា។ យើងអាចជួយពួកគេតាមវិធីណាមួយដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ល្អណាស់។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះពេលខ្លះវាបានកើតឡើងក្នុងទម្រង់អាហារូបករណ៍ 250 ដុល្លារទៀតហើយច្រើនដងទៀត។ ត្រូវ។ ដូច្នេះយើងពិតជារីករាយដែលបាននិយាយថាយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះគឺជាដំណើរនៃការពិតសម្រាប់និស្សិតដែលចង់ចូលរួម។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អូសូមទោស។ និស្សិតទាំងអស់របស់យើងដែលត្រូវការប្រាក់ដើម្បីធ្វើដំណើរកម្សាន្តត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់សម្រាប់យើងផងដែរ។

[McLaughlin]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ មានសប្បុរសធម៌ណាស់នៃសហគមន៍និងអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយបន្ទាប់មកដូច្នេះអក្សរសិល្ប៍ដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យផងដែរដែលនិយាយអំពីល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការមានលទ្ធភាពចូលរួមក្នុងការធ្វើដំណើរដែលមានទាំងការសិក្សានិងឥរិយាបទ។ ហើយមានកិច្ចសន្យាឥរិយាបថដែលអ្នកបាននិយាយជាមួយព័ត៌មាននិងកញ្ចប់ព័ត៌មាន។ យើងមិនមានច្បាប់ចម្លងនៃកិច្ចសន្យានោះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីរឿងនោះប្រសិនបើអ្នកអាចផ្ញើវាមកយើងដើម្បីឱ្យយើងអាចផ្ញើវាបានដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញហើយ។ ហើយចុះយ៉ាងណាបើមានឥរិយាបទដែលជាការបង្ហាញពិការភាព? សម្រាប់និស្សិតដែលអ្នកដឹងចង់បន្តធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉ក។ តើមានការគាំទ្រតាមរយៈផ្នែកអប់រំពិសេសដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថានាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលកំពុងស្តាប់ប្រសិនបើមានការគាំទ្រដែលចាំបាច់ដើម្បីអាចចូលរួមក្នុងដំណើរកម្សាន្តនៅតាមទីវាលសម្រាប់និស្សិតពិការភាពនិងការបង្ហាញពិការភាពរបស់ពួកគេ។

[Tucci]: ដាច់ខាត។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដំណើរកម្សាន្តនេះគឺជាប្រភេទនៃការធ្វើដំណើរដែលរាប់បញ្ចូល។ ត្រូវ។ នោះនឹងរាប់បញ្ចូលសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ត្រូវ។ ហើយយើងនឹងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្សក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលជាក្រុមគ្រួសារអប់រំពិសេសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានរាប់បញ្ចូលតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ជាមួយនិស្សិតទាំងអស់របស់យើង។

[McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំឃើញថាអ្នកមានគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលនឹងកើតឡើងដែលពិតជាល្អដែលបានស្តាប់ការធ្វើដំណើរនោះសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការវា។ ដូច្នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ តើមានអ្វីនៅលើពាក្យសុំចុះឈ្មោះឬលើកិច្ចសន្យាឥរិយាបថដែលធ្វើឱ្យមានកំណត់ហេតុប្រសិនបើអ្នកមានពិការភាពឬត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅដំណើរការឬនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដឹង? ហើយបើមិនអញ្ចឹងប្រហែលជាខ្ញុំត្រូវការធ្វើវា។

[Tucci]: បើមិនដូច្នោះទេយើងប្រហែលជាអាចមើលការបន្ថែមភាសាខ្លះចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងពីលើដៃរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយអ្វីដែលមិនមានវានៅចំពោះមុខខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែនៅចំណុចដដែលនេះនៅក្នុងពេលវេលាយើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងឈានទៅរកក្រុមគ្រួសារដើម្បីធ្វើឱ្យវាពិតជាមានការយោគយល់គ្នាខ្លាំងណាស់ហើយរួមបញ្ចូលទាំងសិស្សទាំងអស់នោះ។ ត្រូវ។

[McLaughlin]: ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសារដឹងច្បាស់ដូច្នេះពួកគេអាចរៀបចំជាមុនបាន។ សម្រាប់ឪពុកម្តាយខ្លះវាពិបាកក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកបន្តដំណើរទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្រនៅទីនោះនោះវាធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាបន្ទាប់មកសមា្ភារៈដំណើរកម្សាន្តនៅទីវាលមានធាតុបន្ទាត់សម្រាប់បុគ្គលដែលពិការដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សដឹង។ ថាប្រសិនបើពួកគេត្រូវការការស្នាក់នៅដែលពួកគេអ្នកដឹងថាមានផ្លូវមួយដើម្បីបន្តដើម្បីឱ្យមនុស្សដឹងថាតើកន្លែងស្នាក់នៅទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីដាក់បញ្ចូលសំភារៈក្នុងដំណើរកម្សាន្តនៅតាមទីវាលអ្នកដឹងហើយប៉ុន្តែច្បាស់អ្នកដឹងទេយើងនឹងឈានទៅមុខក្នុងដំណើរកម្សាន្តនៅតាមទីវាលដែលថាប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារពិការដែលពួកគេត្រូវការឱ្យយើងដឹង។ ពិតប្រាកដណាស់។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ។ អូបាទ។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយខ្ញុំសង្កេតឃើញថាអ្នកនឹងទៅសមុទ្រ intrepid, សារមន្ទីរខ្យល់ខ្យល់អាកាសអវកាស។ ខ្ញុំបានទាញមើលវាហើយវាមើលទៅពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ មានច្រើនណាស់សម្រាប់និស្សិត, ព័ត៌មានជាច្រើនដែលត្រូវទទួលបាន។ ស្តាប់ទៅដូចជាការឈប់ដ៏អស្ចារ្យ។ វាមានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ណាស់ហើយវាមើលទៅពិតជារីករាយណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមានភាពខុសគ្នារវាងកន្លែងដែលយើងធ្លាប់មានឆ្នោតនៅមជ្ឈឹមតំណែង។ តើមានភាពខុសគ្នានៃតួលេខពីឆ្នាំមុនដល់ឆ្នាំនេះជាមួយម៉ាកខេនលីននិងអនទ្រេទេ? ឬលេខនៃការស្នាក់នៅដូចគ្នានឹងចំនួននិស្សិតនឹងទៅដែរឬទេ? តើមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេ?

[Tucci]: យើងបានយកខ្ញុំជឿថាមាននិស្សិតប្រហែល 60 នាក់កាលពីឆ្នាំមុននៅឯ McGlynn ។ ដូច្នេះយើងមានប្រហែល 56 ឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះបន្តិចអ្នកដឹងថាធ្លាក់ចុះ។ ប៉ុន្តែយើងក៏មានសិស្សតិចនៅឆ្នាំនេះនៅថ្នាក់ទី 8 របស់យើងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាគរយគឺនៅជុំវិញដូចគ្នានឹងឆ្នាំមុននៅឯម៉ាកជីជីលីនដែរ។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: កាលពីឆ្នាំមុនយើងមាននិស្សិត 135 នាក់ទៅ។ ហើយនេះអាចជាការភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់អ្នកប៉ុន្តែនោះគឺជាផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតនៃការធ្វើដំណើរដោយវិធីនេះ។

[Kreatz]: ហើយសូមមើលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើយើងមានមួយបន្ថែមទៀត។ អូ! ឬរូបភាពត្រូវបានគេមើលឃើញថាមាននៅលើ Twitter ។ តើវាកើតឡើងទេនៅពេលពួកគេកំពុងធ្វើដំណើរទោះបីគ្រូអាចដាក់វាឬទីប្រឹក្សាដំណើរកម្សាន្តនៅទីវាល?

[Tucci]: សាលារៀនទាំងពីរនឹងប្រើកម្មវិធីក្រេបកម្មវិធីដើម្បីទំនាក់ទំនងព័ត៌មានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ ហើយលើសពីនេះទៀតយើងនឹងប្រើគណនី Twitter នៅមត្តេយ្យសាលាមជ្ឍមណ្ឌល McGlynn ។ ហើយកម្មវិធីទូរស័ព្ទចល័ត Blackboard នឹងមានដំណើរការល្អផងដែរសម្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើងដែលអាចទំនាក់ទំនងព័ត៌មានដល់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះវាគួរតែជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការបង្ហាញរូបភាពដ៏អស្ចារ្យនិងគេហទំព័រទាំងអស់និងភាពសប្បាយរីករាយទាំងអស់ដែលយើងនឹងមាននៅពេលធ្វើដំណើរ។

[Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Kreatz]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងរីករាយ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃសត្វឆ្កែព្រៃ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយសំណួររបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងនិស្សិតដែលបានបន្សល់ទុក។ លោក Tucci អ្នកបានកត់សម្គាល់ថាក្មេងៗអ្នកកំពុងគិតអំពីការធ្វើដំណើរទៅកាន់អាងហែលទឹកនៅវិទ្យាល័យ Medord ។ ហើយនោះគឺជាការគិតដូចគ្នាសម្រាប់និស្សិតអនទ្រេ?

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: ដូច្នេះគ្រូថ្នាក់ទី 8 របស់យើងធ្វើឱ្យមានចំណុចមួយដើម្បីធ្វើឱ្យថ្ងៃរីករាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើនៅឆ្នាំនេះទេប៉ុន្តែជារៀងរាល់ឆ្នាំពួកគេធ្វើសកម្មភាពនិងធ្វើឱ្យវាសប្បាយរីករាយរាល់ថ្ងៃដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលមិនធ្វើដំណើរ។

[Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំយល់ថាសម្រាប់សិស្សជាច្រើនប្រហែលជាទៅអាងហៅហ្គោខ្ពស់គឺអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែមិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែដឹងពីរបៀបហែលទឹកទេ។ ហើយផ្នែកខ្លះនៃខ្ញុំនិយាយថាការទៅទីក្រុងញូវយ៉កសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍ធៀបនឹងអាងហែលទឹក។ ខ្ញុំគិតថានិស្សិតធ្លាប់ចូលទៅបូស្តុនឬមានអ្វីមួយនៅខាងក្រៅ Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែជាប្រភេទចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីជម្រើសនោះ។

[Tucci]: យើងពិតជាអាចស្វែងរកឱកាសផ្សេងៗគ្នាដើម្បីព្យាយាមចូលរួមជាមួយនិស្សិតដែលមិនបានចូលរួម។ ខ្ញុំនឹងបើកចំហរអ្នកដឹងទេគំនិតខុសគ្នា។ កាលពីឆ្នាំមុនខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយរ៉ាជែលភែរីហើយពួកគេអាចផ្តល់ឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយ។

[SPEAKER_00]: តើក្មេងៗចូលចិត្តវាទេ?

[Tucci]: ពួកគេស្រឡាញ់វា។ ពួកគេមានឱកាសញ៉ាំនៅហាងកាហ្វេវិទ្យាល័យនៅហាងកាហ្វេទី 1 ។ លោកស្រីត្រារ៉ូជំនួយជំនួយការថ្នាក់ទី 9 បានមកហើយបាននិយាយទៅកាន់សិស្សយ៉ាងខ្លី។ ខ្ញុំជឿថាលោក Deaver ក៏បានធ្វើដែរ។ ចំពោះនិស្សិតដែលអាចចូលរួមនិងស្វាគមន៍ពួកគេចូលក្នុងវិទ្យាល័យហើយវាស្ទើរតែដូចជាឱកាសផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមតិចតួចដែលពួកគេមាន។

[Van der Kloot]: សម្រាប់កុមារដែលមិនចេះហែលទឹករឺក៏មានការវាយតម្លៃហែលទឹក? តើយើងបានដោះស្រាយវាដោយរបៀបណា?

[Tucci]: អ្នកដឹងទេខ្ញុំបានធ្វើដំណើរធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងញូវយ៉កនៅពេលនោះប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាករណីនេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេបានវាយតម្លៃសិស្សនៅដើមហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃឱកាសហែលទឹកសម្រាប់សិស្សដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពហែលទឹករបស់ពួកគេ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជាអាចយល់បានថាវាពិតជាអស្ចារ្យហើយប្រសិនបើវាអស្ចារ្យខ្ញុំនឹងមិនចង់ផ្លាស់ប្តូរវាទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវសួរអំពីវាព្រោះវាមិនអស្ចារ្យដូចការចូលទីក្រុងញូវយ៉កទេ។ មិនថាយើងអាចស្រឡាញ់អាងហែលទឹកប៉ុន្មានទេ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានធ្វើចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដោយសមាជិកលោក Der Der Klooot ដែលទម្រង់ដំណើរកម្សាន្តនៅទីវាលត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យមានភាសាអំពីការស្នាក់នៅរបស់ជនពិការដែលមនុស្សត្រូវការ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? សូមមេត្តាហៅ។ ការហៅវិលត្រូវបានស្នើសុំ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះនៅលើចលនានោះសមាជិកហ្គ្រែម។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ខ្ញុំជៀសវាង។

[Van der Kloot]: សមាជិក Vanderkloot បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំនាក់នៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយការចៀសវាងមួយ។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ អរគុណលោកសុភាពនារី។

[ih84fneWXk0_SPEAKER_00]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ មានល្ងាចល្អអ្នកទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: លោក Tucci ប្រសិនបើអ្នកអាចស្នាក់នៅបាន។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តដំណើរកម្សាន្តនៅទីវាលបរិស្ថានដោយនាយកសាលា Nick Tucci ។

[Tucci]: ក្នុងនាមសាលា McGlynn នៅវិទ្យាល័យខ្ញុំចង់បង្ហាញសំណើរបស់យើងហើយឆ្លើយសំណួរណាមួយដែលអ្នកប្រហែលជាត្រូវយកសិស្សថ្នាក់ទី 7 របស់យើងនៅថ្នាក់កណ្តាលម៉ាកជីជីលីនក្នុងដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ដំណើរកម្សាន្តនៅលើទីលានរបស់អាល់តុនចូន។ មានបឹងព្រៃនិងដីស្រែ 2.300 ហិចតាដែលសាខារបស់លោក Alton Jones ផ្តល់ជូននូវថ្នាក់រៀននៅខាងក្រៅដ៏ធំមួយដែលល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការរៀនសូត្រការរុករកការផ្សងព្រេងនិងការសប្បាយ។ នៅឯ W. Alton Jones និស្សិតទទួលបានការយល់ដឹងនិងការកោតសរសើរចំពោះពិភពលោកធម្មជាតិនៅពេលកំពុងរៀនសូត្រអំពីខ្លួនពួកគេនិងធ្វើការជាមួយអ្នកដទៃ។ កម្មវិធីផ្អែកលើសកម្មភាពដែលមានភាពសប្បាយរីករាយរបស់ពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងជាមួយនិស្សិតក្នុងចិត្ត។ ដំណើរកម្សាន្តនេះនឹងធ្វើឱ្យសិស្សរំភើបអំពីការរៀនសូត្រខណៈពេលដែលការពង្រឹងការងាររបស់ពួកគេធ្វើការដោយដៃបុគ្គលិកទីមួយ។ ដំណើរទស្សនកិច្ចថ្នាក់ទី 7 ទៅកាន់ជំរុំបរិស្ថាននេះគឺជាប្រពៃណីប្រចាំឆ្នាំអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ឆ្នាំនេះយើងរំពឹងថាផ្អែកលើទិន្នន័យរបស់គ្រូនិងទិន្នន័យឆ្នាំមុនដែលមាននិស្សិតប្រមាណ 80 នាក់នឹងចូលរួមក្នុងដំណើរនេះ។ ការចំណាយនៃការធ្វើដំណើរនេះនឹងមានចំនួន 220 ដុល្លារក្នុងមួយនិស្សិតដោយទទួលបានអាហារូបករណ៍ផ្តល់ជូនសម្រាប់គ្រួសារដែលប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាក៏នឹងចូលរួមក្នុងដំណើរកម្សាន្តពីសាលារដ្ឋ Medford ផងដែរ។ ការធ្វើដំណើរនេះគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 4 ខែឧសភាដល់ថ្ងៃអង្គារទី 5 ខែឧសភា។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះគ្រូបង្រៀនរបស់គ្រូបង្វឹកមត្តេយ្យ McGlynn និងអ្នកធ្វើដំណើរកម្សាន្តបរិស្ថានផាតតាហាហានិង Angela Bellini សម្រាប់ការខិតខំនិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះការធ្វើដំណើរទៅវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការធ្វើដំណើរតាមទីវាល។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: មើលទៅដូចជាការធ្វើដំណើរដ៏អស្ចារ្យមួយទៀត។ ចំណុចដូចគ្នាប្រសិនបើអ្នកអាចរួមបញ្ចូលទម្រង់បែបបទដែលថាប្រសិនបើមានតម្រូវការសម្រាប់ការស្នាក់នៅណាមួយសម្រាប់និស្សិតពិការ ដែលនឹងត្រូវបានកោតសរសើរ។ ហើយម្តងទៀតដូចគ្នានឹងឥរិយាបថដែរ។ វាមិនច្បាស់សម្រាប់ខ្ញុំទេហើយប្រហែលជាវាជាការសន្ទនាយូរជាងនេះជាមួយអគ្គនាយក។ កិច្ចព្រមព្រៀងឥរិយាបទត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ មែនហើយប្រហែលជាវាជាការសន្ទនាយូរជាងនេះជាមួយអគ្គនាយក Edouard-Vincent អំពីរបៀប វាត្រូវបានដោះស្រាយប្រសិនបើមានអាកប្បកិរិយាដែលមានការសម្តែងនូវពិការភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែមានភាសាខ្លះដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលត្រូវការកន្លែងស្នាក់នៅ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមស្វាគមន៍។ សូមរីករាយ។

[Van der Kloot]: សមាជិកវ៉ាន់ដឺ Kloot ។ ប្រសិនបើការធ្វើដំណើរចាំបាច់ត្រូវលុបចោលនៅនាទីចុងក្រោយដោយហេតុផលណាមួយតើគោលនយោបាយអ្វីទាក់ទងនឹងការសងប្រាក់វិញ?

[Tucci]: ខ្ញុំជឿជាក់លើអតីតកាលដែលយើងបានធ្វើការជាមួយនេះតាមរយៈសាកលវិទ្យាល័យរ៉ូដ។ ពិតជាល្អណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយយើងសូមថែរក្សាយើង។ យើងមានទំនាក់ទំនងដ៏អស្ចារ្យមួយហើយខ្ញុំអាចបញ្ជាក់បានថាតើគោលនយោបាយរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីប៉ុន្តែយើងមិនបង់ប្រាក់រហូតដល់ពេលវេលាចុងក្រោយក្នុងដំណើរនេះ។ ដូច្នេះវាគឺជាស្ថានភាពមួយដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេបង់ប្រាក់ខ្ញុំជឿថាប្រហែលមួយសប្តាហ៍ឬមួយមុនដែលយើងពិតជាអាចប្រមូលប្រាក់បាន។

[Van der Kloot]: ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំនៅវាសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តញូវយ៉កប្រសិនបើមានការលុបចោលតើមានការធានារ៉ាប់រងទេ?

[Tucci]: មិនមានទេ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានទាមទារថានឹងមាន។

[Tucci]: ខ្ញុំជឿជាក់ថាមានស្ថានភាពមួយដែលវាមានចំនួនច្រើនសម្រាប់ការធ្វើដំណើរកាន់តែច្រើនដែលបណ្តាលឱ្យការធ្វើដំណើរកើនឡើងក្នុងប្រភេទម៉ូដដ៏សំខាន់មួយប្រសិនបើយើងត្រូវបន្ថែមការធានារ៉ាប់រងការធ្វើដំណើរតាមខ្សែបន្ទាត់ទាំងនោះ។

[Van der Kloot]: អ្នកកំពុងនិយាយជាមួយមនុស្សដែលកុមារនៅថ្នាក់រៀននៅពេលដំណើរកម្សាន្តត្រូវបានលុបចោលហើយពួកគេបានស្នាក់នៅសណ្ឋាគារ Medford ជាជាងអាចទៅទីក្រុងញូវយ៉ក។ ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចអំពីរឿងនោះ។ តើអ្នកអាចពិនិត្យមើលវាបានទេហើយប្រហែលជាយើងនឹងនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមក?

[Tucci]: ខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបាន។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: តើថ្នាក់ថ្នាក់ And And Brewarth បានធ្វើដំណើរកម្សាន្តនៅទីវាលតែមួយនេះរឺក៏វាគ្រាន់តែជាដំណើរកម្សាន្តម៉ាកជីជីលីនដែរឬទេ?

[Tucci]: នេះគឺជាដំណើរកម្សាន្តម៉ាកជីជីលីនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ យើងពិតជារីករាយដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានឱកាសដើម្បីពិនិត្យមើលលទ្ធភាពនេះនាពេលអនាគតហើយយើងពិតជារីករាយក្នុងការសហការជាមួយពួកគេនាពេលអនាគតដោយធ្វើដំណើរតាមខ្សែទាំងនេះ។ វាជាប្រពៃណីដ៏អស្ចារ្យមួយនៅសាលាកណ្តាលម៉ាកជីជីលីនអិនអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយសិស្សរបស់យើងបានត្រឡប់មកវិញយ៉ាងខ្លាំងហើយមានឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ ឱកាសដើម្បីរៀនបានច្រើនអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងបរិស្ថានធម្មជាតិ។ ដូច្នេះពួកគេបានត្រឡប់មកវិញហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរៀនសូត្រសម្រាប់រយៈពេលប៉ុន្មានខែខាងមុខនៃឆ្នាំសិក្សាជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំជាអ្នកតស៊ូមតិដ៏ធំធេងនៃការធ្វើដំណើរតាមវាលនិងបទពិសោធន៍ដែលពួកគេមានលទ្ធភាពផ្តល់ការងារដល់សិស្សរបស់យើងដែលអ្នកខ្លះប្រហែលជាមិនមានបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នាទេ។ គ្រាន់តែប្រភេទនៃផ្លូវទូទៅរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ថ្នាក់ទីប្រាំពីរជាថ្នាក់បុគ្គលឬថ្នាក់ទី 8 ឬថ្នាក់ផ្សេងទៀតសម្រាប់បញ្ហានោះ។ ដូច្នេះពិតជាការរុករកជាពិសេសឥឡូវនេះដែលយើងបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាឆ្នោតពេញលេញហើយយើងកំពុងទទួលយកគំរូដែលយើងកំពុងនិយាយថាបទពិសោធន៍នៅសាលាកណ្តាលរបស់យើងពិតជាដូចគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការគិតអំពីបទពិសោធន៍ប្រភេទនេះដែលជាកន្លែងដែលយើងចង់មានលទ្ធភាពផ្តល់ជូននូវបទពិសោធន៍ស្រដៀងគ្នារវាងសាលាទាំងពីរ។

[Tucci]: ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយលោកអ៊ូនិងអនុវិទ្យាល័យអាន់ឌ្រូសដើម្បីបង្ហាញពួកគេនូវការតភ្ជាប់ផ្សេងៗគ្នាដែលយើងមានដើម្បីនាំយកបរិយាកាសរៀនសូត្រនេះដល់សិស្សថ្នាក់កណ្តាល Andrews ។

[Graham]: មែនហើយវាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែកត់សំគាល់ថាការធ្វើដំណើរទាំងផ្នែកទាំងពីរនេះមិនកំពុងប្រើទម្រង់ដំណើរកម្តៅវាលរបស់យើងទេ។ យើងបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង យើងបានធ្វើការយ៉ាងច្រើនហើយតាមពិតត្រូវបានប្រើកាលពីឆ្នាំមុនសម្រាប់ការធ្វើដំណើរតាមទីវាលនេះ។ យើងមានទំរង់ដែលបានយល់ព្រមជាមួយនឹងសំណុំសំណួរដែលត្រូវតែឆ្លើយសម្រាប់យើងដើម្បីអនុម័តរបស់ទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើសំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយឬអត់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងការពិតថាអ្នកពិតជាបានប្រើទម្រង់ទាំងនោះកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះវាមានរយៈពេលតិចជាងមួយឆ្នាំដូច្នេះយើងគួរតែធូលីដីទាំងនោះហើយប្រើរបស់ទាំងនោះ ដោយសារតែពួកគេមានសំណួរជាក់លាក់ដែលមានហត្ថលេខាហើយនៅពេលដែលពួកគេត្រូវតែកើតឡើងដោយបំបិទភាពបំបៅហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជាល្អណាស់ជាមួយនឹងការអនុម័តរឿងនេះដោយមានសំនួរទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងសំណុំបែបបទនោះមិនត្រូវបានឆ្លើយតបទេនោះការយល់ព្រមមិនមានសុពលភាពទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាទម្រង់នោះនៅទីណាទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថាវានៅក្នុងថាស Google ។ លីត្រនោះគឺជាហ្គូហ្គោល។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលគួរតែត្រូវបានបញ្ចប់ខ្ញុំគិតថាហើយបានបញ្ជូនមកយើងសូម្បីតែព័ត៌មានដែលមានព័ត៌មានក៏ដោយ។

[Tucci]: ប្រសិនបើមានទម្រង់មួយដែលបានបាត់ខ្លួនខ្ញុំរីករាយនឹងផ្ញើវាទៅអ្នកហើយត្រូវប្រាកដថាវាទទួលបានព័ត៌មានរបស់អ្នកចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។

[Tucci]: សូមស្វាគមន៍។

[Lungo-Koehn]: តើយើងមានចលនាទេ? ចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? ការហៅវិល។ សមាជិក McLaughlin, រមៀលហៅ។ ត្រូវហើយ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានក្រដាសឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណអ្នករាល់គ្នាចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ លេខ 7, របាយការណ៍ស្តីពីការចូលរួមរបស់សាលាកណ្តាលក្នុងកីឡាដែលមានសម្ព័ន្ធភាពខ្ពស់បំផុតនៅបូស្តុនលីក។ លោករ៉ូប៊ឺតម៉ាណូ។

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: សូមអរគុណលោក Madam អភិបាលរងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងនៃកម្មវិធីកីឡាវិទ្យាល័យនៅបូលីនហ្គែន។ វាមិនគួរឱ្យជឿ។ យើងចាប់ផ្តើមការដួលរលំដ៏រំភើបមួយដែលមានបាល់បោះបាល់បាល់ទន់និងឆ្លងកាត់ប្រទេស។ រដូវរដូវរងាទើបតែបញ្ចប់ជាមួយក្មេងស្រីបាល់បោះនិងក្មេងប្រុស។ កម្មវិធីកីឡាបាល់បោះក្មេងប្រុសរបស់យើងបានឈ្នះពានរង្វាន់លីក។ ក្មេងស្រីដែលបានបាត់បង់នៅក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ។ ហើយនៅពីរបីសប្តាហ៍ខាងមុខនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមចុះឈ្មោះសម្រាប់ផ្លូវដែកក្រៅនិទាឃរដូវដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅឯកីឡដ្ឋានអ័រម៉ូន។ នាយកសាលាពិតជាអស្ចារ្យនៅសាលាកណ្តាល។ យើងមានសំណាងណាស់ដែលបានជួលគ្រូមួយចំនួននៅឯតំបន់មណ្ឌលមជ្ឈឹមដែលបានជួយយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយយើងកំពុងព្យាយាមជួលអ្នកណាម្នាក់ម្នាក់ទៀតដែលមានភាពស្មុគស្មាញក្នុងការតាមដានក្រៅ។ រ៉ាជែលភែរីនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នឹងធ្លាក់ចុះនៅមត្តេយ្យពាក់កណ្តាលនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ យើងមានប្រហោងមួយចំនួននៅក្នុងកាលវិភាគនៅអាងហែលទឹកនៅនិទាឃរដូវ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងសុវត្ថិភាពរដូវក្តៅនិងសុវត្ថិភាពទឹកនៅរដូវក្តៅយើងនឹងឃើញថាប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍នៃការទទួលបានសិស្សថ្នាក់ទី 7 និងទី 8 ឡើងដើម្បីធ្វើការសុវត្ថិភាពទឹកមួយចំនួននៅអាងហែលទឹក។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួរណាមួយ។ យើងកំពុងចំណាយថវិកាដូច្នេះគ្រីស្ទីននឹងរីករាយ។ គ្រាន់តែជាស្ត្រីប្រាក់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួរណាមួយ។

[Kreatz]: សមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍លោកធុន។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយនៅលើការដឹកជញ្ជូនរថយន្តក្រុង។ ថ្លៃសេវាគឺមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាសម្រាប់កីឡាផ្សេងៗគ្នា។ សម្រាប់សាលាកណ្តាលឆ្លងប្រទេសការដឹកជញ្ជូនឡានក្រុងគឺមានច្រើនជាងនេះបន្តិច។ វាមានចំនួន 2.640 ដុល្លារ។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាហេតុអ្វីបានជាវាជាលេខឬថាចំនួនរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ទាំងសាលារៀនទាំងពីរ? ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាខុសគ្នាទេ។

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: ដូចជាកុមារឆ្លងប្រទេសចំនួន 53 នាក់។ ដូច្នេះពួកគេបានជួបតែផ្ទះមួយប៉ុណ្ណោះ។ ឆ្នាំនេះពួកគេបានចេញទៅឆ្ងាយបួនដង។ ឆ្នាំក្រោយពួកគេនឹងនៅផ្ទះចំនួនបួនដង។ ការលេងបាល់បោះនិងបាល់ទន់ពួកគេធ្វើដំណើរជាមួយគ្នាដូច្នេះយើងគ្រាន់តែបំបែកវិក្កយបត្រដឹកជញ្ជូនក្នុងពាក់កណ្តាល។ ហើយបាល់បោះក្នុងរដូវរងារពួកគេធ្វើដំណើរជាមួយគ្នាដូច្នេះវាធ្វើឱ្យការដឹកជញ្ជូនថ្លៃដើមធ្លាក់ចុះ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីកៅអីសម្រាប់និទាឃរដូវតើវាគ្រាន់តែតាមដានទេ? តើមានកីឡាផ្សេងទៀតទេ?

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: គ្រាន់តែផ្លូវក្រៅ។ សម្រាប់ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីដើម្បីបញ្ចូលគ្នា។ ត្រូវ។ ហើយសង្ឃឹមថាយើងអាចសាងសង់វាបាន។ ហើយយើងបានស្នើសុំរួចហើយសម្រាប់បាល់ទះបាល់ទះនិងការហែលទឹក។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែទាន់សម័យ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ របាយការណ៍ស្តីពីការបញ្ចាំងអក្ខរកម្មការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអន្តរាគមន៍។ លោកស្រី លោក Diane Caldwell, លោកវេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chiesa, លោកស្រី Kathleen Chumpoli និងលោកស្រី ស៊ូហ្សានខេមប៊ែល។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមានឪពុកម្តាយខ្លះដែលបានរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់។ សូមអរគុណ។

[Caldwell]: ល្ងាចល្អណាស់។ នៅសំណើរបស់អភិបាលក្រុង Blanco-Kern របាយការណ៍នេះផ្តល់នូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងនីតិវិធីអន្តរាគមន៍ដំបូងរបស់ Meded ចាប់តាំងពីខែមិថុនាឆ្នាំមុន។ ដូចដែលបានបង្ហាញខាងក្រោមនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកស្រុកបានធ្វើឱ្យមានការកែលម្អជាច្រើន នៅក្នុងអេក្រង់របស់យើងចំពោះនីតិវិធីសម្ភាសន៍រួមមានការបង្កើនការប្រើប្រាស់អេក្រង់អក្ខរកម្មដំបូងការវិភាគទិន្នន័យការអន្តរាគមន៍ដែលបានកំណត់គោលដៅអន្តរាគមន៍និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ មុននិងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា 2019-20 ខ្លួនខ្ញុំអ្នកមើលការខុសត្រូវនៃការនិយាយភាសានិងការស្តាប់, ស៊ូស៊ីសាណានាយកក្រសួងសុខាភិបាល Nicole Chimesa, Katie Chumnbell បានជួបគ្នាយ៉ាងហោចណាស់ពីរដងក្នុងមួយខែដើម្បីរៀបចំផែនការនិងដឹកនាំដំណើរការនេះ។ លើសពីនេះទៀតនាយកសាលាបឋមសាលាបឋមសិក្សាគ្រូរៀបចំចំណងជើងទី 1 អ្នកអប់រំភាសាអង់គ្លេសគ្រូសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនិងអ្នកអប់រំពិសេសបានធ្វើការជាមួយគ្រូនិងសិស្សរបស់យើងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។ យើងសូមទទួលស្គាល់និងថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកអប់រំដែលបានសាកល្បងប្រើឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ មតិប្រតិកម្មដែលកំពុងបន្តគឺចាំបាច់ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជោគជ័យនៃឧបករណ៍ទាំងនេះនៅពេលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តហើយរង់ចាំគោលការណ៍បញ្ចាំងរបស់ Dyslexia របស់ Desi ។ សូមកត់សម្គាល់ថាបច្ចុប្បន្នអ្នកបើកយន្តហោះ Desi កំពុងដំណើរការហើយអាចឬមិនអាចបំពេញតាមគោលការណ៍ណែនាំនាពេលខាងមុខរបស់ Desi ។ ដូច្នេះយើងប្រហែលជាត្រូវរង់ចាំយូរជាងអ្វីដែលយើងបានគិតទៅទៀត។ ដូច្នេះនៅល្ងាចនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំសំដៅទៅលើការប្រកួតសុបិន្តរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះដែលបានជួបគ្នាពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីពិធីសារនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនិងកន្លែងដែលយើងកំពុងបន្ត។ នៅពេលពួកគេនឹងបំពេញអ្នកនៅពេលដែលយើងដើរទៅមុខយើងកំពុងធ្វើការបញ្ចាំងលើកទីពីររបស់យើងហើយយើងមានមួយសប្តាហ៍ទៀតដែលត្រូវទៅ។ ខ្ញុំគិតថាយើងស្ថិតនៅក្នុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយរបស់យើងសម្រាប់ការបញ្ចាំងសម្រាប់ការចាប់រំលោភរបស់ Lexia និងការលូតលាស់ផែនទី។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំចង់សួរនីកូល Chiesa ប្រសិនបើនាងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រ Dyslexia ។ នីកូល?

[Chiesa]: សួស្តី។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់សាវតាតិចតួចលើច្បាប់និងការងារដែលយើងបានធ្វើក៏ដូចជាការណែនាំពីនាយកដ្ឋាននៃការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការរំ that កផងដែរនៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលាឆ្នាំ 2018 ជំពូក 272 នៃសកម្មភាពឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអនុម័តដោយច្បាប់ Massachusetts ។ ច្បាប់នេះតម្រូវឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ ក្នុងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយ EEC ចេញសេចក្តីណែនាំដើម្បីជួយដល់ស្រុកក្នុងការអភិវឌ្ឍនីតិវិធីបញ្ចាំងឬពិធីសារដែលបង្ហាញពីសូចនាករសក្តានុពលមួយឬច្រើននៃពិការភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរួមទាំងប៉ុន្តែមិនមានកំណត់ចំពោះឌីហ្សែល។ សាលារៀនស្រុកនៅតែបន្តរង់ចាំការផ្តល់គោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់របស់អ្នកសម្រាប់អ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តនិងពិធីការ។ Doee បានភ្ជាប់ពាក្យថ្មីៗនេះ ការរៀនពីអ្នកជំនួយការរៀនអភិវឌ្ឍនិងបញ្ចប់គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់សាលារៀនស្រុកនិងអ្នកផ្តល់ការអប់រំដំបូងស្តីពីជំងឺ Dyslexia និងពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រផ្សេងទៀតរួមមានអនុសាសន៍សម្រាប់ការបញ្ចាំងនិងអន្តរាគមន៍។ គេរំពឹងថាគោលការណ៍ណែនាំរបស់ Pivot នឹងត្រូវបានបង្ហាញជូនលោក Doe នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2020 សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យបន្ថែមទៀតរបស់ Doe ។ នៅក្នុងការស្មានទុកជាមុននៃគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ទាំងនេះពីការ, សាលារដ្ឋ Fedford បានធ្វើជំហានយ៉ាងសកម្មជាច្រើនចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមរបស់ប៊ីល។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើរបាយការណ៍នេះនឹងផ្តោតលើការងារដែលបានធ្វើចាប់តាំងពីខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 រួមមានការបើកបញ្ចាំងភាពយន្តថ្មីពីរគឺផែនទីយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងភាពអន្តរាគមន៍បន្ថែមមួយចំនួននិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដ៏ទូលំទូលាយមួយចំនួនដែលយើងបានចូលរួម។ ផ្នែកបន្ទាប់នៃរបាយការណ៍នេះនឹងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍជំនាញដែលទាក់ទងនឹងអក្ខរកម្មដំបូង។ នៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សានេះយើងបានចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើននៃធនធាននិងពេលវេលាដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈអក្ខរកម្មដំបូង។ ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈបានកើតឡើងតាមរយៈភាពជាដៃគូដែលបានបង្កើតថ្មីជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មដែលជាអង្គការអក្សរសាស្ត្របានផ្តោតលើវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអាន។ ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈក៏បានផ្តោតលើសន្និសីទខាងក្រៅផងដែរ។ ក៏ដូចជាវគ្គសិក្សាបញ្ចប់ការសិក្សាដែលឧបត្ថម្ភដោយនាយកដ្ឋានអនុវិទ្យាល័យនិង, លេសខ្ញុំ, នាយកដ្ឋាននៃការអប់រំបន្ទាប់បន្សំនិងបឋមសិក្សា, ជាក់លាក់ក្នុងការកំណត់និងគាំទ្រឱនភាពអក្ខរកម្មដំបូង។ បន្ថែមពីលើនេះយើងក៏កំពុងសាកល្បងអ្នកបញ្ចាំងខ្សែភាពយន្តផងដែរហើយជាមួយនឹងកម្មវិធីបញ្ចាំងភាពយន្តជាច្រើនរួមទាំងការមើលមិនត្រឹមតែការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នកបញ្ចាំងនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈផងដែរ, របៀបវិភាគទិន្នន័យ, ហើយតើជំហានអ្វីខ្លះដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់នៅពេលទិន្នន័យត្រូវបានវិភាគ។ នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់មត្តេយ្យ, អ្នកជំនាញទូទៅដំបូងគេនិងថ្នាក់ទី 2 របស់យើងក៏ដូចជាអ្នកឯកទេសនិងជាអ្នកគ្រប់គ្រងអគារនិងស្រុករបស់យើង។ មានបញ្ជីនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកដែលបង្ហាញពីឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញខុសៗគ្នា។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់គ្រោងយ៉ាងរហ័ស។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះរដូវរងាឆ្នាំ 2019 និងរដូវរងាឆ្នាំ 2020, និទាឃរដូវឆ្នាំ 2020, យើងមានអ្វីដែលហៅថាស៊េរីសិក្ខាសាលាអន្តរាគមន៍។ នេះត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមអក្ខរកម្មក៏ដូចជាអ្នកឯកទេសខាងអានផ្ទៃក្នុង។ វាជាស៊េរី 3 ផ្នែកដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនពីរដងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ វាគឺជាឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈស្រេចចិត្តសម្រាប់គ្រូបឋមរបស់យើង។ សិក្ខាសាលាជាក់លាក់រួមមានការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីការអនុវត្តន៍សូរស័ព្ទនិងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការរើសអើងនិងស្ទាត់ជំនាញក្នុងថ្នាក់រៀន និងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្រ្តវាក្យស័ព្ទនិងការយល់ដឹងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាកំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សានេះ។ បន្ថែមលើនេះយើងមានការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងជ័យជម្នះរបស់យើងដែលខ្ញុំត្រូវការគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាដែលបានបង្កើតឡើងដើម្បីពិនិត្យមើលឱកាសនៃការបញ្ចប់ការសិក្សានេះឡើងវិញពិនិត្យឡើងវិញនូវទិន្នន័យនិងស្វែងយល់ពីអន្តរាគមន៍និងទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលិក។ នៅខែតុលាយើងមានការបណ្តុះបណ្តាលការលូតលាស់របស់អេសអេអេអេរបស់យើងហើយយើងបានដាក់ចេញនូវការដាក់ចេញរបស់លោក Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់យើងនៅឯសាលារៀន។ កូឡុំបឺសកំពុងសាកល្បងផែនទី NWEA ហើយការដេញថ្លៃ Lexia បានសាកល្បងនៅឯ Mcglynn តាមរយៈជំនួយតាមរយៈ DOSE ហើយបន្ទាប់មកជាអ្នកបើកយន្តហោះដាច់ដោយឡែកមិនមែនតាមរយៈ roberts និង Columbus ។ មាននាយកដ្ឋាននៃការអប់រំបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យឧបត្ថម្ភវគ្គសិក្សាឥណទានបញ្ចប់ការសិក្សាបញ្ចប់ការសិក្សា មានឈ្មោះថា Dyslexia dysgraphia និង dyscalculia ហើយនោះត្រូវបានចូលរួមដោយបុគ្គលិកជាច្រើននៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ។ ក្នុងខែដដែលនោះយើងមានសមាជិកបុគ្គលិកនិងរដ្ឋបាលរបស់យើងចូលរួមក្នុងសន្និសីទមូលនិធិឌីសឡូសដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដ។ បន្ថែមពីលើនេះក្នុងខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 យើងបានណែនាំអ្វីដែលហៅថា Lexia Core 5 ។ អ្នកបាន heard អំពីរឿងនេះពីរបីដងក្នុងកំឡុងពេលនៃថវិកាមុនមួយចំនួន បទបង្ហាញផងដែរ។ នេះគឺជាឧបករណ៍ធ្វើឱ្យអន្តរកម្មអក្ខរាវិរុទ្ធផ្អែកលើអ៊ីនធ័រណេតដែលត្រូវបានណែនាំដល់បុគ្គលិក K-3 របស់យើងក៏ដូចជាអ្នកឯកទេសរបស់យើងនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ នេះជាជម្រើសសម្រាប់គ្រូចូលរួមដោយផ្ទាល់ហើយវាក៏មានការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ិនធរណេតផងដែរ។ គ្រូពិតជារីករាយនឹងកម្មវិធីនេះដែលជាអ្នកចូលរួម។ នៅខែមីនាយើងនឹងលះបង់ពាក់កណ្តាលនៃទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់យើង ចំពោះការណែនាំនៃការអានស្នូលរបស់យើងដែលនឹងត្រូវដឹកនាំដោយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្ម។ ហើយពេញមួយឆ្នាំសិក្សាយើងនឹងបន្តជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀតដែលបានប្រគល់ដល់ការបង្រៀនការអានស្នូលរបស់យើងសម្រាប់ការអនុវត្តពេញលេញនៅឆ្នាំសិក្សាក្រោយ។ ហើយនៅខែមីនាយើងក៏នឹងមានការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀតលើការវិភាគទិន្នន័យដោយទទួលយកការធ្វើតេស្តលើកទី 2 សម្រាប់ Alexia យ៉ាងឆាប់រហ័សនិង NWEA-MAP ។ ក្រឡេកមើលការលូតលាស់ដោយពិនិត្យមើលឱនភាពអក្ខរកម្មដោយពិនិត្យមើលចំណុចខ្លាំងអក្ខរកម្មសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ហើយវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយអាឡិចស៊ីថាជាការរៀនក៏ដូចជា NWAEA ។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងធ្វើចលនានេះទៅអ្នកស្រី។ ចាមហីដែលនឹងនិយាយអំពីការបញ្ចាំងភាពយន្ត។ សូមអរគុណ។

[Champoli]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ពេលវេលាកំណត់បន្តិចបន្តួចនៃការអនុវត្តការបញ្ចាំងដែលយើងបានធ្វើ។ ដូច្នេះនៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សានេះក្នុងឆ្នាំ 1920 អ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តថ្មីជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សរបស់យើងក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណអក្ខរកម្មជាក់លាក់។ ឧបករណ៍បញ្ចាំងថ្មីចំនួន 2 ត្រូវបានសាកល្បងតាមរយៈការជ្រើសរើសអក្ខរកម្មដំបូងរបស់ Doe Ute ក្នុងការស្មានទុកជាមុននូវគោលការណ៍ណែនាំនៃការបញ្ចាំងភាពយន្ត Dyslexia ដែល Doste មានភារកិច្ចបង្កើតនិងជាផ្នែកមួយនៃការលះបង់របស់ Medford ដល់ MTSSE ។ នេះគឺជាពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត។ នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 Medford បានដាក់ពាក្យសុំជំនួយបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូង។ ហើយនៅខែសីហាអង្គការ Doee ផ្តល់រង្វាន់ដល់ Medford ជាមួយនឹងការផ្តល់ជំនួយអក្ខរកម្មដំបូងសម្រាប់កំណើនគណិតវិទ្យា NWAA សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺស។ មិនយូរប៉ុន្មានយើងបានរកឃើញថាមានឱកាសផ្សេងទៀតដែលអាចរកបានតាមរយៈជំនួយដូចគ្នានិងអនុវត្តម្តងទៀត។ ហើយយើងបានទទួលការផ្តល់ជំនួយសម្រាប់ Alexia យ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅសាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីលីលី។ ក្នុងការនិយាយជាមួយអ្នកតំណាងសម្រាប់ Alexia, លោកស្រី, Campbell បានធ្វើការវេទមន្តរបស់នាងហើយអាចទទួលបាន alexia ប្រើសម្រាប់សាលារៀនផ្សេងទៀតរបស់យើងផងដែរ។ ហើយ Alexia Machia បានប្រើនៅ Roberts និង Brooks ផងដែរ។ ដូច្នេះវាបានកើតឡើងនៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2019 ។ នៅខែតុលាឆ្នាំ 2019, អ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តស្វ័យប្រវត្ដិយ៉ាងឆាប់រហ័សត្រូវបានបញ្ចប់។ នោះគឺជាការបន្ថែមដល់អាកាសយានិកផ្សេងទៀតទាំងនេះពីព្រោះអាកាសយានិកទាំងនេះមិនបានរាប់បញ្ចូលការវាយតម្លៃនៃការដាក់ឈ្មោះដោយស្វ័យប្រវត្តិរហ័ស។ នៅខែកញ្ញារហូតដល់ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 មានការរាយការណ៍ពីសិស្សថ្នាក់ទី 2 របស់យើងដោយប្រើឧបករណ៍សាកល្បងរបស់យើង។ នៅខែតុលាឆ្នាំ 2019 នៅពេលដែលការវាយតម្លៃដែលបានធ្វើរួចហើយនៅចំពោះមុខអាកាសយានិករបស់យើង ការវាយតម្លៃវីនដូរួមទាំងការត្រួតពិនិត្យមូលដ្ឋាននិងវឌ្ឍនភាពត្រូវបានគ្រប់គ្រងពេញមួយឆ្នាំសិក្សាដោយចាប់ផ្តើមនៅខែតុលាឆ្នាំ 2019 ។ មកដល់នៅរដូវកាលដែលនៅសល់នៃឆ្នាំនេះយើងនឹងធ្វើការពិនិត្យលើកទី 2 និងទី 3 របស់យើងដែលនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅចុងខែនេះ។ ហើយនោះគឺសម្រាប់និស្សិត K-2 របស់យើងទាំងអស់។ យើងនឹងធ្វើការជុំទីបីក្នុងខែឧសភា។ យើងក៏នឹងកំពុងបន្តជាមួយនឹងការវាយតម្លៃវីនដូសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាពនៅខែកុម្ភៈមេសាមេសានិងខែឧសភាឆ្នាំ 2020 ។ ផ្នែកបន្ទាប់និយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យ។ ដូចដែលបានលើកឡើងពីមុននៅក្នុងរបាយការណ៍នេះអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកអប់រំបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងការវិភាគទិន្នន័យដែលយើងបានប្រមូលពីផែនទីនិងពីក្រុមហ៊ុន Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បន្ទាប់ពីការចាក់បញ្ចាំងស្រុកបានចាប់ផ្តើមវិភាគទិន្នន័យដំបូងនេះតាមរយៈកែវថតជាច្រើនដែលកំពុងសម្លឹងមើលទិន្នន័យបុគ្គលទិន្នន័យថ្នាក់និងការអនុវត្តទូទាំងស្រុក។ ការកំណត់ពេលវេលាខាងក្រោមពន្យល់បន្តិចអំពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើកន្លងមក។ គ្រាប់កាំភ្លើងពីរដំបូងដែលនិយាយថាខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលនោះបានកើតឡើងនៅខែតុលា។ យើងបាននិយាយអំពីយើងបានមកមុន។ គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះហើយបាននិយាយបន្តិចអំពីរឿងនេះ។ ដូច្នេះនៅខែតុលាឆ្នាំ 2019 អ្នកតំណាងមកពីប្រទេស NWARE បានចេញមកកាន់ប្រទេសកូឡំបូសហើយបាននិយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនិងជាមួយអ្នកអប់រំអំពីការក្រឡេកមើលទិន្នន័យអត្ថន័យនៃទិន្នន័យនិងនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេអាចដឹកនាំការណែនាំរបស់ពួកគេ។ ដែលបានកើតឡើងតាមរយៈ Lexia នៅ McGlynn, Brooks និង Robert នៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 ។ នៅខែមករាឆ្នាំ 2020 លទ្ធផលនៃអ្នកបញ្ចាំងឈ្មោះដោយស្វ័យប្រវត្តិត្រូវបានវិភាគដោយអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុកដើម្បីកំណត់ថាតើនិស្សិតណាដែលបានបង្ហាញពិន្ទុនៅខាងក្រោមសង្កាត់របស់ពួកគេនៅស្រុកមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ និស្សិតដែលបានបង្ហាញចំណុចខ្សោយនៅក្នុងតំបន់នេះមានហានិភ័យសម្រាប់ការលំបាកជាមួយនឹងការអានភាពស្ទាត់ជំនាញនិងស្វ័យភាព។ ដែលជាមូលហេតុដែលយើងចង់បន្ថែមអ្នកបើកយន្តហោះទាំងនោះដែលមិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ពិសេសនោះ។ នៅខែមករាឆ្នាំ 2020 យើងក៏មានសិក្ខាសាលាគ្រូបង្វឹកអេឡិចត្រូនិចចំនួន 5 ដែរដែលបានចាប់ផ្តើមនោះគឺជា PD ដែលជាជម្រើសដែលបានចាប់ផ្តើមហើយនោះយើងជឿថានៅខែវិច្ឆិកាដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីក្រុមហ៊ុន Lexia Core 5 ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់របស់វាមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះអ្នកដែលចង់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធី PD ជាជម្រើសរបស់លោក Lexia ឡើយ។ វាមានសម្រាប់គ្រូ K-2 ហើយខ្ញុំគិតថាសូម្បីតែគ្រូថ្នាក់ទី 3 របស់អ្នកខ្លះព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទីបីម្នាក់ដែលប្រើវា។ ពេញមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនិងរដូវរងាឆ្នាំ 2019 ការវិភាគទិន្នន័យសម្រាប់និស្សិត K-3 ដោយប្រើ Lexiaceore 5 ដែលជាការធ្វើអន្តរាគមន៏គេហទំព័រនិងឧបករណ៍បង្កើនប្រសិទ្ធិភាពដែលលោកស្រី Campbell ក៏អាចផងដែរ ដើម្បីទទួលបានពី Lexi ហើយពួកគេមានចិត្តល្អខ្លាំងណាស់ក្នុងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដល់សហរដ្ឋអាមេរិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ។ ហើយដូចដែលលោកបណ្ឌិត Chiesa បានកត់សម្គាល់ថាបានរងការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះគ្រូដែលបានប្រើវា។ ហើយខ្ញុំមានកូនរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ដែលកំពុងប្រើវាហើយរីករាយក្នុងការប្រើវានៅផ្ទះដោយឯករាជ្យ។ នៅខែមីនាឆ្នាំ 2020, ការវិភាគទិន្នន័យរបស់ផែនទី NWEA ដែលមានមូលដ្ឋានលើការបញ្ចាំងខែកុម្ភៈនឹងកើតឡើង។ ដូច្នេះនៅសប្តាហ៍ក្រោយខ្ញុំជឿជាក់ថាវាគឺជាពួកគេកំពុងមករកប្រទេសកូឡុំបឺសដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនិងគ្រូម្តងទៀតអំពីការវិភាគទិន្នន័យពីការបញ្ចាំងលើកទីពីរ។ នៅខែមីនាឆ្នាំ 2020 ក្រុមហ៊ុន Lexia នឹងចេញមកហើយធ្វើការវិភាគទិន្នន័យស្រដៀងគ្នាជាមួយសាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងការជាស្ថាពរ។ បន្ទាប់មកគ្រាន់តែ bembers បាតនេះនៅទីនេះគ្រាន់តែរំ that កថាយើងបានធ្វើការវិភាគទិន្នន័យនៃការឈ្នះចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាក៏ដូចជាគ្រូទូទៅរបស់គ្រូបង្រៀនជំនាញនិងអ្នកគ្រប់គ្រង។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបើកវាទៅស៊ូសាណាសម្រាប់ការសង្ខេបនៃអន្តរាគមន៍។

[Campbell]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនិយាយបន្តិចអំពីអន្តរាគមន៍នេះ។ នៅពេលដែលយើងមានទិន្នន័យយើងចាំបាច់ត្រូវដឹងថាតើយើងធ្វើអ្វីនៅពេលនេះជាមួយព័ត៌មានដែលយើងបានប្រមូលផ្តុំ។ ដូច្នេះនៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សា 2019-2020 អ្នកអប់រំត្រូវបានផ្តល់ជូននូវធនធានជាច្រើនដើម្បីប្រើប្រាស់នៅពេលដោះស្រាយតម្រូវការអក្ខរកម្មដំបូងរបស់និស្សិត។ បំពាក់ដោយការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសំឡេង ហើយបន្ថែមទៀតខ្ញុំសុំទោសលទ្ធផលនៃការពិនិត្យអក្ខរកម្មដំបូងនិងធនធានអន្តរាគមន៍បន្ថែមដូចខាងក្រោមនេះត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំអំពីថ្នាក់សិស្ស។ ក្នុងខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 អ្នកអប់រំត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបប្រើឧបករណ៍ដែលត្រូវបានបង្កប់ក្នុងវិធានការណ៍នៃការពិនិត្យផែនទី NWEA ដើម្បីកំណត់ថាតើអន្តរាគមន៍អ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់សិស្សពិសេសរបស់ពួកគេ។ នៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 អ្នកអប់រំក៏ត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបប្រើឧបករណ៍ដែលបានបង្កប់នៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីអភិវឌ្ឍអន្តរាគមន៍។ ដូច្នេះគ្រូទាំងនោះនៅកូឡុំបឺសដែលកំពុងប្រើផែនទី NWEA ត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបដែលយើងអាចទទួលបានឧបករណ៍ដែលយើងត្រូវការ។ ហើយនិស្សិតដែលជាសិស្សគ្រូដែលកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សនៅសាលាចំនួន 3 ផ្សេងទៀតត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបប្រើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិចរហ័ស។ នៅថ្ងៃទី 19 ខែវិច្ឆិកាលោក Lexia Core 5 ឧបករណ៍ធ្វើឱ្យអន្តរាគមន៍អក្ខរាវិរុទ្ធផ្អែកលើអ៊ីនធ័រណេតដែលយើងបានពិភាក្សាត្រូវបានណែនាំដល់បុគ្គលិក K-3 ។ ហើយនេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការជ្រើសរើសដោយផ្ទាល់។ ហើយយើងក៏បានធ្វើឱ្យវាមានជាការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ិនធរណេតផងដែរ។ ដូច្នេះសម្រាប់គ្រូដែលមិនអាចមកក្រោយម៉ោងសិក្សាពួកគេក៏អាចធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលនេះនៅផ្ទះឬក្នុងកំឡុងពេលរៀបចំរបស់ពួកគេផងដែរ។ នៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ជូននូវយុទ្ធសាស្រ្តសំភារៈនិងអន្តរាគមន៍ក្នុងការប្រើប្រាស់ជាមួយនិស្សិតដែលបានបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តបន្ថែមក្នុងការធ្វើឱ្យស្វ័យប្រវត្តិនិងស្ទាត់ជំនាញ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺសម្រាប់និស្សិតដែលយើងបានកំណត់មានហានិភ័យនៃការលំបាកក្នុងការលំបាកក្នុងការទទួលបានពិន្ទុរបស់ពួកគេនៅលើវិធានការណ៍រ៉ាំរ៉ៃការដាក់ឈ្មោះដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ សមា្ភារៈដែលត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យគ្រូហើយទាំងនេះរួមមានគំនិតថ្នាក់រៀនជាក់លាក់ដូច្នេះរឿងដែលពួកគេអាចធ្វើបានជាមួយនឹងថ្នាក់ទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ មេរៀនស្គ្រីបិធានដែលពួកគេអាចប្រើមួយទល់មួយឬក្រុមតូចៗការលួចសាច់និងសកម្មភាពសរសេរដែលពួកគេអាចប្រើបានបន្ទាប់ពីសិស្សបានបង្ហាញជោគជ័យខ្លះហើយកាតពន្លឺ។ សមា្ភារៈដែលបានផ្តល់បានកំណត់គោលដៅជំនាញសំខាន់ៗនិងការអភិវឌ្ឍការអភិវឌ្ឍន៍។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យស្វ័យប្រវត្តិកម្មសម្រាប់ឈ្មោះលិខិតការឆ្លើយឆ្លងសំលេងការឆ្លើយឆ្លងពាក្យមើលឃើញពាក្យធម្មតាពាក្យធម្មតានិងស្ទាត់ស្ទីលខៀវ។ នៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 ECRI ត្រូវបានអនុម័តដោយអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ សូមអរគុណលោកស្រី van der klooot ។ ហើយនាពេលខាងមុខនៅខែមីនាឆ្នាំ 2020 ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ECRI នឹងចាប់ផ្តើមសម្រាប់គ្រូ K-2 ។ ការមកដល់នៅសាលាឆ្នាំ 2021 ការអនុវត្ត ECRI និងគ្រូបង្វឹកនឹងកើតឡើង។ យើងក៏បានធ្វើការដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ នៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សានេះយើងបានធ្វើការប្រាស្រ័យទាក់ទងច្រើនកម្រិតជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗដែលទាក់ទងនឹងអក្ខរកម្មដំបូង។ ហើយនៅពេលការងាររបស់យើងបន្តយើងចង់បន្តពង្រីកការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរួមមានប៉ុន្តែមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះដូចខាងក្រោម។ នៅខែកញ្ញានិងតុលារបាយការណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដោយក្រុមនេះ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2019 យើងបានចូលរួមសន្និសីទអក្ខរកម្មស៊ីស៊ីស៊ី។ Sil គឺជាផ្នែកមួយនៃភ្នំ, ភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មដែលយើងបានពិភាក្សា។ ពួកគេបានធ្វើគម្រោងមួយនៅ Somerville ហើយគ្រូ Medded មួយចំនួនបានចូលរួមក្នុងរឿងនោះដូច្នេះយើងបានទៅស្តាប់ហើយមើលអ្វីដែលពួកគេបានសំរេចនៅទីនោះក្នុង Somerville ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2019 នីកូលអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងការងារជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មនិងគំនិតកំប្លែង។ ការសន្ទនានិងធ្វើការជាមួយក្រុមទាំងពីរបន្តពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2019 រហូតដល់និទាឃរដូវឆ្នាំ 2020 ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើនជាមួយគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងបានចាប់ផ្តើមទាក់ទងនឹងអ្នកបើកយន្តហោះពិនិត្យទាំងពីរ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើនដែលកំពុងទាក់ទងជាមួយគ្រូលើការវាយតម្លៃការឈ្នះហើយនេះកំពុងត្រូវបានវិភាគដោយនាយកនៃមនុស្សជាតិនីកូល Chiesa ។ នៅខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 ក្នុងសន្និសីទរាយការណ៍កាតថ្នាក់ទី 1 និងពីរបានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលរបស់សិស្សលើការលូតលាស់ផែនទី NWAA និងក្រុមហ៊ុន Lexi យ៉ាងឆាប់រហ័សអាស្រ័យលើការវាយតម្លៃដែលបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិត។ នៅខែមករាឆ្នាំ 20 លោក Kristen Howell នាងជាអ្នកបង្ហាត់ជើងឯកម្នាក់នៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសហើយខ្ញុំត្រូវបានជ្រើសរើសជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការជើងឯកអក្ខរាវិជ្ជា។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំប្រហែលជាគ្រាន់តែផ្តល់ការស្រែកបន្តិចទៅនរណាម្នាក់ដែលនៅទីនេះដែលកំពុងរត់ក្រុមនោះសម្រាប់យើង។ លោកស្រី Catherine Tarka គឺនៅទីនេះនាងគឺជានាយកអក្ខរកម្មសម្រាប់ DOSE ហើយនាងកំពុងដំណើរការក្រុមនោះ។ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងផ្តល់យោបល់ដល់អ្នកដែលចាប់ផ្តើមគំនិតផ្តួចផ្តើមអក្ខរកម្មដំបូងនៅទូទាំងរដ្ឋដែលចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2020 ។ នៅខែមករាឆ្នាំ 20 ខ្ញុំត្រូវបានជ្រើសរើសជាអ្នកចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍគោលការណ៍ណែនាំរបស់ម៉ាសាឈូសេត។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងការរៀនស្នូលហើយពួកគេបានប្រមូលឈ្មោះមនុស្សដែលអាចជាអ្នកពាក់ព័ន្ធនិងបានឈានដល់អ្នកពាក់ព័ន្ធឱ្យចូលរួម។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការប្រជុំមួយហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ។ នឹងមានមួយផ្សេងទៀតនៅខែមីនា។ នៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 ក្នុងសន្និសីទរបាយការណ៍កាតមត្តេយ្យបានរាយការណ៍ពីលទ្ធផលរបស់សិស្សនៅលើផែនទី NWAEA កំណើនផែនទីនិង Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយនៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2020 ក្រុមទាំងមូលបានជួបជាមួយ ECRI ។ ខ្ញុំសុំទោសនីកូលនិងដាយៀនបានជួបនិងពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីសិក្សាអក្ខរកម្ម ECRI ជាមួយអនុគណៈកម្មាធិការហើយវាត្រូវបានទទួលយកនិងយល់ព្រម។ ហើយនៅខែមីនាឆ្នាំ 2020 យើងមានការប្រជុំនាពេលខាងមុខជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មនិងគំនិតខាស។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបើកវាទៅឱ្យលោកស្រី។ Caldwell ដែលនឹងនិយាយអំពីជំហានបន្ទាប់របស់យើង។

[Caldwell]: ដូច្នេះដូចដែលអ្នកអាចឃើញយើងរវល់មិនគួរឱ្យជឿនៅឆ្នាំនេះហើយឆ្នាំនេះមិនទាន់ចប់នៅឡើយទេ។ យើងមានតែពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះហើយប្រហែលជាមានច្រើនជាងពាក់កណ្តាលឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះដើម្បីព្យាយាមទាញវាទាំងអស់នៅជាមួយគ្នានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងសាកល្បងឧបករណ៍បញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងពីរ។ យើងកំពុងប្រើយុទ្ធសាស្រ្តឧបករណ៍អន្តរាគមន៍ជាច្រើនប្រភេទហើយយើងកំពុងប្រមូលទិន្នន័យរបស់យើង។ វាច្បាស់ណាស់។ ដំបូងក្នុងដំណើរការនេះដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋាន។ វានៅតែមានជំហានជាច្រើនដែលត្រូវបញ្ចប់ពេញមួយឆ្នាំសិក្សានេះរួមមានការបញ្ចប់ការបញ្ចាំងលើកទី 2 របស់យើងហើយការជ្រើសរើសអ្នកបើកបរលើកទី 3 ដោយប្រើការតាមដានវឌ្ឍនភាពដែលមានមូលដ្ឋានលើតម្រូវការរបស់និស្សិតនិងការបណ្តុះបណ្តាលការវិភាគទិន្នន័យបន្ថែមក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ នៅពេលយើងបន្តនេះយើងនឹងមានរូបភាពពេញលេញនៃកន្លែងដែលយើងកំពុងធ្វើដំណើរ។ ដូច្នេះយើងនឹងពិនិត្យមើលដូចខាងក្រោម។ យើងនឹងពិនិត្យមើលទិន្នន័យរបស់យើងពីការវាយតម្លៃដែលបានធ្វើឡើងនៅខែកុម្ភៈនិងឧសភា។ យើងនឹងធ្វើឱ្យមាននិងពិនិត្យឡើងវិញនូវមតិយោបល់របស់គ្រូនិងនាយកសាលា។ យើងបានចាប់ផ្តើមទទួលបានការឆ្លើយតបមួយចំនួនរួចហើយ។ យើងមានការស្ទង់មតិសត្វស្វាមួយទៅកាន់គ្រូរបស់យើងហើយអ្វីដែលយើងកំពុងរកឃើញគឺថា គ្រូដែលកំពុងប្រើលីបៀពិតជាស្រឡាញ់ Lexia ច្រើនណាស់។ ផែនទីមិនច្រើនទេយ៉ាងហោចណាស់នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងលឺនៅពេលនេះ។ យើងបានសួរគ្រូរបស់យើងអំពីអ្វីដែលវានៅក្នុងកម្មវិធីដំណើររបស់យើងដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាខ្វះការខ្វះខាតបាត់ខ្លួនហើយការឆ្លើយតបភាគច្រើនមានសូរស័ព្ទ។ ដូច្នេះយើងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលឥឡូវនេះយើងមាន ECRI ដែលនឹងបំពេញបំណែកនោះ។ ហើយសំណួរមួយផ្សេងទៀតគឺអំពីស្នូល 5 ។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះឧបករណ៍អន្តរាគមន៍ដូចស្នូលទី 5? ហើយគ្រូទាំងអស់ដែលកំពុងប្រើស្នូលទី 5 មិនអាចនិយាយអ្វីដែលអស្ចារ្យបានទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះពីព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងថវិការបស់យើងហើយវាជាអ្វីដែលយើងចង់បានសម្រាប់គ្រូរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ យើងនឹងត្រូវជ្រើសរើសឧបករណ៍អក្ខរកម្មទូទៅនៅទូទាំងតំបន់មួយ, ឧបករណ៍បញ្ចាំង, ជ្រើសឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព, ស្នើឱ្យអ្នកនូវការចំណាយចុងក្រោយសម្រាប់ឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យសកលលោកនិងឧបករណ៍តាមដានវឌ្ឍនភាពនៃសកលលោក។ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2021 ។ ត្រួតពិនិត្យការអនុវត្ត ECRI ដែលស្ត្រីបានជូនដំណឹងថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការរបស់យើងនៅថ្ងៃទី 3 ខែមីនាដែលជាទិវាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់របស់យើង។ ហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងបញ្ចប់ពេញមួយថ្ងៃដោយប្រើស៊េរីនៃថ្ងៃពុធប្រហែលជាចាប់ពីខែមេសានិងឧសភា។ យើងនឹងបញ្ចប់អន្តរាគមន៍បន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2021 ។ ស្នើថ្លៃដើមចុងក្រោយរបស់អ្នកហើយបន្ទាប់មកបង្កើនការផ្សាយនៃការទំនាក់ទំនងមាតាបិតាការសហការទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យនិងការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានេះមានច្រើនក្នុងការរំលេចចោលនៅយប់នេះ។ វាជារបាយការណ៍ទូលំទូលាយណាស់ពីព្រោះយើងបានមមាញឹកយ៉ាងខ្លាំងកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ ប៉ុន្តែយើងសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍ហ្មត់ចត់នេះ។ ហើយសូមអបអរសាទរស៊ូសាន់ណាដែលកំពុងត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគោលការណ៍ណែនាំរបស់ម៉ាសនិងគណៈកម្មាធិការជើងឯកអក្ខរកម្ម។ ដំណឹងល្អ។ ពួកគេមានសំណាងណាស់ដែលមានអ្នក។ ខ្ញុំរកឃើញរឿងនេះច្រើនដើម្បីស្រូបយកដែលត្រូវណាស់នៅពេលយប់នៃយប់នេះបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏វែងមួយដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាមានផងដែរ។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងបាន hearing ពីសមាជិកសហគមន៍មកពីសមាជិកគ្រួសារផងដែរដោយមានការព្រួយបារម្ភអំពី លើសពី dslexia ហើយខ្ញុំគិតថាវាបានកើតឡើងជាសកលនៅទូទាំងរដ្ឋ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាចាំបាច់សម្រាប់ Medford ទេប៉ុន្តែឆ្ពោះទៅរកការកើនឡើងនៃការផ្សព្វផ្សាយរបស់ឪពុកម្តាយទាក់ទងនឹងការត្រួតពិនិត្យពិនិត្យនិងវឌ្ឍនភាព។ ខ្ញុំចូលចិត្តមើលឃើញរាល់ទិន្នន័យនិងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកកំពុងធ្វើជាមួយបុគ្គលិកនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងនិងជាមួយគ្រូនិង វាច្បាស់ណាស់ថាមានការងារជាច្រើនដែលបានកើតឡើង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចតើមានវិធីណាដែលយើងអាចចូលរួមក្រុមគ្រួសាររបស់យើងឱ្យបានកាន់តែច្រើនដើម្បីពួកគេកំពុងមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបានទទួលការចាប់អារម្មណ៍នៅពេលដែលអ្នកបានក្លាយជាឪពុកម្ដាយឬអ្នកខ្លះជាឪពុកម្ដាយអ្នកនោះជាឪពុកម្ដាយអ្នក។ នៅពេលនិយាយដល់កូន ៗ របស់យើងវាមានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តហើយវាខុសគ្នាឆ្ងាយពីបុគ្គលិកឬទស្សនវិស័យរដ្ឋបាលនៅពេលដែលវាមិនមែនជារបស់អ្នកក៏ដោយប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការសហការគ្នាខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវានឹងមានអ្វីកើតឡើង អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn អ្នកដឹងទេការផ្លាស់ប្តូរការប្រជុំជាមួយសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើននិងប្រភេទនៃការធ្លាក់ចុះដែលមនុស្សអាចនិយាយនិងចែករំលែកព័ត៌មាននិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេហើយអ្នកដឹងថាពួកគេចង់ឃើញអ្វីដែលពួកគេចង់ឃើញ។ ខ្ញុំបានរកឃើញថាពួកគេមានការបំភ្លឺនិងមានប្រយោជន៍យ៉ាងខ្លាំង។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសង្ឃឹមថានោះគ្រាន់តែជាជំហានដំបូងប៉ុណ្ណោះហើយការសន្ទនាទាំងនោះនឹងបន្ត។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះកិច្ចសហការសហគមន៍នៅកម្រិតនេះសម្រាប់គ្រួសាររបស់យើង។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនេះអាចជាយ៉ាងដូចម្តេច ទូលំទូលាយដូចច្បាស់ទាំងអស់នៃរបាយការណ៍ដែលនៅសល់គឺ។ ដូចអ្វីដែលជំហ៊ានបន្ទាប់ដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសាររបស់យើងកំពុងមានអារម្មណ៍ថាពិតជាបានចូលរួម?

[Caldwell]: ដូច្នេះនៅដើមដំបូងខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងស្ថិតនៅលើខ្សែកោងដែលកំពុងសិក្សា។ ហើយខ្ញុំគិតថាដោយសារតែអ្នកមិនធ្លាប់មានមិនបានចេញមកជាមួយនឹងគោលការណ៍ណែនាំទេយើងនៅតែរង់ចាំនោះ។ ហើយវាអាចចំណាយពេលមួយរយៈ។ ត្រូវ។ ប៉ុន្តែយើងស្ថិតនៅចំណុចមួយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងមានព័ត៌មានជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងអាចចាប់ផ្តើមសម្លឹងមើល ការណែនាំនេះនិងមានការចូលរួមក្នុងគ្រួសារកាន់តែច្រើនក្នុងរឿងនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងពិនិត្យមើលថា។

[McLaughlin]: នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ហើយតើអ្នកអាចផ្តល់ជូនអ្វីទាំងអស់វាហាក់ដូចជាអ្នកដឹងថាពួកគេតែងតែនិយាយអំពីការចូលរួមរបស់គ្រួសារនិងសហគមន៍ពីទស្សនៈរបស់អ្នកហើយវាជាសូចនាករមួយនៃសូចនាករមែនទេ? វាជារឿងមួយដែលយើងសន្មត់ថាកំពុងធ្វើក្នុងនាមជាស្រុកមួយនិងរឿងមួយដែលយើងសន្មត់ថាកំពុងតាមដានទិន្នន័យ។ ដូច្នេះតើពួកគេផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយដែលអ្នកបានដឹងឬព័ត៌មានឬការយល់ដឹងឬអ្វីសម្រាប់គ្រួសារដែរឬទេ?

[Caldwell]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេលោកស្រី Tarek ស្ថិតនៅក្នុងទស្សនិកជនជាមួយយើង។ ខ្ញុំពិតជាអាចទាក់ទងបានហើយសួរពួកគេថាតើពួកគេផ្តល់អ្វីទាំងអស់សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍។

[Campbell]: ខ្ញុំអាចផ្តល់ជូនរឿងមួយដោយផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំបានស្តាប់នៅក្នុងការប្រជុំអ្នកពាក់ព័ន្ធ Dyslexia មានការពិភាក្សាអំពីគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះហើយសំលេងដ៏លើសលប់នៅក្នុងបន្ទប់បាននិយាយថាពួកគេកំពុងត្រូវបានសរសេរសម្រាប់ពួកគេ អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូឪពុកម្តាយនិស្សិតខ្លួនឯងនៅពេលពួកគេនៅអាយុដែលសមស្រប។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំថាគោលការណ៍ណែនាំទាំងនោះមកពីអង្គការ Doe នឹងរួមទាំងគ្រួសារ។ ដូច្នេះដើម្បីធ្វើឱ្យការឆ្លើយតបចំពោះរឿងនោះ។

[McLaughlin]: ល្អ។ ចាប់តាំងពីអ្នកនៅលើគណៈកម្មាធិការមគ្គុទេសម៉ាសសាឈុមសេតខ្ញុំសូមសួរថាអ្នកនៅតែបន្តកើនឡើងមែនទេ? ថានិស្សិតខ្លួនឯងនិងសមាជិកគ្រួសារនិងសមាជិកសហគមន៍ត្រូវបានចូលរួមតាមរបៀបនោះ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកមានអ្នកទិញពីក្រុមគ្រួសារហើយនៅពេលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃវាជួយឱ្យដំណើរការនេះដំណើរការទៅមុខយ៉ាងរលូន។ ឆ្ពោះទៅរកការចុងក្រោយខ្ញុំដឹងថាស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ីហើយខ្ញុំដឹងថាសហប្រធានក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាពិសេសរបស់ឪពុកម្តាយពិសេសគឺនៅទីនេះនៅយប់នេះផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេបានធ្វើបទបង្ហាញកាលពីឆ្នាំមុនជាមួយក្រុមគ្រួសារនៅលើ Dyslexia និងអ្នកអប់រំនៅលើ Dyslexia ។ ពួកគេនឹងធ្វើមួយផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាឆ្នាំនេះ។ ហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានព័ត៌មានទាំងអស់ដែលយើងសង្ឃឹមថាគ្រូនិង អ្នកអប់រំនិងរដ្ឋបាលកណ្តាលនឹងមកផងដែរ។ វាជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការនាំក្រុមគ្រួសារនិងនិយោជិកនិងបុគ្គលិកនិងបុគ្គលិកមកតុជាមួយគ្នា។

[Chiesa]: ស្តាប់មើលទៅដូចជាផែនការសូមអរគុណ។ យាយ។ តើខ្ញុំអាចបន្ថែមរឿងមួយបានទេ? ខ្ញុំចង់ឱ្យយើងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការសំរេចហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយលោកស្រី។ Tarka អំពីរឿងនេះផងដែរថានេះមិនត្រឹមតែត្រូវបានកំណត់ចំពោះ dyslexia ប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះគឺជាអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងដែលយើងកំពុងពិនិត្យមើលសក្តានុពលនៃភាពពិការក្នុងការរៀនសូត្រប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទប៉ុន្តែយើងក៏អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតពីរនាក់របស់យើងដែលអាចត្រូវការអន្តរាគមន៍ មិនទាន់មានពិការភាពខាងអ្នកប្រាជ្ញនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាពេលខ្លះឈ្មោះនេះអាចជាការមិនត្រឹមត្រូវបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយនៅពេលដែលយើងកំពុងពិនិត្យមើលច្បាប់នេះប្រសិនបើវាសមហេតុផល។ សូមអរគុណ។

[Champoli]: ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមរឿងមួយដែរ។ ខ្ញុំគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងសាលារៀននិងក្រុមគ្រួសារនឹងក្លាយជាធម្មជាតិកាន់តែច្រើនហើយងាយស្រួលជាងមុននៅពេលដែលយើងដឹងថាតើឧបករណ៍មួយណានឹងក្លាយជារបស់យើង។ ដោយសារតែឥឡូវនេះយើងនៅតែរៀនហើយយើងនៅតែសាកល្បងឬសាកល្បង។ នៅពេលដែលយើងដឹងថាអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តណាដែលនឹងក្លាយជារបស់យើងហើយតើឧបករណ៍អន្តរាគមន៍មួយណានឹងក្លាយជារបស់យើងបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាវានឹងមកថែមទៀតដោយធម្មជាតិ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាក្រុមគ្រួសារក៏មានអារម្មណ៍ថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលមានសំលេងនៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកផលិតកម្មវិធីនិងឧបករណ៍ទាំងនោះដោយសារតែពួកគេរស់នៅជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយមានកូននិងជាមួយកុមារខ្លួនឯងដែលអាចនិយាយបាន។ ដូច្នេះពិតជាមិនគួរពិចារណាផងដែរហើយខ្ញុំនឹងប្រាកដថាបានយកវាមកឱ្យពួកគេផងដែរ។ សូមអរគុណ។

[Campbell]: Desi មានឪពុកម្តាយនៅលើគណៈកម្មាធិការរបស់ពួកគេជាអ្នកពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះមានឪពុកម្តាយដែលនៅទីនោះ។ ពួកគេមានអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ហើយបន្ថែមលើនោះពួកគេកំពុងស្វែងរកសិស្សដែលចង់ចេញមុខហើយនិយាយអំពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេក៏កំពុងស្វែងរកសំលេងរបស់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះមានមនុស្សយកចិត្តទុកដាក់លើរឿងនោះ។

[McLaughlin]: ល្អ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើមាននិស្សិតឬក្រុមគ្រួសារនៅក្នុងសហគមន៍នេះដែលចាប់អារម្មណ៍តើពួកគេអាចទទួលបានការឃុំខ្លួនអ្នកដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននោះដល់ក្រុងបានទេ? មែនហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តផ្តល់ព័ត៌មាននោះដល់ក្រុង។

[Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាប្រធានបទឬអត់នោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានកត់សំគាល់នៅក្នុងថវិការបស់អេឡាដែលយើងមិនមានអ្នកជំនាញអានសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 នៅវិទ្យាល័យទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះសម្រាប់កុមារទាំងអស់ដែលគ្មានរឿងនេះនឹងជួយ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានបីនាក់ហើយពួកគេមានជំនាញពិសេសមានអ្នកជំនាញអាននៅវិទ្យាល័យ?

[Chiesa]: សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។ និស្សិតម្នាក់នៅលើ IEP នឹងទទួលបានសេវាកម្មបាទ។

[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតដែលយើងមិនមានអ្នកណាម្នាក់នៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ។ តើពិតជាមានទេគ្មាននរណាម្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 ទេ?

[Chiesa]: ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានធ្វើអ្នកត្រឹមត្រូវមិនមាននៅឯសាលាមជ្ឈឹមនោះទេហើយនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីបំណងរបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានលើកឡើងរឿងនេះក្នុងកំឡុងពេលថវិការបស់យើងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយពីវា។ វាជាយូរមកហើយវាហាក់ដូចជាមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំបានលើកឡើងពីវា។ ខ្ញុំដឹងថាវាស្ថិតនៅលើបញ្ជីបំណងរបស់ខ្ញុំ។ ហើយយើងមានអ្នកជំនាញអានពីរនាក់ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ។ នោះមិនដែលឃើញសិស្សភាគច្រើនឃើញសិស្សដែលមានអាយុពីរឆ្នាំមានតម្រូវការពីរ។ វិទ្យាល័យយើងមិនមាននោះទេ។ វាស្ថិតនៅលើបញ្ជីបំណងរបស់ខ្ញុំដើម្បីទទួលបានអ្នកឯកទេសពីរនាក់នៅទីនោះដូច្នេះយើងអាចបម្រើនិស្សិតដែលមិននៅលើ IEP ប៉ុន្តែនៅតែមានគម្លាតក្នុងការអានរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើដោយធ្វើការជាមួយលោកដេឡាត្រូវបានកំណត់ពេលវេលានិងបង្កើត វគ្គសិក្សាចែកចាយខ្លះហៅថាបញ្ហាអក្ខរកម្មដែលធ្វើឱ្យនិស្សិតដែលមានកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលតាមរយៈវិធានការណ៍ផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះប្រហែលជាពួកគេមិនធ្វើបានល្អនៅលើ MCAs របស់ពួកគេទេការណែនាំរបស់គ្រូរបស់សិស្សដែលកំពុងពុះពារក្នុងការអាននិងសរសេរ។ ដូច្នេះយើងមានអ្វីដែលគេហៅថាការប្រកួតប្រជែងអក្ខរកម្មដែលជំនួសឱ្យការទទួលយកវគ្គសិក្សាទេវកថាឬតូចផ្សេងទៀត សិស្សចូលរួមក្នុងអក្ខរកម្ម 2 នាក់ក្នុងចំណោមប្រាំមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយខ្ញុំធ្វើការជាមួយគ្រូឱ្យរកវិធីដើម្បីបម្រើនិស្សិត។ ពួកគេមិនធ្វើការជាមួយអ្នកឯកទេសខាងអានទេហើយនោះនឹងជាជំហានបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងដើម្បីទទួលបានវាតាមកាលវិភាគរបស់យើងដែលជាជំហានដ៏ធំមួយជាមួយនឹងការគាំទ្រពីរដ្ឋបាលវិទ្យាល័យប៉ុន្តែជំហានបន្ទាប់នឹងមានអ្នកជំនាញនៅទីនោះ។ អញ្ចឹងមែន។

[Edouard-Vincent]: អគ្គនាយក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមសុបិនដែលជាសហការីអគ្គនាយក Diane Caldwell, វេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa, លោកស្រី Diane Chiesa, លោកស្រី Diane Chiesa, លោកស្រី Diane Chiesa លោកស្រី Dianea Miesa លោកស្រី Dianea លោកស្រី Diaiesa លោកស្រី Dianea លោកស្រី Diansa លោកស្រី Dianea Mieser លោកស្រី Diane Caldwell លោកស្រី Dianea Miesa លោកស្រី Dianea Ms. Campbell, និងអ្នកស្រី ចាមហីសម្រាប់ការលួងលោមការងារទាំងអស់នេះជាមួយគ្នា។ ពិតជាអ្នកកំពុងធ្វើបទបង្ហាញនេះនៅថ្ងៃនេះប៉ុន្តែអ្វីដែលសហគមន៍សាលារៀនមិនអាចមើលឃើញគឺ ប៉ុន្មានម៉ោងដែលអ្នកបានចំណាយពេលពិតជាកំពុងសម្លឹងមើលការស្រាវជ្រាវដោយឈានដល់សហសេវិកផ្សេងទៀតហើយពិតជាកំពុងព្យាយាមរក្សា Medford នៅជួរមុខ។ យើងបាននិយាយថាវាច្រើនដងហើយដែល Doe មិនទាន់បានសំរេចចិត្តចុងក្រោយរបស់ពួកគេនៅឡើយហើយយើងពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលលោកស្រី។ Campbell កំពុងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយ Doee ហើយនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុមនោះ ដែលធ្វើឱ្យអនុសាសន៍ចុងក្រោយសម្រាប់រដ្ឋ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវចងចាំថាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើមិនបានដាក់ទណ្ឌកម្មជាផ្លូវការនៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើអ្វីដែលវិជ្ជមានហើយយើងទទួលបានលទ្ធផលល្អ។ និងការបន្ថែម ECRI និងរបស់ផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើ បើនិយាយពីអក្ខរកម្មយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងហើយវាជាអាទិភាពសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្តអរគុណអ្នកសម្រាប់ការខិតខំដែលអ្នកកំពុងធ្វើក្នុងនាមសាលារដ្ឋ Medford ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិកនៃសត្វឆ្កែព្រៃ។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសហើយខ្ញុំដឹងថាវាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ដែលអ្នកថតរូបកម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងមានថ្លែងទៅកាន់ ECRI មិនទាន់ត្រូវបានគេរាយការណ៍នៅឡើយទេដោយសារតែការផ្អាកដែលយើងមាននៅល្ងាចនេះ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងទទួលបានវាហើយពន្យល់បន្តិចបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះនៅក្នុងកំណត់ចំណាំ លទ្ធផលដំបូងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ក្នុងខែវិច្ឆិកាហើយបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយមត្តេយ្យមានឥឡូវនេះពួកគេបានទទួលលទ្ធផលខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ថាតើយើងនៅដំបូងទេ ភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះចំនួនកុមារឬវាជាអ្វីដែលយើងរំពឹងទុកឬអត់វាទាបជាងអ្វីដែលយើងរំពឹងទុក។ ខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីប្រតិកម្មដំបូងរបស់អ្នក។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងមានការគាំទ្រដល់សិស្សភ្លាមៗដែលមានទង់ជាតិក្រហមនៅក្នុងដំណើរការនេះទេ។

[Chiesa]: បើនិយាយពីការគាំទ្រនៅពេលដែលសិស្សមានទង់ជាតិពណ៌ក្រហមយើងមានពេលវេលាឈ្នះដែលបានបិទក្នុងកាលវិភាគ។ នៅថ្នាក់ទី 2 និងថ្នាក់ទី 2 យើងបានលេបថ្នាំអក្ខរកម្មមុនពេលយើងធ្វើកម្មវិធីបញ្ចាំងទាំងនេះហើយបានបង្កើត 20 ទៅ 30 នាទីក្នុងប្លុកអក្ខរកម្មសម្រាប់អន្តរាគមន៍ជាក់លាក់។ ដូច្នេះទិន្នន័យនិងវិធីដែលនិស្សិតត្រូវបានដាក់ទង់នៅពេលនោះគឺតាមរយៈការវាយតម្លៃវីនដូក៏ដូចជាការបញ្ចូលគ្រូ។ ជាមួយអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តយើងអាចបោះជំហានទៅមុខបានទៀតហើយពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមានទិន្នន័យរឹងមាំថែមទៀត ដើម្បីបង្ហាញយើងនូវសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះយើងអាចយកនិស្សិតដែលកំពុងបង្ហាញកង្វល់មួយចំនួននៅក្នុងអក្ខរកម្មនិងកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេមិនថាពួកគេកំពុងប្រើអំណាចឌិកូដដែលជាឧបករណ៍អន្តរាគមន៍ណាមួយផ្សេងទៀតដែលមានមូលដ្ឋានលើតម្រូវការរបស់កុមារ។ ដូច្នេះបើគិតពីពេលវេលាយើងអាចធ្វើបានព្រោះវាមានរួចហើយនៅក្នុងកាលវិភាគយើងអាចធ្វើបាន ពិតជាឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងលឿន។ ក្នុងអំឡុងពេលនោះយើងមានទំនោរចង់មានដៃទាំងអស់នៅលើនាវា។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកឯកទេសច្រើនជាងគ្រូច្រើនជាទូទៅនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយសិស្សលាយជាមួយគ្នាដូច្នេះយើងពិតជាអាចអាងធនធានរបស់យើងបន្តិច។ ដូច្នេះការពិតដែលថាវាមានរួចហើយនៅទីនោះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឱ្យដុំអន្តរាគមន៍នោះ។ ធ្វើដូច្នេះ?

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែលអ្នកកំពុងមើលឃើញដំបូង?

[Chiesa]: វាផ្លាស់ប្តូរដំបូងដោយផ្អែកលើការរៀនឧបករណ៍។ ដូច្នេះមានទង់ក្រហមមួយចំនួនសម្រាប់និស្សិតដែលយើងប្រហែលជាមិនត្រូវបានគេរំពឹងទុក។ អ្វីដែលយើងបានមើលឃើញគឺមួយចំនួនគឺដោយសារតែនៅពេលដែលនៅពេលដែលការធ្វើតេស្តរថយន្ត Lexia យ៉ាងឆាប់រហ័សពេលខ្លះពួកគេធ្វើតេស្តលើអ្វីដែលកុមារមើលទៅដូចនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែយើងក៏បានមើលឃើញពីចន្លោះប្រហោងរបស់សូរស័ព្ទមួយចំនួនដែលយើងបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយជាមួយនឹងការយល់ព្រមរបស់ ECRI ។ ដូច្នេះយើងបានឃើញឱនភាពមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ទាំងនោះដែលយើងរំពឹងថាដោយសារតែការវាយតម្លៃ Win ពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែវាពិតជាទិន្នន័យសំខាន់សម្រាប់យើងនៅពេលយើងឈានទៅមុខដោយជំហានបន្ទាប់របស់យើង។

[Van der Kloot]: ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយដែលជាកន្លែងដែលក្លាយជាបន្ទាត់ដែលយើងកំណត់ថាសិស្សម្នាក់គឺ គឺ dyslexic ឬ dyslexic ធ្ងន់ធ្ងរដូច្នេះពួកគេត្រូវការជំនួយច្រើនជាងការគាំទ្រថ្នាក់រៀនប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការឯកទេសប្រហែលជាការគាំទ្រការអប់រំពិសេស។

[Chiesa]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យលោកស្រី ចាម្ប៉ានិយាយច្រើនទៀតចំពោះរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបន្ថែមយើងធ្វើអន្តរាគមន៏យើងបានធ្វើអន្តរាគមន៏យើងបានធ្វើអន្តរាគមន៏ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងផងដែរថាការធ្វើអន្តរាគមន៍របស់យើងមិនមានការរីកចម្រើនផ្អែកលើអន្តរាគមន៍នោះទេ។ ជំហានជាច្រើនទៀតចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យលោកស្រី Champiolli ប្រហែលជានិយាយបន្តិចបន្ថែមទៀតប្រសិនបើខ្ញុំមិនពន្យល់យ៉ាងច្បាស់។

[Champoli]: ទេអ្នកបានពិពណ៌នាថាវាពិតជាល្អណាស់។ វាត្រូវបានគេហៅថាការឆ្លើយតបចំពោះអន្តរាគមន៍។ ដូច្នេះនៅពេលដែលគ្រូម្នាក់មានការព្រួយបារម្ភនោះពួកគេផ្លាស់ប្តូរពួកគេមានភាពខុសគ្នានៃការណែនាំរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ពួកគេអាចនាំមកនូវក្រុមជំនួយគ្រូ។ នៅឯសាលាខ្លះវាត្រូវបានគេហៅថាស្ថិតិ, TAT, វាជាក្រុមជំនួយរបស់គ្រូដែលអ្នកអនុវត្តអន្តរាគមន៍ប្រមូលទិន្នន័យជួបគ្នាពីរបីសប្តាហ៍ក្រោយមកមើលថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនបានឃើញការរីកចម្រើនដែលអ្នកចង់ឃើញនោះគឺជានៅពេលដែលគ្រូម្នាក់នឹងធ្វើការវាយតម្លៃការអប់រំពិសេស។

[Van der Kloot]: យល់ព្រមអស្ចារ្យ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នកទាំងអស់។

[Kreatz]: សមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានរាយការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយនេះ។ ហើយរឿងដំបូងដែលខ្ញុំបានគិតនៅពេលខ្ញុំអានវាអ្នកដឹងទេថាតើ Medford បានលោតយ៉ាងម៉េចហើយភ្លាមៗបានចាប់ផ្តើមធ្វើការងារនេះបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមរបស់ប៊ីល។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគូសបញ្ជាក់ទាំងអស់ដែលយើងឃើញនៅទីនេះគ្រាន់តែបង្ហាញពីភាពមមាញឹករបស់អ្នក។ ជារៀងរាល់ខែដែលអ្នកបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលការចូលរួមការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈការបញ្ចាំង។ វាគ្រាន់តែបង្ហាញថាតើអ្នកបានធ្វើអ្វីប៉ុន្មាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ ដូច្នេះរឿងរ៉ាវជាច្រើនដែលវាយប្រហារខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំបានស្តាប់របាយការណ៍ហើយអានវាហើយវាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលអ្នកនិយាយរឿងដដែលៗម្តងទៀតព្រោះមានច្រើនក្នុងការរំលាយអាហារនៅទីនេះ។ រឿងពីរបីដែលគ្រាន់តែលោតចេញមករកខ្ញុំហើយឪពុកម្តាយបានសួរខ្ញុំអំពីដោយផ្ទាល់។

[SPEAKER_20]: មួយគឺថាយើងកំពុងទទួលបានលទ្ធផលជាពិសេសជាមួយសិស្សមត្តេយ្យរបស់យើងនៅដើមឆ្នាំនិងយើងមិនប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រួសាររហូតដល់ខែកុម្ភៈនៅពេលដែលតម្រូវការរបាយការណ៍បានមកសម្រាប់មត្តេយ្យ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្នកបាន heard ការឆ្លើយតបអំពីរឿងនោះពីសហគមន៍ទាក់ទងនឹង

[Graham]: រំពឹងថាការភ្ជាប់កូនរបស់ខ្ញុំកាន់តែច្រើនបានវាយតម្លៃហើយអ្នកបានឃើញ x ឬ y ឬ z ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានដឹងអំពីរឿងនេះប្រសិនបើអ្នកមិនចាំបាច់រង់ចាំរហូតដល់ខែកុម្ភៈដើម្បីដឹងថាមានអ្វីមួយដែលមិនគួរឱ្យជឿនៅទីនោះ។

[Campbell]: រឿងមួយដែលយើងចង់ចងចាំជាមួយនឹងសិស្សមត្តេយ្យជាពិសេសគឺអ្នកចង់ផ្តល់ពេលវេលាឱ្យសិស្សក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងថ្នាក់ដើម្បីឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់និងរៀនជំនាញមួយចំនួន។ ដូច្នេះអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តជាច្រើនពិតជាបានកំណត់ថាពួកគេមិនបានផ្តល់ដល់មត្តេយ្យរហូតដល់ខែមករា។ ពួកគេរង់ចាំបន្តិចដូច្នេះសិស្សមានឱកាសរៀនជំនាញមួយចំនួនដែលអ្នកនឹងកំពុងវាយតម្លៃ។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកមានពិការភាពអ្នកបានផ្តល់ការណែនាំប៉ុន្តែអ្នកមិនឆ្លើយតបនឹងការណែនាំនោះតាមរបៀបដែលយើងរំពឹងជាជាងវាជាជាងជំនាញដែលអ្នកចូលមក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយ។ ខ្ញុំក៏គិតថានៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខហើយយើងជាផែនការនៃរបៀបដែលយើងនឹងដំណើរការលើអេក្រង់និងការរីកចម្រើន ផ្តល់ព័ត៌មានថាយើងនឹងមានសំណុំបែបដែលឪពុកម្តាយដឹងថាកាលវិភាគនេះហើយយើងអាចកំពុងស្វែងរកមតិយោបល់លើវា។ ខ្ញុំគិតក្នុងអំឡុងពេលសាកល្បងវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលការសន្ទនាដំបូងនោះគឺទល់មុខគ្នា។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងពិតជាចង់ឱ្យការសន្ទនាលើកដំបូងក្លាយជាគ្រូដែលមានឪពុកម្តាយនិយាយអំពីកុមារទល់មុខគ្នាព្រោះនេះគឺជាព័ត៌មានមួយដុំនៅក្នុងព័ត៌មានផ្សេងទៀត។ រឿងមួយទៀតអំពីមត្តេយ្យគឺថាពួកគេភាគច្រើនមិនស្គាល់របៀបប្រើការធ្វើតេស្តផ្អែកលើកុំព្យូទ័រទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមានព័ត៌មានជាច្រើនដែលអាចចេញមកជាមួយនឹងអេក្រង់ដំបូងនោះហើយវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលគ្រូបានឃើញនោះទេ។ ដូច្នេះការមានវត្ដមានហើយនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលទិន្នន័យនេះបង្ហាញប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងថ្នាក់។ ទាំងនេះគឺជាការសង្កេតរបស់ខ្ញុំ។ វាជាផ្នែកមួយនៃរូបភាពទាំងមូល។

[Champoli]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាផងដែរ។ ទោះបីជាយើងមានអ្នកបញ្ចាំងទាំងនេះហើយពួកគេផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យជាក់ស្តែងមួយចំនួនវានៅតែជាល្បែងផ្គុំរូបមួយ។ ដូច្នេះដូចជាស៊ូសានណាបាននិយាយតើវាមើលទៅដូចនៅថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃទេ? វាក៏មានអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តដំបូងនៅដើមឆ្នាំដែលរាល់មត្តេយ្យមត្តេយ្យទទួលបាន។ ហើយប្រសិនបើពួកគេបរាជ័យអ្នកបញ្ចាំងនោះនោះឪពុកម្តាយត្រូវបានជូនដំណឹងភ្លាមៗហើយបន្ទាប់មកបញ្ចាំងឡើងវិញ។ ដូច្នេះពួកគេមានទិន្នន័យនោះនៅដើមឆ្នាំនេះផងដែរ។

[Graham]: យាយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីលំដាប់សិទ្ធិដូចខ្ញុំដឹងថាយើងមានកាតព្វកិច្ចចំពោះពេលវេលាសម្រាប់សន្និសីទដោយកិច្ចសន្យាគ្រូប៉ុន្តែការកំណត់ពេលវេលានោះមិនត្រូវគ្នានឹងជំហានណាមួយក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃទេ។ ដូច្នេះវាមិនត្រូវគ្នានឹងការទីមួយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់បាននូវការចង់បានឧត្ដមគតិដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនាទល់មុខគ្នាប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងបានទទួលសន្និសិទសាលាមត្តេយ្យហើយយើងនឹងបញ្ចប់ការវាយតម្លៃលើកទីពីរ ដូច្នេះយើងបានខកខានម្តងទៀត។ ដូច្នេះតើនោះជាអ្វី?

[Caldwell]: យើងនឹងស្ថិតក្នុងកាលវិភាគដូចគ្នាឥឡូវនេះ។ វាគ្រាន់តែជាជុំទីមួយដែលសាលាមត្តេយ្យពិតជាមានសន្និសីទរបស់ពួកគេនៅដើមខែកុម្ភៈ។

[Graham]: ប៉ុន្តែប្រសិនបើការវាយតំលៃលើកទី 2 មិនត្រូវបានបញ្ចប់រហូតដល់ថ្ងៃសុក្រនេះតើអ្នកមានមត្តេយ្យទេ?

[Caldwell]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះ K-1-2 ឥឡូវមានកាលវិភាគដូចគ្នាហើយ។

[Chiesa]: ប៉ុន្តែខ្ញុំសុំទោសដែលរំខានអ្នក។ ការឈានទៅមុខឥឡូវនេះការពន្យល់ពីមុខគ្នាទៅវិញទៅមករបស់នេះគឺជាការធ្វើតេស្តមួយប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានទង់ពណ៌ក្រហមយើងបានផ្តល់ការវាយតម្លៃមួយទៀត។ ការវាយតំលៃបញ្ជាក់ថាទង់ក្រហមនេះឬវាបណ្តេញវាចេញ។ ការសន្ទនាដំបូងនោះគឺសំខាន់ណាស់។ ជុំទី 2 មកយើងកំពុងធ្វើការយើងនឹងមិនមានការសន្ទនាទល់មុខគ្នាទេ។ យើងនឹងរាយការណ៍ជូនឪពុកម្តាយប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេនឹងស៊ាំនឹងអ្វីដែលរបាយការណ៍នេះមើលទៅដូចជា ពួកគេនឹងមានសំណួរជាច្រើនរបស់ពួកគេឆ្លើយ។ ផ្ទុយទៅវិញយើងមិនចង់បានជុំទីមួយទេនៅទីនេះគឺជាក្រដាសមួយសន្លឹកហើយអូល្អរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមានកូនបួននាក់។ ប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានក្រដាសនោះហើយខ្ញុំបាននិយាយថាអស្ចារ្យនេះគឺជាបញ្ហាមួយខ្ញុំចង់ទៅដល់គ្រូភ្លាមៗ។ ឥឡូវនេះវាបានកើតឡើងជុំទី 2 យើងនឹងមិនតម្រូវឱ្យមានមុខទាល់តែសោះលើកលែងតែឪពុកម្តាយចង់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងរមៀលចេញយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងនឹងមិនចាំបាច់រង់ចាំសន្និសីទនោះទេពីព្រោះវានឹងមិនមានទេ។ លើកលែងតែមានការស្នើសុំ។

[Graham]: ដូច្នេះតើការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់រឿងនោះដែរសម្រាប់លទ្ធផលចាប់ពីខែកុម្ភៈនឹងទៅផ្ទះរបស់គ្រួសារ?

[Chiesa]: បាទ / ចាសខ្ញុំមិនដឹងកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់ទេ។ ការធ្វើតេស្ត៍នេះបញ្ចប់នៅថ្ងៃសុក្រនេះហើយបន្ទាប់មកយើងមានការវិភាគលើទិន្នន័យនៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនាជាមួយនឹងគ្រូដូច្នេះពួកគេយល់ពីទិន្នន័យដូច្នេះពួកគេយល់ពីទិន្នន័យដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្រងយល់ស្របនឹងទិន្នន័យហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទទួលយកព័ត៌មាននោះ នៅទីនោះមានរបាយការណ៍ហើយមើលបំណែកផ្សេងទៀតដែលយើងបានវាយតម្លៃនិងផ្ញើកញ្ចប់ព័ត៌មានចេញ។ ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់បានបញ្ចប់កាលបរិច្ឆេទច្បាស់លាស់នៅឡើយទេប៉ុន្តែវានឹងមកដល់។

[Graham]: យល់ព្រម។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែលឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនេះហើយលឺអំពីថវិកានេះវាជាប្រភេទនៃការវាយប្រហារខ្ញុំថាមានរូបភាពធំនៅទីនេះជាពិសេសវាទាក់ទងនឹងថវិកាដែលមិនត្រឹមតែអំពីឧបករណ៍ណាដែលយើងប្រើដើម្បីបញ្ចាំងប៉ុណ្ណោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមពិនិត្យខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជារំពឹងថានឹងឃើញកុមារជាច្រើនត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណដែលអាចតម្រូវឱ្យមានសេវាកម្មដែលធ្វើឱ្យប្រាក់ក៏មានសក្តានុពលដែរ។ អ៊ុំ, ហើយបន្ទាប់មកពីទីនោះ, យើងមានរបស់យើង, អ្នកដឹងប្រភេទនៃការសន្ទនាកម្មវិធីសិក្សាដែលបានចាប់ផ្តើមនៅជុំវិញ ECRI និងការធ្វើដំណើរនិងរបស់ល្អទាំងអស់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងក៏មានគំនរកូនទាំងមូលនេះដែរ តើអ្នកណាដែលចេញពីវដ្តនៃការវាយតម្លៃដំបូងដែលអាចចាប់បានឧបសគ្គទាំងនោះមុនពេលកំណត់ហើយដោះស្រាយរួចមកហើយហើយពួកគេប្រហែលជាមានអាយុ 6 ឆ្នាំប្រាំបីប្រាំបួន, ប្រាំបួន, 10 ។ ដូច្នេះតើយើងមានគម្រោងអ្វីដែលត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារទាំងនោះហើយធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីដោះស្រាយវា? ដូច្នេះវាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដែលមានការសន្ទនាដ៏ធំមួយនេះជុំវិញអក្ខរកម្មនិងការចំណាយដែលយើងត្រូវគិតទុកជាមុន ឆ្នាំនេះនិងអនាគតដែលយើងត្រូវមាន។ ខ្ញុំត្រូវបានប្រាប់ដោយមនុស្សជាច្រើនថាមានការគាំទ្រជាច្រើននៅទូទាំងទីក្រុងរួមមានក្រុមប្រឹក្សាក្រុងរបស់យើងដើម្បីគាំទ្រប្រាក់ដែលត្រូវការ។ ហើយនោះពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់ចំពោះខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវតែដាក់វាចេញដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមមានការសន្ទនាដែលមានអត្ថន័យនៅជុំវិញវា តើមានអ្វីទាំងអស់ដូចជាប្រសិនបើមាន 100 ផ្នែកដែលផ្នែកខ្លះនៃផ្នែក 100 ដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនៅឆ្នាំនេះហើយតើយើងទៅណា? ដូច្នេះតើតាមរបៀបណាដែលអ្នកតម្រៀបផែនការប្រាប់យើងពីអ្វីដែលទិន្នន័យប្រាប់យើងហើយតើនៅពេលណាដែលយើងមានការសន្ទនានោះខ្ញុំគិតថាគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។

[Chiesa]: ដូច្នេះដំបូងបង្អស់ដូច្នេះយើងត្រូវតែធ្វើវាមួយជំហានម្តង ៗ ត្រឹមត្រូវពីព្រោះមានបំណែកជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងពិតជាត្រូវបានហ្មត់ចត់និងគិតយ៉ាងហ្មត់ចត់នៅក្នុងរបៀបដែលយើងដោះស្រាយវានៅកម្រិតសាលាផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះអ្នកបានលើកឡើងប្រាំមួយ, ប្រាំពីរ, ប្រាំពីរនិងប្រាំបី។ ដូច្នេះប្រាំមួយប្រាំពីរនិងប្រាំបីនាក់ មានមាគ៌ាច្បាស់លាស់សម្រាប់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងអំពីថ្នាក់ទី 2 ដូច្នេះខ្ញុំមិននិយាយអំពីនិស្សិតនៅលើ IEP ទេប៉ុន្តែកូន ៗ របស់យើងដែលនៅតែមានគម្លាតក្នុងអក្ខរកម្ម។ ថ្នាក់ទី 5 ដែលផ្លាស់ប្តូរទៅជាលើកទី 6 យើងមានស៊េរីមួយដែលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យកោះសិក្សាប្រើពិន្ទុ MCAS ប្រើ F & P ពីថ្នាក់ទី 5 ប៉ុន្តែក៏ប្រើឧបករណ៍ផ្សេងៗដែរ។ ថាគ្រូថ្នាក់ទី 5 បានឃើញដើម្បីផ្តល់អនុសាសន៍ដល់កុមារជំនាញអានវិទ្យាល័យពាក់កណ្តាលមជ្ឈឹមពីរនោះដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយជាមួយលោករូសសៀ។ នៅពេលដែលកុមារចូលដល់ថ្នាក់ទី 6 យើងមានទិន្នន័យកោះរបស់ពួកគេ។ ដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍នៃថវិកាមុនរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ជាធម្មតាយើងទទួលបានវាតាមរយៈជំនួយ។ យើងនឹងដឹងថាតើយើងអាចយកវាបានដែរឬទេ? ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងគណិតវិទ្យានិងអង់គ្លេសហើយវាជាដំណើរការដូចគ្នា។ មានសំណុំជាក់លាក់នៃស្តង់ដារ ថាកុមារត្រូវការអនុវត្តនៅកម្រិតជាក់លាក់មួយសម្រាប់ហើយប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើឱ្យពួកគេមានទង់ពណ៌ក្រហមនៅអនុវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់មកយើងយកក្រុមនិស្សិតទាំងនោះហើយយើងដាក់ឱ្យពួកគេចូលមកយើងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយអ្នកដឹងទេទទួលបានការយល់ព្រមធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេចង់បានហើយយើងដាក់អ្នកជំនាញអានសម្រាប់ប្រាំមួយ, 7 នាក់និងប្រាំបីនាក់។ កាលពីមុនយើងធ្លាប់អានជំនាញសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកអានកំពូលរបស់យើងជាមួយនឹងអ្នកអានដែលកំពុងតស៊ូដែលកំពុងតស៊ូទទួលបានជំនាញអាន។ បានសំរេចថាយើងត្រូវធ្វើគឺប្រើប្រាស់ធនធានរបស់យើងឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពប្រសិនបើអ្នករាល់គ្នាអាចទទួលបានការអានប៉ុន្តែយើងដឹងថាយើងមានក្រុមតូចមួយដែលមិនមានក្រុមដែលត្រូវការការណែនាំតិចតួចទេ។ ដូច្នេះសាលាមត្តេយ្យយើងពិតជាមានដំណើរការសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណនិងអន្តរាគមន៍។ ហើយដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីរបាយការណ៍ថវិការបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានផ្តល់នូវធនធានផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់បន្តដូចជាថាមពលអេឡិចត្រូនិចឡើងហើយអ៊ីលអាយធីនិងអានដោយធម្មជាតិមានកម្មវិធីមួយចំនួនផ្សេងគ្នា។ ផ្អែកលើតម្រូវការរបស់កុមារដូច្នេះយើងពិតជាអាចធ្វើបដិរូបកម្មវាបាន។ ដូច្នេះសាលាណ្តាលយើងមានរាងល្អណាស់។ នៅពេលដែលអ្នកបានយកថវិកាដែលខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានធ្វើនៅពេលដែលយើងគិតអំពីការវាយតម្លៃនិងអ្នកបញ្ចាំងរបស់ K1 និង 2 យើងចាំបាច់ត្រូវមានគម្រោងទៅតាមថវិកា។ Medford បានធ្វើឱ្យសកម្មបំផុតជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់អ្នកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការវាយតំលៃមុននេះជាងស្រុកផ្សេងទៀតជាច្រើនកំពុងធ្វើហើយខ្ញុំគិតថានោះពិតជារឿងអស្ចារ្យណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចមើលឃើញអ្នកពិតជាអាចមើលឃើញ។ ជំរុញឱ្យយើងដើរលើជំហានជាច្រើនក្នុងអក្ខរកម្មក្រៅពីការបញ្ចាំង។ ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវគិតទុកជាមុននូវការចំណាយនោះ។ លើកលែងតែអ្នកបើកយន្តហោះនេះបន្តនៅឆ្នាំមួយទៀតដែលខ្ញុំមិនបានគិតទុកជាមុនយើងកំពុងពិនិត្យមើលការចំណាយសម្រាប់អ្នកបង្ហាញអ្នកដែលយើងជ្រើសរើស។ ហើយនោះមិនមែននៅក្នុងថវិការបស់ខ្ញុំទេ។ នោះគឺជាធាតុបន្ទាត់ដាច់ដោយឡែកដែលមានសក្តានុពល។ ហើយបន្ទាប់មកនៅថ្នាក់ទី 3 4 និង 5 ឆ្នាំយើងមានស៊េរីនៃគោលជាបន្តបន្ទាប់។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សនិងចំណងជើងមួយនិងថ្នាក់ទី 3 ក៏មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផងដែរដូច្នេះពួកគេអាចបិទបានពួកគេអាចកំណត់ទង់ក្រហមនិងធ្វើការជាមួយសិស្ស។ វិទ្យាល័យយើងដើរតាមផ្លូវស្រដៀងគ្នាដែលថាសាលាមធ្យមធ្វើយើងមិនមានកោះសិក្សាទេប៉ុន្តែយើងដើរតាមផ្លូវស្រដៀងគ្នានេះជាមួយនឹងអនុសាសន៍លទ្ធផលការសម្តែងស្តីពីការវាយតម្លៃទូទៅរបស់យើងក្នុងការដាក់វានៅក្នុងថ្នាក់បញ្ហាប្រឈមរបស់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់យើង។ ដូច្នេះតើនេះពិតជាជួយក្នុងកម្រិតបន្ទាប់បន្សំហើយបន្ទាប់មកជាមួយនឹងបឋម? វាធ្វើ។ ទោះយ៉ាងណាយើងចាំបាច់ត្រូវចងចាំវាដោយមានថវិការដោយប្រើថវិកា។ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបាននាំវាឡើង។ អ្វីផ្សេងទៀតផងដែរគឺដូចដែលអ្នកបានជួបជាមួយគោលការណ៍បឋមហើយខ្ញុំបានដាក់វាលើថវិការបស់ខ្ញុំផងដែរដែល Lexia ស្នូល 5 និងថាមពល Lexia ឡើងថ្លៃគឺមានតម្លៃថ្លៃណាស់ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានទទួលយ៉ាងល្អផងដែរ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យពិចារណាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងពេលវេលាថវិកាសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងដែលកំពុងត្រូវការ។

[Graham]: យាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាម្នាក់ទៀតនៅពេលខ្ញុំគិតពីរូបភាពអក្ខរកម្មដ៏ធំនេះ, វាក៏រួមបញ្ចូលនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនិស្សិតថ្នាក់ទី 3 របស់យើងដែលមិនមាននៅក្នុងថវិការបស់អ្នកប៉ុន្តែពួកគេស្ថិតនៅក្នុងថវិកាអេសអិលពិសេសប៉ុន្តែពួកគេគឺជាប្រភេទនៃការសន្ទនាទាំងអស់នេះមែនទេ? តាមមធ្យោបាយខ្លះរូបរាងឬទម្រង់ខ្លះពីព្រោះយើងកំពុងនិយាយអំពីអក្ខរកម្មហើយយើងកំពុងនិយាយអំពី តើយើងកំពុងប្រើឧបករណ៍អ្វីខ្លះដើម្បីដោះស្រាយនិងទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីតម្រូវការនោះសម្រាប់រូបភាពធំនោះនោះគឺជាផ្នែកមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំនឹងរាប់បញ្ចូលក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលត្រូវតែរាប់បញ្ចូលប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីអក្ខរកម្មមិនថាវាអ្នកដឹងទេអ្នកដែលថវិការបស់អ្នកណាបានបញ្ចប់។ ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវមានការសន្ទនានោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងនឹងមានការសន្ទនានោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់។

[Chiesa]: ដុំដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតយើងមានវេជ្ជបណ្ឌិត GOB នៅទីនេះកាលពីឆ្នាំមុន ធ្វើបទបង្ហាញអំពីការធ្វើអន្តរាគមន៍ទាន់សម័យនិងអត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើអន្តរាគមន៍ឆាប់ដើម្បីដោះស្រាយនិងបំពេញនូវឱនភាពទាំងនោះមុនពេលយើងឈានដល់ស្ថានភាពដែលបានអូសបន្លាយពេលដែលបានអូសបន្លាយពេលយូរពេក។ ដូច្នេះការបញ្ចាំងនេះហើយការអន្តរាគមន៍នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដែលការទទួលយករបស់ Medford នៅពេលយើងឈានទៅមុខ។

[Graham]: ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែប្រភេទនៃដំណើរការណាមួយនៅពេលដែលរឿងនេះកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំនៃពពុះទាំងនេះនឹងក្លាយជាឆ្នាំដែលយើងមាន ធ្វើអ្វីៗជាច្រើនហើយប្រសិនបើយើងអាចមើលឃើញនៅផ្នែកម្ខាងទៀតរបស់វាអ្វីៗកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះយើងមានច្រើននៅពីមុខយើង។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនប្រាកដទេថាតើការសន្ទនាអនុបវាទកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវមានដែលអាចធ្វើទៅបានដែរឬទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យយើងមានការសន្ទនាអក្ខរកម្មទូលំទូលាយបែបនោះនៅពេលដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីថវិកា យើងតម្រៀបថាអាចធ្វើបានជាមួយនឹងរូបភាពទាំងមូលដែលនៅក្នុងចិត្ត។

[Chiesa]: ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលយើងមាន ECRI ហើយយើងបាននិយាយអំពីសមា្ភារៈថ្នាក់ទី 1 ប៉ុន្តែថ្នាក់ទី 2 ផងដែរ។ នេះជាបំណែកដ៏សំខាន់មួយដែលយើងឈានទៅមុខ។ អញ្ចឹងនោះគឺអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: មែនហើយសូមអរគុណ។ គ្រាន់តែនៅក្នុងការតាមដានទៅមុនពីររបស់ពីរ។ មួយគឺខ្ញុំភ្លេចសួរ។ វាត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសមាជិកសហគមន៍ផងដែរថាមានចលនាមួយដែលបានធ្វើនិងទទួលយកកាលពីឆ្នាំមុននៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនជាក់ស្តែងដើម្បីធ្វើពិគ្រោះជាមួយសាលាសញ្ញាសំគាល់។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយលោក Aaron Dibeletto ខ្ញុំគិតថានិងមានទី 2 ដោយ Pasterte ។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើរឿងនោះបានកើតឡើងហើយបើនៅពេលដែលវាអាចកើតឡើង។

[Chiesa]: ខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់រឿងនោះ។ លោក Benedetto បានសុំឱ្យខ្ញុំចេញដំណើរទៅកាន់សាលារដ្ឋរដ្ឋរដ្ឋរដ្ឋរដ្ឋដែលជាសាលាដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gobb បានយោងតាមសេវាកម្មប្រឹក្សាយោបល់ដ៏សំខាន់ផងដែរ។ ខ្ញុំបានធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារដ្ឋរដ្ឋសភារដ្ឋ។ ពួកគេមិនបានអនុវត្តអ្នកបញ្ចាំងដូចយើងមានទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានឈានដល់ជំហានផ្សេងគ្នារបស់ពួកគេពីព្រោះពួកគេកំពុងធ្វើការពិនិត្យល្អជាច្រើនផងដែរ។ ពួកគេមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃអ្នកបើកយន្តហោះដែលមិនពេញចិត្តនោះទេ។ ហើយយើងក៏បានទៅដល់សេវាកម្មប្រឹក្សាយោបល់អំពីការធ្វើត្រាប់តាម។ ហើយខ្ញុំជឿថាលោកស្រី លោកឱនបានតាមដានឬមានការសន្ទនាមួយចំនួនផងដែរទោះបីខ្ញុំមិនចង់និយាយសម្រាប់នាងក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឈោងទៅរកពួកគេផងដែរក្រុមពិគ្រោះយោបល់របស់ពួកគេដើម្បីមើលគំរូរបស់ពួកគេនិងអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តរបស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានធ្វើរួចខ្ញុំជឿជាក់ថានោះគឺជាចលនាដែលបានធ្វើនៅក្នុងខែឧសភាប្រសិនបើខ្ញុំមិនច្រឡំ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានធ្វើនៅសប្តាហ៍បន្ទាប់។

[McLaughlin]: អូល្អណាស់។ សូមអរគុណ។ ហើយនោះពិតជាមានប្រយោជន៍ការពិគ្រោះយោបល់ដោយមានសញ្ញាសំគាល់?

[Chiesa]: វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ អ្នកដឹងទេវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានទាក់ទងកន្លែងដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gobb បានយោង Andover ពីរបីដង។ ខ្ញុំក៏ឈានដល់ខាងជើងនិងខាងជើង។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមើលឃើញយើងទាំងអស់គ្នានៅលើជួរមុខ។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើវាសម្រាប់សិស្ស។ យើងពិតជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលដែលយើងប្រមូលធនធានរបស់យើងហើយនិយាយជាមួយអ្នកដទៃមិនថាវាជាសាលាសម្គាល់ឬសាលារដ្ឋផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំយល់ថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងមិនទាន់ទទួលបានការអនុញ្ញាតិរបស់កម្មវិធីសិក្សាកម្មវិធីសិក្សានៅឡើយទេប៉ុន្តែវាផ្តល់ព័ត៌មាននិងទាក់ទងទៅនឹង ECRI ។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិក Van De Kloot បានស្នើសុំឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការនេះអំពីលោក Paltisera សម្រាប់ El, ថាតើកម្មវិធី ECRI នឹងត្រូវបានប្រើសម្រាប់និស្សិត El ដែរឬទេ? ប៉ុន្តែចំពោះការអត្ថាធិប្បាយរបស់ប្រទេសហ្រែហាមដែលមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង អ្នកដឹងទេការចងចាំសិស្សថ្នាក់ទី 3 និងមើលអក្ខរកម្មសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ តើវាអាចអនុវត្តបានសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 អេកូលីដែរឬទេ?

[Chiesa]: ECRI គឺថ្នាក់ទី 1 និងថ្នាក់ទី 2 ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះពួកគេមែនហើយ។

[Campbell]: និស្សិតដែលទទួលបានថ្នាក់ទី 3 នៅតែជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សាចំណេះទូទៅ។ ជាការពិតណាស់។ ដូច្នេះពួកគេក៏នឹងទទួលបានថ្នាក់ទី 1 បន្ថែមលើការបន្ថែម, គ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់អំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមាននិស្សិតដែលអាចទទួលបានការអប់រំពិសេស សម្រាប់ការឌិកូដនៅខាងក្រៅនៃការរៀបចំថ្នាក់ពួកគេនៅតែនឹងទទួលបានការណែនាំក្នុងការអាននៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយទើបវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការតម្រឹមអ្វីៗទាំងអស់។ ហើយយើងកំពុងគិតអំពីរឿងនោះនិងរបៀបដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងទាំងអស់នេះជាមួយគ្នាដូច្នេះនិស្សិតកំពុងទទួលបានការណែនាំស្រដៀងគ្នានេះហើយការកសាងវាហើយមិនទទួលបានកម្មវិធីពីរផ្សេងគ្នាដែលមានភាពច្របូកច្របល់ចំពោះពួកគេ។

[McLaughlin]: ត្រូវ។ ដូច្នេះត្រូវហើយដោយសារតែរាល់និស្សិតអប់រំទូទៅហើយនិស្សិតមួយចំនួនកំពុងទទួលបានការគាំទ្រនិងសេវាកម្មអប់រំពិសេសចំពោះអ្វីដែលលោក Graham បាននិយាយ។

[Champoli]: ដូចគ្នានេះផងដែរគ្រូអប់រំពិសេសរបស់យើងនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនោះផងដែរ។ មិនអីទេ។ ទោះបីជាវាជាថ្នាក់ទី 1 និងថ្នាក់ទី 2 ក៏ដោយក៏អ្នកផ្តល់សេវា Tier 3 នឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ត្រឹមត្រូវពីព្រោះប្រាកដ។ ពីព្រោះមែនហើយវាជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលអាចត្រូវបានអនុវត្ត។

[McLaughlin]: ត្រូវ។

[Champoli]: អ្នកដឹងនៅរវាងថ្នាក់។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំរើចូលទៅក្នុងថ្នាក់មួយខាងស្តាំ។

[McLaughlin]: ហើយធ្វើឱ្យមានបុគ្គលិកលក្ខណៈចូលរួម PDA ផងដែរ?

[Caldwell]: ពួកគេមិនធ្វើទេ។ លោក Volpe មានអ្វីផ្សេងទៀតដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាប្រសិនបើពួកគេកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេគ្រូរបស់ពួកគេនឹងជួយពួកគេឱ្យយល់ពីរបៀបប្រើ Ecry ឬអ្នកបញ្ចាំងរបស់អ្នកដែលយើងប្រើ។

[McLaughlin]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ខ្ញុំមិនដឹងថាមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ។ សូមអរគុណ។ យើងមានអនុសាសន៍ឱ្យអនុម័តក្របខ័ណ្ឌភាពជាដៃគូភាពជាដៃគូសម្រាប់ភាពជោគជ័យការប្តេជ្ញាចិត្តការប្តេជ្ញាចិត្ត, ម៉ារៀអូសឺរនិងអ្នកស្រី។ Penny Fanone ។

[Funaiole]: សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។

[Funaiole]: សូមអរគុណចំពោះការមានយើងនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះ។ យើងពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់រឿងនេះ។ វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរខ្លីមួយដូច្នេះពិតជាអរគុណដែលអ្នកកំពុងស្តាប់។ ម៉ារៀអូសឺរនៅតែនៅវិស្សមកាលដូច្នេះខ្ញុំកំពុងនិយាយក្នុងនាមការិយាល័យសុខាភិបាលនិងការិយាល័យនៃការបង្ការនិងការផ្សព្វផ្សាយ។ យើងកំពុងដាក់ពាក្យសុំជំនួយសហព័ន្ធពីការរំលោភបំពានសារធាតុនិងសុខភាពផ្លូវចិត្ត រដ្ឋបាលបានហៅថាភាពជាដៃគូសម្រាប់ជំនួយជោគជ័យ។ វាត្រូវបានគេហៅថាភាពជាដៃគូការពារយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ជំនួយជោគជ័យ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលមូលនិធិនេះ។ ការផ្តល់មូលនិធិនេះនឹងផ្តល់ជូនសម្រាប់មុខតំណែងពីរដែលយើងគួរតែទទួលបាន។ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានជំនួយសហព័ន្ធប៉ុន្តែយើងនឹងបន្តព្យាយាមនិងបន្តធ្វើការលើការទទួលបានពាក្យសុំទាំងនោះពីព្រោះពួកគេពិតជាការវិនិយោគដ៏ល្អនៅក្នុងសហគមន៍។ យើងបានឃើញថាជាមួយនឹងការផ្តល់ជំនួយរបស់សហគមន៍ដែលមិនមានគ្រឿងញៀនរបស់យើង។ ក្នុងឆ្នាំ 2004 រហូតដល់ឆ្នាំ 2014 ហើយជំនួយឥតសំណងរបស់យើងដែលត្រូវបានឆ្នាំ 2012 ដល់ឆ្នាំ 2016 ។ ដូច្នេះពាក្យសុំជំនួយនេះដែលយើងកំពុងដាក់ពាក្យសុំវាត្រូវកាត់បន្ថយវាជាការលើកលែងទោសឱ្យដើម្បីការពារកុំឱ្យចាប់ផ្តើមកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់សារធាតុមិនត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោមយុវវ័យនិងបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធ។ វាក៏តម្រូវឱ្យយើងយល់ពីការប្រើប្រាស់សារធាតុរបស់មនុស្សពេញវ័យផងដែរនិងមើលវាជាក ក្នុងនាមជាកត្តាជាក់លាក់មួយក្នុងការប្រើប្រាស់សារធាតុរបស់យុវជនហើយគ្រាន់តែប្រើសារធាតុទូទៅនិងជាទូទៅការក្រឡេកមើលឥរិយាបថអាកប្បកិរិយាទាំងមូលហើយមិនបានឃើញរបស់ទាំងនេះដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងគិតថាយើងបាន heard ពីសហគមន៍របស់យើងនិងដល់ឆ្នាំនោះ។ យើងមានដំណើរការធំមួយ។ យើងបានធ្វើការជាមួយបញ្ហាសុខភាព Medford ។ យើងបានប្រារព្ធពិធីបុណ្យតារាងធំ ៗ ជាច្រើន។ មនុស្សគ្រប់គ្នានៅទីនោះបានអង្គុយនៅមុខខ្ញុំបានចូលរួមយ៉ាងហោចណាស់វគ្គមួយឬពីរឬច្រើនក្នុងចំណោមវគ្គទាំងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានអញ្ជើញអ្នកតំណាងមួយចំនួនចេញពីទីក្រុងភី។ ភី។ ភី។ ហើយផងដែរយើងក៏មានកត់សំគាល់ផងដែរ ធ្វើការជាមួយវាជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើជាមួយជំនួយនេះគឺយើងចង់ផ្តោតអារម្មណ៍លើគ្រួសារ។ យើងចង់ធ្វើការលើការអប់រំមាតាឬបិតាដែលពិនិត្យមើលការបង្ការនិងការចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់សារធាតុ។ ត្រូវ។ ដូច្នេះយើងពិតជាក្រឡេកមើលការយល់ស្របអំពីការយល់ដឹងរបស់អ្នកពី 10 ទៅ 18 ឆ្នាំ ហើយដំណាក់កាលដ៏យុវវ័យនោះដែលមើលទៅដូចសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារយល់ថាតើការប្រើប្រាស់សារធាតុប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវប៉ះពាល់ដល់យុវវ័យនិងរបបគ្រួសារហើយបន្ទាប់មកមើលថាតើយើងអាចនាំឱ្យមានគោលដៅក្នុងការប្រើសារធាតុដែលមានសារធាតុបច្ចុប្បន្នក្នុងគ្រួសារដែរ។ ដូច្នេះការសន្និដ្ឋាននៃជំនួយនេះនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដើម្បីកសាងកម្មវិធីពីការិយាល័យនៃការបង្ការនិងការផ្សព្វផ្សាយ។ យើងចង់ឃើញមាននិរន្តរភាពនេះគឺជាជំនួយរយៈពេល 5 ឆ្នាំយើងចង់ឃើញកម្មវិធីដែលមាននិរន្តរភាពនៃកម្មវិធីដែលផ្អែកលើភស្តុតាងដូចជាការពង្រឹងគ្រួសារដែលមានច្រើន 20 បូកនឹងឆ្នាំនេះខ្ញុំមិនចង់ទេនោះមិនមែនផ្អែកលើកំណត់ត្រា 10 ទៀត 10 ឆ្នាំទៀតនៃកម្មវិធីដែលផ្អែកលើភ័ស្តុតាងដែលត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ទូទាំងប្រទេស។ ហើយបន្ទាប់មកក្រឡេកមើលកម្មវិធីផ្សេងទៀតដែលនឹងមានជំនាញយ៉ាងខ្លាំងចំពោះក្រុមគ្រួសារដែលមានការប្រើប្រាស់សារធាតុនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ហើយមានមួយដែលយើងកំពុងមើលឈ្មោះថាអបអរសាទរគ្រួសារ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងសរសេរជំនួយនេះ។ វាជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកអាចស្រមៃបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានឯកសារពិតប្រាកដដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នកទេ។ វាដល់កំណត់នៅថ្ងៃទី 6 ខែមីនា។ តាមឧត្ដមគតិយើងនឹងត្រូវដាក់ជូននៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះនេះគឺត្រូវឡោមព័ទ្ធជាច្រើនដើម្បីបើកការប្តេជ្ញាចិត្តនៃការប្តេជ្ញាចិត្ត។ លិខិតព្រាងដែលបានដាក់ស្នើគឺជាសេចក្តីព្រាងមួយ។ វាអាស្រ័យលើ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តវាអ្នកមិនចូលចិត្តវាទេយើងចង់កែវា។ វាអាស្រ័យលើអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យើងមិនចេញវេជ្ជបញ្ជានេះទេ។ ប៉ុន្តែយើងក៏នឹងស្នើសុំឱ្យរដ្ឋបាលសាលារដ្ឋនូវលិខិតសុំលិខិតណាមួយដើម្បីធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយជាមុនសិនយើងបានធ្វើការច្រើនក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះលើការការពារការរំលោភបំពានសារធាតុ។ យើងចង់បន្តធ្វើកិច្ចការល្អដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ហើយនោះរួមបញ្ចូលទាំងគំនិតផ្តួចផ្តើមទិន្នន័យដែលជំរុញដោយទិន្នន័យ។ នោះរាប់បញ្ចូលទាំងការប្រមូលទិន្នន័យ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំពិតជាមានច្បាប់ចម្លងប្រសិនបើនរណាម្នាក់ត្រូវការច្បាប់ចម្លងនៃការថតចម្លងនេះ។ មិនអីទេសូមទោស។ ខ្ញុំមានច្បាប់ចម្លងច្រើនទៀត។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំគឺត្រូវមកជួបអ្នកពីរបីដងក្នុងមួយឆ្នាំដើម្បីប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលកំពុងធ្វើជាមួយនឹងការការពារតើមានអ្វីកើតឡើងជាមួយកម្មវិធីមាតាបិតា។ យើងចង់បង្កើតទំនាក់ទំនងនៅទីបំផុតដោយមានអង្គការឪពុកម្តាយនិងអានុភាពការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងសហគមន៍ឱ្យទទួលបានការចោទប្រកាន់នោះ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការណាមួយដែលអ្នកអាចនឹងត្រូវបានដាក់ចេញដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់សារធាតុឬសុខភាពអាកប្បកិរិយាយើងចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃរឿងនោះ។ ហើយតម្រូវការជំនួយគឺថាវាជាលិខិតប្តេជ្ញាចិត្ត។ ដូច្នេះវាត្រូវតែទទួលបានរង្វាន់តាមរបៀបនោះសម្រាប់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជាលទ្ធភាពមួយអ្នកដឹងទេដែលមានតម្លៃពេលវេលារបស់យើងនៅទីនេះថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះមិនអីទេខ្ញុំនឹងឈប់។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបាន hear រឿងនេះ។ ខ្ញុំជាប្រធាននៃអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបន្ទុកលើអាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយានិងការអប់រំពិសេសនិងសេវាកម្មរបស់សិស្ស។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះរឿងនេះហើយនឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយអ្នកដោយសន្មត់ថាយើងនឹងមានចលនាដើម្បីទទួលយក។ ហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិករបស់យើងមានឈ្មោះថា Rousseau មានសំណួរមុនពេលយើងធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញនេះ។ គួរឱ្យរំភើបណាស់ដែលត្រូវការច្រើន។ យើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការងារទាំងអស់ដែលការិយាល័យរបស់អ្នកកំពុងធ្វើក្នុងការជួយសង្គ្រោះកូន ៗ របស់យើងហើយទទួលបានព័ត៌មាននោះនៅទីនោះសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារនិងជួយមនុស្សឱ្យយល់ពីជំងឺដែលការរំលោភបំពានសារធាតុនេះគឺ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ គ្រាន់តែពិនិត្យមើលលិខិតនោះយើងនឹងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះថាអញ្ចឹងអ្នកនឹងត្រូវធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយកាំរស្មីគិលានុបកិតពីព្រោះយើងបានយល់ព្រមកាលពីឆ្នាំមុននូវគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលកំពុងបន្តពាក់ព័ន្ធនឹងវត្ថុជាច្រើននេះហើយយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យខូចគម្រោងរបស់ពួកគេទេ។ ការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេដែលបានចាប់ផ្តើមរួចហើយ។ ខ្ញុំដឹងថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំត្រូវបានពិនិត្យតាមរយៈការស្រាវជ្រាវនោះថ្មីៗនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាអ្នកអាចដោះស្រាយបានទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានលេខ 2 ដោយសមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណដែលបាននៅទីនេះហើយអរគុណដែលបានរង់ចាំយូរ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ តើអ្នកចង់បានការហៅវិលទេ? ការបោះឆ្នោតវិលជុំត្រូវបានស្នើសុំ។ បាទ / ចាស 6 ក្នុងការបញ្ជាក់អវត្តមាន 1 សន្លឹកនេះឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងទទួលបានរបស់មួយចំនួន។ វាយឺតពេលហើយប៉ុន្តែយើងត្រូវធ្វើរបាយការណ៍ស្តីពីអង្គការរៃអង្គាសប្រាក់។ ខ្ញុំអាចអានវាប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានវា។ ដោយលោកស្រី អេមីលីឡាហ្សាប៉ាអូ។ សូមអរគុណ។ សុំទោស។

[Lazzaro]: ដូច្នេះអ្នកមានរបាយការណ៍។ វាស្រដៀងនឹងឆ្នាំមុនដែរទើបតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំបានបន្ថែមលើតុរបស់អ្នកវាជាឯកសាររាវ។ វាមានព័ត៌មានថ្មីមួយចំនួនដែលខ្ញុំអាចបំពេញបានចាប់តាំងពីខ្ញុំបានសរសេររបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅក្នុងថតឯកសារហើយឥឡូវនេះវាមានថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរដែលអ្នកមានអំពីរបាយការណ៍ឬអំពីការអនុវត្តរបស់ ប៉ុនប៉ងតាមដាន 501C3s ដែលប្រតិបត្តិការដើម្បីផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សាលារៀននៅ Medford ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះអេមីលី។ ខ្ញុំកំពុងកត់សម្គាល់មុននេះក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាយោបល់ឪពុកអប់រំពិសេសមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះទេ។ ហើយក្នុងនាមជាអតីតសហប្រធានខ្ញុំដឹងកាលពីឆ្នាំមុនយើងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យផ្តល់របាយការណ៍នេះផងដែរ។ ដូច្នេះយើងរកលុយបាន។ ខ្ញុំដឹងថាយើងស្ថិតនៅក្រោមអង្គភាពផ្សេងដោយសារតែតម្រូវការច្បាប់ដែលរដ្ឋត្រូវមានក្រុមហ៊ុន CPAC នៅគ្រប់ស្រុករបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែយើងក៏បានផ្តល់ព័ត៌មាននេះដែរដូច្នេះខ្ញុំសូមសន្មតថា យើងមិនមែនជាលេខ 501c3 ទេប៉ុន្តែខ្ញុំសន្មតថាយើងត្រូវមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះ។

[Lazzaro]: មែនហើយខ្ញុំអាចបន្ថែមអ្នកយ៉ាងខ្លាំង។ មានផ្នែកមួយនៅផ្នែកខាងក្រោមសម្រាប់អង្គការដទៃទៀតហើយចាប់តាំងពីក្រុមហ៊ុន CPAC មិនសមនឹងក្រុមហ៊ុនពីរដំបូងខ្ញុំអាចបន្ថែមវានៅលើបាត។

[McLaughlin]: នោះនឹងមានប្រយោជន៍។ សូមអរគុណ។

[Lazzaro]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែអរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ លិខិតដែលអ្នកបានដាក់នៅខាងមុខមានចំណុចមួយដែលពួកគេមិនតម្រូវដោយច្បាប់ក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ហើយនោះគឺជាការពិត។ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានទាមទារក្នុងគោលនយោបាយសាលាសាធារណៈដែលជាសមាជិកដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ហើយខណៈដែលវាមិនត្រូវបានចងដោយស្របច្បាប់សំណងប្រសិនបើពួកគេសម្រេចចិត្តថាពួកគេមិនចង់ផ្តល់ព័ត៌មាននេះទេគឺយើងអាចនិយាយថាពួកគេមិនអាចប្រើគ្រឿងបរិក្ខាររបស់យើងឬឈ្មោះសាលារៀនបានទេ។ ពួកគេពិតជាតម្រូវឱ្យផ្តល់ព័ត៌មាននេះ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានអ្នកណាដែលមិនធ្វើវាទេប៉ុន្តែវាស្តាប់ទៅដូចជាហាក់ដូចជាអ្នកមានអារម្មណ៍ចង់ធ្វើវាធ្វើវា។ នៅពេលដែលតាមពិតយើងកាន់តែច្បាស់ថានេះមិនស្រាបំលោះទេដែលថាវាមិនមានជម្រើសសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀនរបស់យើងទេ។ បញ្ជីនេះគួរតែមានរយៈពេលវែងបីដង។ ហើយយើងមិនទាន់ទទួលបានចំនុចដែលយើងមានទេ អ្នកដឹងទេដែលបានបោះចោល Gauntlet ឱ្យធ្វើឱ្យមនុស្សធ្វើបែបនេះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៃអង្គាសប្រាក់ហើយអ្នកកំពុងប្រើឈ្មោះសាលារបស់យើងឬគ្រឿងបរិក្ខាររបស់យើងអ្នកត្រូវមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះ។ ហើយនោះមិនមែនជាការសួរទេ។

[Lazzaro]: ដាច់ខាត។ ក្នុងន័យដូចគ្នាថារាល់ពេលដែលអ្នកណាម្នាក់ចង់ចែកចាយប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយនៅតាមសាលារៀនពួកគេត្រូវតែទទួលបាន ការអនុម័តលើអគ្គនាយកដ្ឋានឬពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចែកចាយប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយពាណិជ្ជកម្មខ្ញុំអាចចែករំលែកជាមួយអ្នកដែលទទួលបានព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់យើងហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចធ្វើបានជាមួយវាក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការដែលអ្នកចង់បាន។ ប៉ុន្តែបំណងនៃលិខិតនេះគឺដើម្បីនិយាយថាទម្រង់បែបបទដែលស្នើសុំព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុពីអង្គការ 501C3 ត្រូវបានបញ្ជូនចេញ ការឆ្លើយតបខ្លះត្រូវបានទទួលហើយនេះគឺជាឯកសារដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលខ្ញុំមានវា។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណលោកស្រី Lazzaro សម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹង, ព្រោះខ្ញុំដឹងថាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយគឺត្រូវមាន PTOS បានទាក់ទងដូច្នេះពួកគេអាចមកធ្វើបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានធ្វើបទបង្ហាញដំបូងគឺកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយវាគឺនៅខែមេសា។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកដឹងទេព្រោះយើងមានអាសយដ្ឋានអ៊ីម៉ែលប្រសិនបើអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលហើយមើលថាតើ PTO បានចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមក។ ខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានរៀបចំឡើងកាលពីឆ្នាំមុនហើយសមាជិក PTO ជាច្រើនបានចេញមកហើយពួកគេបានធ្វើបទបង្ហាញមួយ។ ពួកគេបានប្តូរវេនបទបង្ហាញ។

[Lazzaro]: នោះហើយជាចេតនានៅឆ្នាំនេះ។

[Kreatz]: ល្អបំផុត។ អស្ចារ្យណាស់។ ហើយជាការពិតប្រសិនបើពួកគេមិនអាចចូលរួមបានវាមិនអីទេ។ ពួកគេអាចផ្ញើរបាយការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ សូមអរគុណ។

[Lazzaro]: ខ្ញុំនឹងប្រាប់ពួកគេឱ្យដឹង។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានផ្ញើកំណត់ចំណាំមួយទៅអ្នកមុនពេលដែលខ្ញុំបានលាឈប់ថាខ្ញុំបានលាលែងពីតំណែងជាប្រធាន Brooks PTO ។ ខ្ញុំបានព្យាយាមដាក់ស្នើហើយខ្ញុំមានសារកំហុសហើយនោះគឺបន្ទាប់ពីខ្ញុំបានដាក់ព័ត៌មានទាំងអស់ក្នុងទម្រង់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាបានចុះចតដល់អ្នកទេហើយវាគ្រាន់តែបោះចោលកំហុសឬប្រសិនបើវាគ្រាន់តែ ហួត។

[Lazzaro]: ខ្ញុំមានការឆ្លើយតបពី Brooks PTA ។

[Graham]: មិនអីទេដូច្នេះប្រហែលជាវាល្អ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញអំពីគោលនយោបាយនោះគឺថាមានការប្តេជ្ញាចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយស្រុកអំពី ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះដែលនឹងត្រូវផ្តល់ជូនដល់អង្គការទាំងនេះហើយវាមិនទាន់កើតឡើងនៅឡើយទេ។ មានអ្វីដែលបានចែករំលែកដែលជាសិក្ខាសាលាមួយពីការិយាល័យរបស់ AG ដែលពិតជាផ្តល់ព័ត៌មានថាតើអ្នកនឹងនៅលើក្តារដែលមានចំនួន 501C3 ទេ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាសាលារៀនខ្លះបានចាត់វិធានការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សរបស់ពួកគេកំពុងធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែបំណែកដ៏សំខាន់មួយក្នុងចំណោមបំណែកធំមួយដែលប្រភេទនៃការធ្វើបាបបានផ្តល់ឱ្យនូវគោលនយោបាយមួយនៅឯអង្គការរតនាគារគឺនៅជុំវិញរតនាគារនិងរក្សាកំណត់ត្រា។ ហើយមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងគោលនយោបាយនោះថាស្រុកនឹងផ្តល់នូវការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះ។ សម្រាប់ហិរញ្ញប្បទានពិសេសហើយខ្ញុំដឹងថារឿងនោះមិនទាន់កើតឡើងនៅឡើយទេ។

[Lazzaro]: ដូច្នេះលោកគ្រីស្ទីនផាតសុនកាលពីឆ្នាំមុនបានផ្តល់នូវតំណភ្ជាប់មួយចំនួនដល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលមាននៅតាមគេហទំព័ររបស់អគ្គមេបភារាបករាជ្យ។ ខ្ញុំបានយករបស់ទាំងនោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងហើយខ្ញុំបានឆ្លងកាត់របស់អ្នកយើងមានការប្រជុំនៅដើមរដូវក្តៅហើយខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ព័ត៌មានរបស់អ្នកទៅក្នុងគ្រីស្ទីន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា បញ្ហាប្រឈមគឺគ្រាន់តែជារាងកាយមនុស្ស, ម៉ោង, ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់មន្ទីរដែលមានទំនួលខុសត្រូវជាច្រើន។ ហើយចាប់តាំងពី 501 សេនគឺជាអង្គការដាច់ដោយឡែកហើយខ្ញុំយល់ថាគោលនយោបាយនេះត្រូវបានសរសេរដើម្បីលើកកម្ពស់តម្លាភាពនិងការសហការរវាងអង្គការទាំងអស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះ អ្នកអាចរត់ចូលអ្វីមួយដែលមិនមានពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ស្រុកសាធារណៈដើម្បីណែនាំអង្គភាពរៃអង្គាសប្រាក់ដាច់ដោយឡែកពីរបៀបធ្វើជំនួញ។ នេះមិនមែនជាការិយាល័យរបស់ខ្ញុំទេខ្ញុំនឹងមិនធ្វើវាទេប៉ុន្តែនោះគឺជាការសង្ស័យដែលខ្ញុំនឹងមាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើវាជាគោលនយោបាយយើងគួរតែធ្វើវាដូច្នេះវាត្រូវបានកត់សម្គាល់។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំពិតជាអាចកោតសរសើរចំពោះព្រះគម្ពីរ ឧបសគ្គពេលវេលាខ្ញុំគិតថាវាពិតហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវរកវិធីមួយដើម្បីសហការរបស់យើងដោយសហការគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាការងារ 501 ស៊ី 3 របស់ហេរញ្ញិកគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ វាមានច្រើន កាតព្វកិច្ចនិងផលប៉ះពាល់ដែលប្រភេទនៃឪពុកម្តាយដែលមានចេតនាល្អព្យាយាមធ្វើល្អសម្រាប់សាលារៀនរបស់ពួកគេគ្រាន់តែមិនមានជម្រៅឱ្យយល់។ ដូចជាតាមព្យញ្ជនៈចិញ្ចើមរបស់ខ្ញុំឡើងលើគ្នារាល់ពេលដែលខ្ញុំលឺអំពីការប្រណាំងមួយដែលកំពុងធ្វើដំណើរនៅស្រុករបស់យើងព្រោះខ្ញុំសង្ស័យថាពួកគេភាគច្រើនមិនគោរពតាម។ ហើយវាមិនមែនទេពីព្រោះមនុស្សមិនចង់ធ្វើវា។ វាថាពួកគេថែមទាំងមិនដឹងថាមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានរបស់សំខាន់ៗមួយចំនួនដែលពិតជាសំខាន់ពីទស្សនៈរបស់សមស្របមួយប្រសិនបើយើងអាចធ្វើការរួមគ្នាជាមួយ PTOs ដែលកំពុងធ្វើវាបានយ៉ាងឆ្ងាយថាតើការសហការគ្នានិងការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេចពីស្រុកទៅកាន់ PTOs និងច្រាសមកវិញ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំបានដាក់សំណើរបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្វីផ្សេងទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ឆ្លើយតបទៅនឹងចំណុចរបស់ប្រទេសហ្រែហាមហើយប្រហែលជាវាជាអ្វីដែលត្រូវការ។ បានផ្លាស់ប្តូរទៅច្បាប់និងគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់ការពិចារណា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដាក់វានៅទីនោះឥឡូវនេះហើយគ្រាន់តែឱ្យមនុស្សគិតអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែមួយទៀតគ្រាន់តែជារឿងតូចតាចប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគិតថាអេមីលី, ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះបានប្តូរឈ្មោះសម្ព័ន្ធមិត្តបឋមវិញ។ ហើយខ្ញុំឃើញថាអ៊ីម៉ែលរបស់ពួកគេគឺ Medford នៅតាម Gmail.com ខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាមានភាពត្រឹមត្រូវទៀតទេហើយខ្ញុំគួរតែឱ្យខ្លួនគេនូវអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្វីដែលអ្នកគិតពីអ្វីដែលអ្នកគិតថាអ្នកគិតខ្ញុំ

[Lazzaro]: ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើវាបានតាមអ៊ីម៉ែលបានតែបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចបន្ថែមឬផ្លាស់ប្តូរឬកែសំរួលឯកសាររាវតែងតែសូមអរគុណ។ យាយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការនៅសល់របស់ពួកគេពីអ្វីដែលបានគិតអំពីច្បាប់នេះដែលជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលឬប្រព័ន្ធសម្រាប់ 501c3s ដែលខ្ញុំជឿថា Mcglynn កណ្តាល PTO គឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលមិនមែនជាលេខ 501c3 ។ ហើយខ្ញុំជឿថាវានឹងមានឬជិតតើនោះជាអ្វីទៅ? មែនហើយវាកំពុងដំណើរការហើយ។ វាជិត 501 សេនដូច្នេះវាជិតដល់ហើយ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាគួរតែមានគោលការណ៍មួយចំនួន។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបានបោះវាទៅគណៈកម្មាធិការដែលនៅសេសសល់ដើម្បីដឹងថាអារម្មណ៍គឺជាអ្វី។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ជាដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែមិនឱ្យភ្លេចនិយាយថាខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការទទួលបានការខិតខំទាំងអស់ដែលក្រុមទាំងនេះកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំស្តាប់បានអវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់ហើយដូចជាមានដូចជាក្រុមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយក្រុមដែលបានចាកចេញហើយប្រើឈ្មោះរបស់យើងដើម្បីរកប្រាក់ឬអ្វីមួយ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះគឺនៅលើកំណត់ត្រា។ អ៊ុំខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការងារទាំងអស់ហើយវាជាការងារជាច្រើន។ លោកអ៊ុំហើយហើយអ្នកដឹងទេចំពោះបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលខណៈពេលដែលវា ការពិត 100% ដែលតាមពិតវាហាក់ដូចជាមិនសមរម្យសម្រាប់យើងក្នុងការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការមិនរកប្រាក់ចំណេញ។ ការពិតគឺថានៅពេលមានបញ្ហាក្នុងក្រុមទាំងនេះពួកគេមិននៅក្បែរអង្គការរបស់យើងទេ។ ពួកគេញ៉ាំពេលវេលាដ៏ច្រើនសម្រាប់រដ្ឋបាល។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែជាបញ្ហាជាក់ស្តែងទោះបីយើងមិនគួរធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលក៏ដោយវាអាចជាការងារតិចជាងការដោះស្រាយជាមួយ ការធ្លាក់ចុះនៅពេលមានបញ្ហានៅក្នុងអង្គការទាំងនេះពីព្រោះពួកគេបានបង្កើតឡើងដោយឪពុកម្តាយដែលពិតជាផ្នែកមួយនៃស្រុករបស់យើង។ ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលដែលទៅអនុគណៈកម្មាធិការនោះការចងចាំនៃការសន្ទនាចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំនៅជុំវិញការបណ្តុះបណ្តាលគឺថាវានឹងមានលើតម្រូវការមានន័យថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ត្រូវការកំណត់ពេលពួកគេអាចកំណត់ពេលវេលា អភិបាលរងដែលមើលទៅដូចជាមនុស្សត្រឹមត្រូវយ៉ាងហោចណាស់នៅពេលនេះដើម្បីជួយពួកគេតាមតម្រូវការយើងនឹងបង្កើតការបណ្តុះបណ្តាលពីព្រោះមានសំណួរធំមួយគឺអ្នកណាម្នាក់នឹងនាំយើងឡើងទៅកន្លែងដំបូង? ហើយដោយមិនមានកម្មាភិបាលរបស់អ្នកដែលនឹងទទួលយកវារចនាការបណ្តុះបណ្តាលដោយមិនដឹងថាតើអ្នកប្រើអ្វីដែលពួកគេនឹងចង់ដឹង គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំផ្ទាល់មិនមានអារម្មណ៍ថាយើងមានកម្រិតនៃការបើកបណ្តោះអាសន្នដើម្បីរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលទេ។ ពិតណាស់អនុគណៈកម្មាធិការខ្ញុំមិនគិតថាមានសមាជិកណាមួយក្នុងចំណោមសមាជិកណាមួយមានជំនាញដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំដឹងថាត្រូវនឹងរចនាការបណ្តុះបណ្តាលហិរញ្ញវត្ថុណាមួយឡើយ។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើមនុស្សត្រូវការនេះ ខ្ញុំគិតថាវាល្អបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមពីការស្នើសុំជាជាងប្រសិនបើយើងមានធនធានគ្មានដែនកំណត់បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងដូចជាយើងនឹងផ្ញើវាទៅនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើង។ មួយដែលមិនមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញពីរបៀបដែលយើងនឹងមានកម្រិតបញ្ជូនសម្រាប់វាទេ។ ដូច្នេះនោះជាការយករបស់ខ្ញុំ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិកនៃសត្វឆ្កែព្រៃ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាការចងចាំការពិគ្រោះយោបល់កាលពីឆ្នាំមុនដោយមានចេតនាល្អទាំងអស់ដែលយើងចង់ផ្តល់ការណែនាំដល់ប្រជាជនពីព្រោះក្នុងនាមជាអ្នកដែលមានទំនួលខុសត្រូវមិនគួរឱ្យជឿហើយមានអ្នករាយការណ៍ភ្លាមៗហើយអ្នកត្រូវប្រាកដថាអ្នកកំពុងធ្វើតាមគោលការណ៍ណែនាំទាំងអស់។ ប៉ុន្តែតាមពិតអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញហើយខ្ញុំគិតថាប៉ូលទើបតែបានប៉ះវាគឺពេលនេះយើងកត់សំគាល់ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រជាជនរបស់យើងកំពុងខិតខំធ្វើការហើយពួកគេពិតជាបានជ្រុះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងអាចស្នើសុំនរណាម្នាក់ក្នុងការស្វែងរករបស់នេះឥឡូវនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបាន។ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការនិយាយជាមួយម៉ាសុីហើយសួរពួកគេថាតើមានសមាជិកណាមួយរបស់ពួកគេដែរឬទេថាតើពួកគេធ្វើអ្វី។ យើងអាចនឹងឈានដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយចំនួនទៀតហើយមើលថាតើពួកគេផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើមានអ្វីមួយ ដែលមានរួចហើយថានឹងមានភាពល្អប្រសើរជាងមុនដែលត្រូវចំណាយពេលគ្រប់ពេលដែលដាក់អ្វីមួយជាមួយគ្នាទោះបីវានឹងក្លាយជារឿងដ៏អស្ចារ្យក៏ដោយ។

[Lungo-Koehn]: អគ្គនាយកលោកជំទាវ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អេកូសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាណាមួយដែលលោក Van Der Kloot ទើបតែចែករំលែកថាយើងបានលាតសន្ធឹងខ្លាំងណាស់ស្គមណាស់ជាពិសេសនៅក្នុងនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងនិងទទួលយក នេះប៉ុន្តែខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការឈោងចាប់យក chom ឬនិយាយជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលាផ្សេងទៀតដើម្បីមើលថាតើពួកគេដោះស្រាយយ៉ាងដូចម្តេច។ ការពិតដែលថាវាគឺ 501c3 វាគឺជាអង្គភាពដែលមានសេរីភាពហើយដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានរាងដូចដៃរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែជាការអប់រំទាំងអស់ដែលត្រូវទទួលយករឿងនេះមួយដែលវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែអាចព្យាយាមរកធនធានបន្ថែមឬវិធីផ្សេងទៀតដែលសហគមន៍ដទៃទៀតបានរកឃើញ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: Patterson នៅពេលពួកគេមានបញ្ហា។ ខ្ញុំគិតថានោះជាសេណារីយ៉ូដ៏អាក្រក់បំផុត, តាមពិតទៅ, ដោយសារតែនាងនឹងបញ្ចប់ម្តងទៀតដោយខ្លួនឯងម្តងហើយម្តងទៀតនៅពេលដែលមនុស្សសួរសំណួរ។ ដូច្នេះយើងអាចដកវាចេញពីគោលនយោបាយ។ នោះគឺជាជំរើសមួយដែលយើងគួរតែនិយាយនៅក្នុងច្បាប់អនុគណៈកម្មាធិការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យរាងកាយនេះដឹងថាទោះបីជាមានចេតនាល្អបំផុតនៃអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឧស្សាហ៍ព្យាយាមទាំងអស់នេះពួកគេប្រហែលជាមិនទទួលបានវាទេព្រោះវាស្មុគស្មាញណាស់។ ហើយខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាត្រឡប់មកវិញនិងប្រភេទនៃបណ្តាលឱ្យមានភាពតានតឹងលើរាងកាយនេះឬរដ្ឋបាលនេះទេប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៀត, ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាត្រឡប់មកវិញនៅលើអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលមានចេតនាល្អទាំងនេះដែលអាចកើតឡើងនៅពេលពួកគេអង្គុយនៅលើក្តារនៃ 501C3 ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាបញ្ហារបស់យើងទេក្នុងការដោះស្រាយប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់សហការគ្នាខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លះៗអំពីការជ្រើសរើសមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវពិចារណា។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: អូទេគ្មានអ្វីទេ។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ WAN DER KLoot ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឈោងទៅរកម៉ាចហើយយ៉ាងហោចណាស់សួរសំណួរថាតើពួកគេដឹងថាតើការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយមិនថានោះជាសំលេងដែលយើងអាចនិយាយបានថាប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់អ្នកធ្វើអ្វីមួយ? ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់យើងអាចចាប់ផ្តើមនិយាយថាតើមានអ្វីនៅជុំវិញដែលយើងអាចទទួលបានទេ? ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើបំណែកដំបូងនោះ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណចំពោះការផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការសន្ទនាដែលកំពុងបន្តហើយខណៈពេលដែលអ្នកស្គាល់ 501c3s ដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅពេលដែលពួកគេមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយអ្នកមិនស្គាល់សំណួរនេះទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងពីការទទួលខុសត្រូវខាងច្បាប់គឺពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដូចដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីគោលនយោបាយនិងច្បាប់របស់សាលា។ ហើយដោយសារតែមានតម្រូវការតឹងរឹងជាច្រើនខ្ញុំបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលជំងឺ cheg ផងដែរ។ ហើយមានច្រើនដែលត្រូវយកនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការស្នើសុំម៉ាចគឺជាជំហានដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សូមអរគុណលោក Paulette សម្រាប់ការធ្វើបែបនេះ។ ខ្ញុំគិតថាក៏កំពុងសម្លឹងមើលស្រុកនិងការយល់ដឹងផ្សេងទៀតនិងមើលឃើញអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានខ្លះ តំបន់ប្រផេះនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាងាយស្រួលដូចការនិយាយទេអ្នកដឹងទេវាមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងទេហើយអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះកំពុងនិយាយថាខ្ញុំទើបតែបាននិយាយអំពីផលប៉ះពាល់ដែលយើងមិនគួរពិចារណាហើយយើងគួរតែពិចារណា។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍ស្តីពីអង្គការរៃអង្គាសប្រាក់។ លើកលែងតែលោក Rousseau ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី។ Keatz ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? មិនអីទេ។ អាជីវកម្មចាស់។ តើយើងមានអាជីវកម្មចាស់ទេ? ឬតើយើងចង់ទទួលបានអាជីវកម្មចាស់តុ? ចលនាទៅតុដោយអ្នកស្រី។ MCLaughlin ។ នោះគឺនៅដើមដំបូង។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ការទំនាក់ទំនង? អាជីវកម្មថ្មី? នីតិវិធីសុវត្ថិភាពសាលាធ្វើឱ្យទាន់សម័យចលនាទៅក្នុងតារាង។ ចលនាទៅតុដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានលេខ 2 ដោយសមាជិក Kreatz ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនីតិវិធីសុវត្ថិភាពនៅសាលាត្រូវបានដាក់ជាតារាងរហូតដល់ថ្ងៃទី 9 ខែមីនា។ ស្ថានភាពនៃរបាយការណ៍ឈរ។ ចលនាក្នុងតារាងដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដោយសមាជិកដោយ សមាជិក Kreatz ហើយយើងមានដំណោះស្រាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medfud បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Jonathan Davis ។ លោកដាវីសគឺជាបងថ្លៃរបស់អតីតអភិបាលក្រុង Michael J. Mcglynn និងគ្រូចូលនិវត្តន៍ Karen Mcglynn Devine ។ សូម Rears រាល់ការស្ងាត់ស្ងៀម។ និងចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅរកស៊ីធម្មតាវិញ។ អនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាពង្រឹងសេចក្តីណែនាំអំពីការអានសំខាន់ៗ ECRI និងការធ្វើផែនការសម្រាប់ការប្រជុំនាពេលអនាគត 2.5.20, សមាជិក Van Der Kloot ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើកំណែខ្លីនេះដោយសារតែរយៈពេលវែង។ ប៉ុន្តែអ្នកបាន heard ecrii ដែលត្រូវបានគេសំដៅទៅលើចំនួនដងនៅល្ងាចនេះ។ អក្សរសិសាត់អគ្គនាយករដ្ឋបាលលោក Diane Caldwell បានស្វាគមន៍ចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាហើយលោកស្រីបានពន្យល់ថានឹងមាននៅថ្ងៃទី 3 ខែមីនាវគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈកន្លះវគ្គធ្វើឡើងដោយអក្ខរកម្មនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនឹងបន្តនៅឆ្នាំក្រោយ។ សមា្ភារៈអេឡិចត្រូនិចរួមមានកម្មវិធី PDF ដែលអាចទាញយកបានសម្រាប់ការណែនាំក្នុងថ្នាក់រៀននិងការអនុវត្តស្រុកពេញត្រូវបានរំពឹងថានឹងកើតឡើងនៅដើមនៃការដួលរលំបន្ទាប់។ យើងទទួលបានឯកសារពីរ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa បាននិយាយអំពី ECRI ដែលជាកម្មវិធីពហុជាន់ 1 និងថ្នាក់ទី 2 ដែលមានជាបន្តបន្ទាប់នៃទម្លាប់បង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការអានក្នុងភាសាខេ -2 ។ កម្មវិធីនេះកំពុងត្រូវបានណែនាំឱ្យកែលម្អសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សក្នុងពាក្យអានពាក្យនិងការយល់ដឹងអំពីភាពស្ទាត់ជំនាញនិងការយល់ដឹងពីរោគពារ។ ផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីគឺជាការណែនាំជាក្រុមទាំងមូល។ ថ្នាក់ទី 2 គឺជាទិសដៅអន្តរាគមន៍។ គ្រូរបស់យើងឈ្មោះគ្រីស្ទីន Howell ចំណងជើងមួយនៅកូឡុំបឺសបានធ្វើការជាមួយ ECRIB នៅរដូវក្តៅកន្លងមកនេះតាមរយៈការផ្តល់ជំនួយដោយការភ្ជាប់មកជាមួយកម្មវិធី។ នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់យើងផងដែរមីហ្សែល Deuthue ដែលជាអ្នកស្រុក Medford និងជាគ្រូបង្រៀននៅស្រុកមួយផ្សេងទៀត បាននិយាយទៅកាន់បទពិសោធន៍វិជ្ជមានរបស់នាងជាមួយ ECRI ។ ស្រុករបស់នាងប្រើកម្មវិធីអានផ្សេងជាងការធ្វើដំណើររបស់ Medford ប៉ុន្តែពួកគេមានការព្រួយបារម្ភដូចគ្នាអំពីភាពទន់ខ្សោយនៃគ្រឹះដែលយើងកំពុងមើលឃើញ។ លោកស្រី ដុនថុយបាននាំយកសំភារៈបង្រៀនរបស់នាងហើយពន្យល់ពីលក្ខណៈនៃការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃរបស់នាង។ នាងបានឃើញវាជាអ្វីដែលសមនឹងការបង្រៀនបច្ចុប្បន្នរបស់នាងយ៉ាងងាយស្រួលហើយបានពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់សិស្សរបស់នាង។ សមាជិកហ្គ្រេមបានសួរនៅពេលកម្មវិធីនៃការធ្វើដំណើរនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ។ ការពិភាក្សាអំពីភាពស្មុគស្មាញនៃការអនុវត្តបំណែកកម្មវិធីសិក្សាថ្មីទាំងអស់ដែលបានអនុវត្តតាមហើយយើងបានគ្របដណ្តប់ថាមួយចំនួននៅក្នុងការប្រជុំថវិការបស់យើងនៅយប់នេះ។ វេជ្ជបណ្ឌិតគន្លឹះពន្យល់ថាវាមិនចាំបាច់ទេក្នុងការមិនធ្វើឱ្យគ្រូលើសលប់ខណៈកម្មវិធីសិក្សាថ្មីផ្សេងទៀតត្រូវបានអនុម័ត។ លោក Van Der Klooot បានសួរនាយក Teixeira ថាតើកម្មវិធី Ecrii នឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អេលហើយគាត់បានពន្យល់ថាគាត់បានឆ្លើយតបនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះ។ ឪពុកម្តាយរបស់លោក Sharon Hayes បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភខ្លះជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តរបស់ដំណើរឆ្ពោះទៅរកការបង្រៀនសំឡេងអក្សរបញ្ចូលគ្នា។ លោក Diane Caldwell បានកត់សម្គាល់ថាថ្លៃដើមនៃ ECRI មានចំនួន 275 ដុល្លារក្នុងមួយកំរិត។ ការចំណាយសរុបមកបានដល់ 3300 ដុល្លារហើយការចំណាយនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិទី 1 ។ ចលនានេះត្រូវបានទទួលយកត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីទទួលយក ECRI, ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ហើយបានធ្វើម្តងទៀតដោយអ្នកស្រី។ ថ្មនិងចលនាបានឆ្លងកាត់បីទៅមួយ។ កៅអីបានសួរអំពីប្រធានបទដែលនឹងមកដល់ហើយយើងមានបញ្ជីបឋមសិក្សាអេលអេលនិងគណិតវិទ្យាការផ្តល់យោបល់ដើម្បីបង្កើតផែនទីទូទៅនៃកម្មវិធីសិក្សា។ យើងបានពិនិត្យឡើងវិញយើងបានស្នើឱ្យយើងនិយាយអំពីស្តង់ដារពលរដ្ឋក្នុងថ្នាក់ទី 4 និងទី 8 ចំនួននៃការវាយតំលៃអាចពិនិត្យមើលកម្មវិធីបឋមអ៊ីតាលីនិងការវាយតម្លៃវីនដូ។ ហើយយើងបានផ្អាកនៅ 6.59 p.m. ខ្ញុំសូមថ្លែងអំពីរឿងនេះហើយប្រកាសថាយើងមានអនុគណៈកម្មាធិការរងកម្មវិធីសិក្សាមួយផ្សេងទៀតបានជួបប្រជុំគ្នានៅថ្ងៃពុធនេះនៅម៉ោង 430 ចន្លោះពី 4.30 និង 5.30 ។ គោលបំណងគឺការពិភាក្សាអំពីការស្នើសុំផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពនៅមត្តេយ្យកុមារថ្នាក់កណ្តាល។ ដូច្នេះយើងនឹងប្រជុំនៅសប្តាហ៍នេះម្តងទៀតមិនអីទេ?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាមិនអីទេខ្ញុំគិតថា - ការប្រជុំនៅកន្លែងណា។ van der klooot?

[Van der Kloot]: វានឹងឡើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វិទ្យាល័យមេដហ្វដ។ វាសមស្របសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលាឱ្យគាំទ្រការអនុម័តរបស់ ECRI ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានគាំទ្រការទទួលយកការអនុម័តរបស់ ECRI ដែលបានស្នើឡើង។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការទទួលរងចាំហើយខ្ញុំចង់បន្ថែមម្តងទៀតនូវអ្វីដែលត្រូវបានពិភាក្សាមុន ៗ អំពីសិស្សកម្រិត 3 ដែលកំពុងពិចារណាកម្មវិធីសិក្សានៅលើក្តារដើម្បីទទួលបានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់ការចូលប្រើនិងរៀនសូត្ររបស់យើង ថ្នាក់រៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើភាសាហើយសំណួរទាំងនោះគឺជាផ្នែកមួយ។ ខ្ញុំដឹងថាបច្ចុប្បន្ននេះកម្មវិធីរងកម្មវិធីសិក្សាខ្ញុំមិនជឿថាមានសមាជិកឬខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានការចូលរួមពីសហគមន៍សម្រាប់បុគ្គលដែលមានអាយុ 3 ឆ្នាំទេប៉ុន្តែប្រសិនបើមានប្រសិនបើមានខ្លះក៏ដោយ បានស្នើសុំសម្រាប់ការប្រជុំទាក់ទងនឹងការដែលអាចជួយបានខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមវា។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចង់យល់ស្របថាផែនទីកម្មវិធីសិក្សាពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ជាពិសេសយើងកំពុងពិចារណាលើថ្នាក់ទាំងបីនោះ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: បាទអរគុណចំពោះរបាយការណ៍។ វានិយាយថាចលនានេះបានឆ្លងកាត់ 3 ទៅ 1 ។ អ្នកមិនអាចមានសមាជិកបួននាក់ទេ។ តើវា 3 ទៅ 0 ទេ?

[Lungo-Koehn]: 3-0.

[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានោះជាការកែតម្រូវដ៏សំខាន់មួយដោយសារតែវាអាចជាការប្រជុំបើកចំហ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក Ruseau ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ តើអ្នកចង់តារាងនោះទេ?

[Ruseau]: អ្នកមិនចង់និយាយរយៈពេល 20 នាទីទេឥឡូវនេះ?

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ប្រហែលជាយើងនឹងទទួលបានវាតាមអ៊ីមែលប្រសិនបើវាចាំបាច់ត្រូវផ្សព្វផ្សាយដល់សាធារណជន។

[Van der Kloot]: មានមួយដុំនៃវាដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅយប់នេះប៉ុន្តែនាងបានចាកចេញទៅហើយ។

[Lungo-Koehn]: យល់ព្រម។ ចលនាសម្រាប់តារាងដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានទី 2 ដោយសមាជិក Graham ។ រក្សាទុកវាសម្រាប់ពេលក្រោយអ្នកនឹងមិនចាំបាច់សរសេរសូមទោស។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយបានយ៉ាងខ្លីអ្នកតំណាងដុនដូបានអំពាវនាវឱ្យយើងបាននិយាយថាយើងជាអ្នកទទួលជំនួយជំនាញកម្លាំង 287,000 ដុល្លារដើម្បីទិញឧបករណ៍ផលិតសម្រាប់វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នក Rep ។ ដូណុដូនិងអង្គនីតិបញ្ញត្តិដែលនៅសល់របស់យើង។ Carbally, rep ។ ជាងកាត់សក់និងសមាជិកព្រឹទ្ធសភាចាឡែន។ សូមអរគុណដល់ពួកគេទាំងអស់។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល? ចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ រាត្រីសួស្តី។ ត្រលប់មកផ្ទះដោយសុវត្ថិភាព។ ហើយសូមអរគុណដល់អ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់យើង។ នៅតែមាន។

[McLaughlin]: បុរសដែលនៅពីក្រោយវាំងនន។

[Ruseau]: នោះមិនមែនជាកំណត់ត្រាទេចន។ នោះមិនមែនជាកំណត់ត្រាទេ។ ត្រូវ។ ខ្ញុំទទួលបានកំណត់ត្រាប្រកាសថ្មីទាំងនេះ។